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【必备】小学美术教案范例(最新4篇)【导读引言】网友为您整理收集的“【必备】小学美术教案范例(最新4篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学美术教案篇【第一篇】教学内容:艺术插花(制作)课业类别:工艺制作课指导思想:插花艺术在中国具有悠久的历史,是中国园林艺术中的一枝奇葩。插花,就是在盈尺瓶盆之中,以切取植物可供观赏的部位为资料,进行巧妙的排列组合,将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术,能给人以高雅的艺术享受。本课是第四单元的第一课,本单元共布置了三课,都是为了美化居室,锻炼同学运用所学的美术知识来自身动手美化生活的能力。教学目标分析:插花分为东方式和西方式两种,本课布置了二课时,第一课时主要是向同学详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等,用一些基本插花的示范,让同学有较深的感性认识,并在课余时间寻找资料,进行初步构思;第二课时进行艺术插花的制作练习。教学目标:1.通过本课教学,让同学掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。2.引导学会自身动手装扮生活空间,从而提高审美情趣。教学重难点:艺术插花的几种基本形式。教学方法:讲述、示范、制作教具准备:艺术插花作品若干件,艺术插花作品的课件、图片、常用花材和工具。学具准备:常见花材、花器和工具。教学时间:二课时第一课时一、组织教学检查同学学具情况,激发同学的学习兴趣。二、导入新课1.展示艺术插花实物,教师激情导言:随着生活水平的日益提高,人们越来越追求生活空间的舒适和情调,获得精神上的满足。而艺术插花,正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。插花,就是在盈尺瓶盆之中,以切取植物可供观赏的部位为资料,进行巧妙的排列组合,将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。2.板书课题――艺术插花(制作)三、讲授新课1.播放CAI课件,引导同学欣赏、了解艺术插花的历史和东、西方式的艺术特色。2.出示图片和实物,了解插花的常用花材、花器和工具。3.教师讲述艺术插花造型的基本形式:一般插花形式三主枝高度为:第一主枝长=(花器高+宽)×第二主枝长=第一主枝长的三分之二第三主枝长=第二主枝长的三分之二依照插花主枝在花器中装饰的位置,大致上有五种基本形式,每种形式都有一定的变化范围――悬崖式、直立式、倾斜式、平卧式、放射式。(反思:构图是插花艺术造型的第一要素。教师应耐心辅导同学进行插花的艺术构思,将草图勾画出来,示范时要注意插花要高低错落,即花朵的位置高低前后错开,不要插在同一横线或直线上;疏密有致,过密则繁杂,过疏显空荡;虚实结合,即花为实、叶为虚,有花无叶欠陪衬,有叶无花缺实体;俯仰呼应,是上下左右的花朵枝叶围绕中心又顾盼呼应;上轻下重,是花苞在上,盛花在下,浅色花在上,深色花在下,均衡自然;上散下聚,花材同生一根,上部疏散,多姿多态。)4.艺术插花的色彩配置:A、花卉与花卉的配色可以用多种花搭配,也可用单种颜色,要求互为补充,协调如一。B、花卉与花器的配色要求协调,不强求一致,可以是以对比色组合,也可以是调和色组合。(反思:色彩自身没有任何感性内容,只有当人们的思想意识与其相联系时,才会出现色彩的心理反应。在进行插花构思时都要引导同学充沛考虑这方面的情感因素,可以花材的色彩确定主题,也可根据主题选取花材。)5.艺术插花的保鲜方法:花卉被剪切下来后势必导致衰老枯萎,因此,对插花要进行保鲜水养。一是营养保鲜,在花器内加入2%的糖、1%的维生素:二是防腐保鲜,可加入少量食盐,也可加入阿斯匹林、水扬酸,硫酸镁等;三是机械保鲜,可用细铅丝扎紧切口,或将甘油、蜡液滴入花内,都可以使花卉推迟枯萎,并且颜色更加美丽。6.教师进行插花的示范(主题和花材、花器自定):A、构思、构图;B、选取花材,配置色彩;选定花器;C、练习交叉;D、修整、成形、命名。四、同学构思练习,教师辅导作业要求:进行插花的艺术构思,可用铅笔将草图勾画出来。辅导要点:A、主题要突出,主题确定之后,就要根据意图加以润饰,求得画面变化。可运用花卉的种类、色彩、形状的对比与配合来增强韵律变化,使主题更加鲜明。B、统一均衡。平铺直叙显行单调呆板,变化太多会觉得零乱,要分清主次,注意协调。C、色彩和谐,对比色不宜过于强烈,类似色应防止单调乏味。