【热门】中班音乐教案汇编【热选4篇】

1、【热门】中班音乐教案汇编【热选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“【热门】中班音乐教案汇编【热选4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！中班音乐教案篇【第一篇】活动目标：1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。活动准备：玩过《看谁反应快》的游戏。活动过程：一、复习歌曲《家》。用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。1、教师范唱。2、说出歌曲内容，学唱歌曲。3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。三、学玩游戏。1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻。

2、树林等情节，表现对音乐变化的感受。四、完整游戏。中班音乐教案篇【第二篇】活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。活动过程(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。1、学习拿篮子，找果树的动作。2、学习摘果子的动作。(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。(3)教师示范正确动作并总结。(4)师幼共同练习摘果子的动作。3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。2。

3、、学习跑去送果子的动作。师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。(四)幼儿学习表演摘果子。播放音乐：听音乐，完整做律动。第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。活动反思整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。中班音乐教案篇【第三篇】活动目标：1．能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。2．学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”，感受。

4、和体验对唱活动带来的快乐。活动准备：1.组织幼儿讨论：谁会飞？它们是怎样飞的？2.椅子围成圆圈。活动过程：1．导入活动。师：尼尼的本领可真大，能变出各种各样的东西，我们也来学一学尼尼变魔术，好吗？2．复习歌曲。师：变变变，变只小兔到草地上玩游戏。复习歌曲“小兔跳跳”。师：师：变变变，变只小小蝌蚪水里游。复习歌曲“小蝌蚪”。3．学习歌曲“飞呀飞”。（1）在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。师：小朋友们看，天上什么在飞？（幼儿自由回答）我们跟着音乐变成会飞的东西吧。弹奏音乐三遍，幼儿自由表演。师：刚才你变的是谁在飞呀？（幼儿讲讲自己的想法。）（2）以问答的形式学念歌词。师：刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西，有点累了，找张椅子坐下来，我们玩个问答游戏，我来问你来答，好吗？师：（边做小鸟飞的动作边问）飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：小鸟会飞。师：哦，小鸟会飞。（切分节奏）师：刚才我是用魔术师的声音在说话，好玩吗？请你们也来学一学。（集体、个别）师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞？幼：飞机会飞。用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。师：我也想来学一学小鸟飞，谁来告诉我，小鸟怎样飞？引导幼儿学念。

5、下面的歌词：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。师：我们一起来变成小鸟飞吧。（在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。）（3）学习歌曲第一段。师：我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢，信不信？（教师示范演唱。）你们能跟着音乐唱出来吗？幼：能。师：一起来试试。师：这是一首问答歌，可以一个人问，一个人答来唱这首歌，现在有老师先来问，小朋友答，我们一起来唱一唱。引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。师：刚才老师和小朋友进行了对唱，还有谁和谁也能进行对唱？（男女对唱、两两对唱……）（4）为歌曲创编第二、三段歌词。师：除了小鸟会飞，还有谁也会飞的？它们是怎样飞的？我们把它们也编到这首歌里来，好吗？用对唱的形式直接创编第二段和第三段。（5）完整的演唱歌曲。4．结束活动。师：刚才我们唱的歌叫什么名字呀？我们再到外面找一找，还有什么也会飞的，把他们也编到这首歌里来，好吗？中班音乐教案篇【第四篇】活动目标在优美的音乐旋律以及富有情感的语言描述中，感受小雨和花之间相互关爱，相互感激之情。在两两合作表演中表达小雨和花之间相互关爱的情感，尝试用眼神、体态进行创造性的表现。初步感受乐曲的旋律及结构，尝试随乐曲做下雨、喝水长大、开花等动作。活动。

6、准备幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。音乐磁带，录音机3．幼儿用书：《小雨和花》活动过程一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》教师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来玩了，我们一起来唱《小小蛋儿把门开》，把它们请出来吧！二、幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律和结构在教师的引导下，随音乐有节奏地做下雨，喝水长大、开花的动作。1．教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，教师带着幼儿按乐句做小雨从上而下飘落的动作。每2小节为一句，在每句的句末休止符之前，轻声说出“滴答”,并用手指轻触双腿，表示雨滴落到花上）2．教师：小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，教师带着幼儿随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句，4句之后，小花长大）3．教师：看着小花的成长，小雨满心欢喜，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音乐起，动作同前）4．教师：感谢你，小雨滴，呼唤我、呵护我，我要为你开放。（B段音乐起，教师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，每一句开一朵花，鼓励幼儿用身体做出不同的花朵造型，及时。

7、反馈幼儿的动作并鼓励幼儿之间相互学习）三、幼儿两两结伴，在教师的启发下岁音乐舞蹈，表现小雨和花之间相互关爱之情1．幼儿观察幼儿用书《小雨和花》，感受小雨和花之间的友情。教师：你们来说一说，小雨和花事什么关系？假如我是小雨，我该怎样表达我对小花的喜爱？假如我是小花，我该如何表达我对小雨的感激？下面请小朋友两两结伴，听音乐来表演。2．教师反馈几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神交流、动作交流，表达小雨和花之间的相互关爱之情。四、幼儿分角色，在圆圈上表演《小雨和花》教师：现在请所有的女孩子扮演美丽的小花。请你们到中间来，手拉手围成一个小圆圈当花坛，然后你们蹲下“睡觉”，等待着小雨的来到，请所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们到这个圆圆的花坛边，找一个小花，准备好播撒春雨。（A段音乐起时，教师带男孩子按逆时针方向每一个乐句“浇灌”一朵小花；B段音乐响起时，男孩子蹲下，观察小花的生长，教师不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定；B段音乐再次响起时，鼓励小雨和花做出不同的合作造型）五、玩游戏“碰一碰”教师：小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞，为他们庆祝吧！。