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有关小学美术教案样例汇编【最新4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“有关小学美术教案样例汇编【最新4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学美术教案篇【第一篇】课题:会爬的玩具课时:2课时学习领域:设计*应用教学目标:1.鼓励学生大胆创新,标新立异与积极思考。2.启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣。3.培养学生独立解决问题的能力。教学重、难点:1.能否标新立异,大胆、积极的思考。2.能否利用不同的材料进行创造。3.能否独立完成作品。教学准备:教师:各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。学生:把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。教学活动过程:第一节施教时间:5月24日——5月25日活动一:玩一玩玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具,回忆什么原理使得他们会摇、会滚。教师展示会爬的玩具,发给四个组一组一个,大家一起玩一玩,并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的,你感觉它是运用了什么原理(或是像什么动物一样)爬的。每组派代表上来展示并阐述观点。活动二:探索,解疑四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象,研究一下它是由哪几部分组成的,每一部分是什么样子的,怎样的组合使得它会爬的。拆一拆,议一议,写出简单的观察报告。交流。教师总结、概括。1.一片叶子,上面开两个小口。2.用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。3.用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条4.将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。活动三:每个人试着做一做,可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。学生展示作业,以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。布置思考作业:还可以怎样制作会爬的玩具?下节课讲相关制作材料带来。第二节施教时间:5月26日——5月28日活动一:各组派代表向大家介绍一下自己回家研究的会爬的玩具。思考:这些作品都利用了哪些动力使它会爬的?讨论、总结:纸条或线的拉力,风力、下滑力……学生中有独创性的想法应及时鼓励,即使无法做到,也应保护、表扬;也可鼓励学生使用多种材料进行创作。活动二:鼓励各组同学从交流中获取新的思路,制作出与众不同的会爬的玩具。教师看到学生在制作过程中遇到困难,应及时引导,适当帮学生克服困难。活动三:当学生们的作品完成后,可让学生们展示,并请学生说说他们的设计思路;学生之间也可以相互评一评、议一议。有的学生作品制作得不够美,可以提议大家帮他找到问题所在并修改一下。课后拓展:课后可让学生充分利用青岛的地方资源,如:贝壳等动脑筋再做一个会爬的玩具。札记:在自己合作实践的过程中,学生们的创造合力使我唏嘘不已:三班有几个平时“淘”的令人头疼的男孩居然用硬纸板作了一棵树,树上打了两个孔做成了轨道;由于平时“敢于”观察,他们做的毛毛虫惟妙惟肖;两条线绳拉着毛毛虫爬上爬下,乍一看,吓得女生哇哇大叫。看着他们那从来没有过的成功的笑容,我深深的体会到一位家长在为自己孩子的调皮辩解时说的:“在淘气的过程中,他们未必学不到知识。”小学美术教案篇【第二篇】总课时数:课时:2课时教学目的:1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。2.学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。3.通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重点:学习纸版画的制作方法。教学难点:纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。教具准备:课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。教学过程:第一节一、引导阶段:让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦!二、发展阶段:欣赏版画作品。通过观察和讨论,引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。技法学习:出示制作简易纸版画的材料--吹塑纸,启发学生思考,运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力,采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用,制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。作业设置:在制作好纸版的基础上,思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。布置下节课工具材料。课后反思:吹塑纸这种材料学生很少见到,所以课堂上我让大家用硬卡纸来代替吹塑纸进行制作,学生更容掌握。第二节一、情感升华阶段:带领学生欣赏大量版画作品(课件)引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异,就会创作出好的作品。二、动手操作阶段:作业要求:欣赏教材中作品,用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。作业步骤:启发学生讲解制作过程。1.设计。2.制版。3.添加背景4.剪、刻、品、贴。三、学生作业:放轻音乐。两人完成一幅作品,要求要有合作精神。教师巡视指导。四、讲评作业:选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。五、教师总结:本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有许多地方运用这种方法,希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。课后反思:课堂上学生采用了很多的绘画方式,其实只要知道这些方法就行,因为作业的形式是多元化的,可以促使学生更多的开动脑筋,寻找运用更多的方法来解决问题。小学美术教案篇【第三篇】1.教学目标:1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生尝试用线材表现烟花。3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。2.教材简析:本课通过引导学生回忆放烟花的情形,引领学生尝试运用各种材料来表现烟花,体验造型活动的乐趣。3.教学重、难点:1、点、线、面的应用。2、尝试用不同的材料来表现烟花。课前准备;教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。4.教学活动过程:一、引导阶段:1、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花,都有什么样子的。2、引导学生回忆烟花是如何升空的,用手势表演一下烟花。