五、课堂小结研讨同学构思、构图较好的草图,指出存在的问题,提出修改意见。安排下一节课的制作要求,让同学在课余时间准备花材。第二课时(略)和:板书设计第六课艺术插花(制作)示意图悬崖式作品图片示意图直立式作品图片示意图倾斜式作品图片示意图平卧式作品图片示意图放射式作品图片教学评价与反思:艺术插花可以渲染环境气氛,提高人们的审美情操。在本节课的优秀教案中,教师能够以自身的示范、指导给同学正确的指导和价值取向,让同学在生活实践中、在犹如身临其境的课件欣赏中仔细观察,慢慢体会,从而让同学掌握插花的一般形式与制作技巧,学会自身动手装扮生活空间,既锻炼了同学运用美术知识的能力,又提高了同学的审美情趣。不过,在引导同学制作后陈设作品时应与环境相协调,还要注意摆放的角度和位置,营造较好的意境,从而更好地激发同学构思与制作的热情,让插花艺术能给人以高雅的艺术享受。小学美术教案篇【第二篇】教材分析:1、本课是一节综合练习课,主要是以折纸为主,另外用剪、撕、贴,画等多种形式进行制作小动物的练习。2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。3、折出小动物之后,可以采用多种方法(剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。)4、教材给予的制作方法较简单,难度不是很大,留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助。教学目的:1、掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的。5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点:1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点:培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具:动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,若干树叶和花布头等。教学过程:课前准备:1、学生分两排席地而坐,。2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里,并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。4、展示课件:(《折纸动物》的封面。)一、导入:1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。2、课件展示:(动物王国中的选美大赛。)3、老师提问:“动物王国中发生了什么事?”(学生回答)4、投影仪展示:范画(天空、陆地,水中的小动物代表比美)。5、老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答)6、深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”(学生回答)7、学生站出来,学自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生进行声音和肢体模仿练习。)8、课件展示:(天上、陆地,水中的小动物图片。)9、老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回答。)二、新授:1、故事接下去:“动物王国里这么热闹,我们的纸动物也想来凑凑热闹。”(再次提起学生的兴趣。)2、投影仪展示:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3、每出示一个后提问:“这个小动物有什么样的特点,它的身体比例关系怎么样?”(学生回答,并进行鼓掌表扬。)4、开始引导比赛:(学生准备动手制作折纸小动物)。5、按学生意愿,将学生分为三个小组:(天上动物、陆地动物和水中动物),三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。6、老师讲解折剪小动物的三大要领:(1)要按照折纸的规律来折。(2)可以在折纸的基础上,用撕、剪、贴等方法进行完善作品。(3)用画笔添加小动物的各个部分。三、练习:1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。(老师发放各色蜡光纸给学生。)2、老师坐在地上和学生一起动手折纸,并轮流带学生做折纸小动物)(折纸过程中穿插音乐)3、在折剪过程中,老师提醒学生可用多种方法进行制作。