(同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射)二、掌握、创作阶段;1、观察书上烟花的照片,说说它们的形状象什么?2、请几位同学到前面的大纸上,用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。3、烟花的形状丰富多变,要如何变?教师在学生画的烟花上进行再创作,有的加粗,有的线加长,有的线弯曲,线一多一密就成了面,让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。4、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花,出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果,如:在彩纸上画,用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。5、每两个人合作完成一幅作品,要求设计的烟花与众不同,可添加上人物、建筑物,增加节日的气氛。作业完成后,贴在教室的墙上,互相评价、欣赏。课后思考:除了绘画,我们可以用什么方法来来表现烟花?6.课前准备:教师:各种材料粘贴的烟花的作品。学生:彩纸、绒线、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等,剪刀、胶水、色彩工具。7.课堂教学一、引导阶段:1、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画,引导学生体会其美感。2、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师,教师将其剪成一样长短,贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。(这其实是演示粘贴烟花的步骤。)3、欣赏教师带来的作品,请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。二、发展阶段;1、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花?2、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类,如:线状的:绒线、塑料绳、纸搓绳等。点状的:扣子、种子等。面状的:彩纸等。3、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片,体会通过加工可以改造材料的性质。4、举一反三:还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的?三、实践阶段:两人合作,涂色做底或用彩纸做底子,用不同材料制作各种烟花。四、收拾整理:督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持环境卫生。课后拓展:请同学们思考,在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。札记:在制作烟花时,有一位同学用橡皮泥搓出了条和点来利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上;还有一位同学将一张宽纸条一头搓起,使其成为由线状渐变为面状的材料,组成的烟花独具特色。我对学生的创造性感到惊讶,也深感自豪。同时反思自己:在设计教案时是不是太小看这些学生了?有没有充分发掘学生的潜力呢?小学美术教案篇【第四篇】教学目标1.知识与技能目标:了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。2、过程与方法目标:掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报),利用画面表达希望和建议的方法。3、情感态度价值观目标:增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的.热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。教学重点应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。教学准备收集、分析环境情况及资料,制作手抄报工具教学过程(一)、导入体会地球与我们的生活和健康息息相关。1.引导学生欣赏教师作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关系。A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么要怎样保护环境呢?2.以游戏的形式调动学生学习的兴趣。教师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象,使地球更美丽。点评该导入很好地体现了美术课教学与其他学科和社会现实问题的结合,通过结合学生已有的社会经验知识和相关学科知识,学生会很快的理解本课的主旨思想。(二)、授课:1.讲述(1)、出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。(2)、观察了解宣传海报的组成部分。A、文字B、图案C、色彩(3)、教师总结,引出招贴画设计的基本要素:A、画面B、标题(主要构成)C、文字(辅助说明)点评美术课一定要及时切入主题。美术课程主要的时间还是要用与学生练习和创作的的过程,在前面导入及开始讲授新课过程中如果激发兴趣或是引导思考都做过了头,美术课就失去了自身的特色。本课的讲述过程很快就进入了“海报”这个正题是正确好的做法,错误的例子则是这部分都快结束了还在纠缠“地球”、“环境”等。2.讲解(1)讲解宣传海报常见的艺术风格:A、写实B、装饰C、抽象D、漫画(2)、组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流。(3)教师总结A、设计要素:主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、制作步骤:确定主题、构思构图、充实完善。C、引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等),运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观协调,内容情调健康。D、小组合作讨论制作形式及方法,教师指导。E、小组汇报。“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法,或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说?”点评讲解过程要将课题涉及的详细内容讲全面。本课由于讲解内容相对较多,所以在中间设计讨论环节,在活跃课堂气氛的同事也达成课讲解部分的教学目的。3.练习1.学生制作作品的工具可采用水粉、水彩笔和油画棒。2.采用分小组合作完成的方式。3.学生设计与制作过程:A、鼓励学生发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作。B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长补短。4、讲评展示学生作品,引导学生欣赏评价,以小组为单位,评选出有创意作品。“大家都做得差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其他同学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来。”(三)、课堂小结:“地球是我们人类美丽的家
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