(老师发放小树叶和花布头给学生,让学生对折纸进行添加,并让学生对自己的折纸作品进行添画。)(老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。)(学生自由创作。)(老师将双面胶贴在学生作品后面。)四、评议:1、老师随堂进行评画,请折得快的学生讲解自己的作品。(投影仪展示作品,讲己的想法和采用的方法),然后大家一起评议。(在学生制作过程中,老师将双面胶贴在所有学生的作品后。)2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。3、老师在三组中抽出最好的作品,描述作品的形状和特点,让学生猜是什么动物。(学生猜答)4、老师请作者上来讲评自己的作品(特点和制作方法),其他学生也评议。5、老师奖励学生,学生去拿自己喜欢的动物小娃娃,大家鼓掌表扬。五、活动:比赛结束,老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。(音乐带《我有一双小小手》伴舞)。六、延伸:1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上,将作品全面展示。2、老师提问:“小动物这么美,周围好象缺了什么?”(学生回答)3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。(天上、陆地和水中的风景)。4、老师坐到学生中间,和学生一起欣赏美丽的动物王国。(放音乐)八、尾声:1、课件展示:(动物王国里的小动物向小朋友们说再见。)2、老师带小朋友们向小动物们说再见。3、老师和小朋友们互相说再见。4、结束。教学后记:小学美术教案篇【第三篇】上课:师生问好!一、谈话引入新课:师:同学们见过雪吗?生:没有生:见过师:在哪见过?见过真的雪吗?生:电视上、哈尔滨、西安……师:雪是怎样的,让我们去看一看;二、欣赏、感受雪(播放雪景录像)师旁话:雪飘落在地上,一点点、一片片,落在地上、房顶上、树上,到处都是洁白、洁白的。人们去赏雪、堆雪人、打雪仗,雪花给人们带来了无限的快乐。三、欣赏同学剪贴的雪花师:今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花。郑驰请你说说你为什么这样剪?生:我看到的雪花就是这样的。师:你觉得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来。师:欧小文,你也说说。生:我觉得雪花像一朵花。师:雪花像一朵花。雪花这么漂亮,想不想堆个雪人呢?我们一起来堆个雪人吧。生:好!四、用综合材料拼贴雪人,与学生剪贴的雪花一起共同营造“下雪了”的课堂氛围并出示课题师:先做个什么呢?做个圆形,老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形,做雪人的肚子。然后做什么?生:头师:再撕一个小一点的椭圆形做它的头,然后做什么呢?生:鼻子师:鼻子用什么材料呢?生:辣椒、红萝卜师:对我们在家时用辣椒,在美术课堂时,我选一个常用的大红油性笔。然后贴什么呢?生:眼睛师:用磁铁怎么样?师:再给它加个帽子。用什么做手?生:扫把师:我们用板刷好不好?生:还没嘴巴呢?师:那用卡纸给它撕一个嘴巴。师:这里太空了,怎么办?生:贴上扣子师:用磁铁做扣子,再围个围巾好不好?试一下生:嘴巴和围巾的颜色差不多。师:那我们换个颜色吧。师:小雪人拼出来了。今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”(出示课题)五、创设“小青蛇想看雪景”的情景,激发学生学习创作的兴趣。师:下雪了,下雪了,大家真高兴。咦?小青蛇,你怎么不高兴呀?小青蛇:(旁白)冬天一到太冷了,我必须去冬眠了,每年的美丽的雪景我都没看到,实在太可惜了。(课件)师:小青蛇,别伤心。同学们,刘老师有个提议,让我们这节课认真听、仔细看、大胆画,把这美丽的雪景画下来,寄给小青蛇,让小青蛇也能欣赏到美丽的雪景,好吗?师:那我们就先去看雪吧。雪到底长什么样子呢?六、学生观察远处和显微镜下雪花的样子,师:(课件播放)雪到底长什么样子呢?远处看雪和肉眼看的雪是怎样的,请你注意观察,下面我们再看看放得很大很大,在显微镜下看到的雪花的样子。请你仔细观察。师:请你说说远处看的雪花长什么样子,显微镜下的雪花又长什么样子。生1:远处看的雪花是一点点的小圆点。显微镜下看的雪花,是很多图形的。生2:远处看的,一点点、一条条。显微镜下
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