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幼儿园教案评教样例通用4篇【导读引言】网友为您整理收集的“幼儿园教案评教样例通用4篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园大班教案评析【第一篇】幼儿园大班教案评析篇1:幼儿大班教案:农家乐及反思活动内容:农家乐活动目标;1感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣,熟悉农村,热爱家乡。2初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。活动准备:1准备贴绒数卡1—8各一张2准备音乐磁带,录音机3准备教育挂图活动过程:1歌曲,感受音乐旋律和表达的情绪。2用图示法理解记忆歌词的方法。出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。讨论怎样用1~4的贴绒数卡按顺序在图上把第一段的歌词内容标出来。尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5~8的数字标注和演唱。3与教师练习接唱歌曲c教师先与幼儿共同商量接唱的方法,再进行练习。如:教师唱1、3、5、7句,幼儿接2、4、6、8句,结束句合唱等,初次练习时,教师可用手势帮助。4幼儿分组有表情地接唱,鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演,分享与同伴一起歌唱的乐趣。活动反思:今天我开展的音乐歌唱活动《农家乐》,在活动前我预设了两个活动目标:1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣,熟悉农村,热爱家乡。2、激发幼儿对音乐的喜爱。从今天的活动效果来看我的目标一没有达到,教师在教学过程中,把重点全部放在了学唱歌曲上,而忽视了对孩子们进行爱家长的情感教育。这首歌曲活泼欢快,歌曲简单易懂,适合我们大班段的幼儿来演唱。但因为了解到现在大多数幼儿都生活在城市里对于农村生活的体验较少,所以我在活动前就请家长们利用时间可以带孩子们去体验一下农村的生活,并在活动前利用每天的餐前准备让幼儿欣赏一些农村生活的趣事。通过一系列的课前知识准备来丰富幼儿的知识经验。活动一开始,我用带孩子们去郊游的方式提起幼儿的兴趣,到达目的——农家时,在让幼儿回顾这些天所看到关于农家的趣事,通过层层升入的方式,让幼儿的学习兴趣始终高昂,在结合图谱让学唱歌曲,最后让幼儿把自己的情感及动作带入到歌曲中。通过今天的活动让我明白了,只有幼儿喜欢的活动,才是生动的课堂。虽然教师教具能够用心准备,但是如何让教具发挥到最大的用处,应该更加认真的去思考。篇2:大班安全教案及反思大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思大一班2014、5活动名称:《高处危险我不跳》主要领域:健康渗透领域:社会活动目标:1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。3.学习向下跳的正确方法,加强自我保护。活动准备:多媒体教学资源:《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片,笔(每人一只)、小椅子若干,幼儿用书28-29页。活动方式:集体、个别相结合活动过程:(一)导入组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》,了解从高处往下跳的危险。提问:栋栋为什么会受伤?小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤。(二)展开1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片,引导幼儿说说哪些地方是危险,不能跳。为什么?提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。出示禁止攀爬的标志,请幼儿观察,讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后,可以再加上“”或“x”来表示禁止。3.示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿进行练习。播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》,教师讲解示范动作要领,幼儿站在小椅子上练习。小结:从较高的地方向下跳的时候,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。这样能起到保护自己的作用,避免受伤。(三)结束活动延伸:在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动,巩固基本动作,强调不能从太高的地方往下跳。教学反思:大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。篇3:幼儿园大班案例分析幼儿园案例分析幼儿园优秀教案及评析【第二篇】幼儿园优秀教案及评析篇1幼儿园教学设计与反思篇2幼儿园中班教案及反思第十八周第十八周篇3公开课教案和活动反思合肥幼专实验幼儿园小二班公开课活动教案和反思(2012、92013、1)活动名称健康活动小青蛙本领大授课教师吴彬彬活动目标1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。活动准备运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间距离。活动过程准备活动(热身运动)教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来吃掉它”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)二、技能练习(小青蛙跳跳跳)1、请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家”2、引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。3、指导幼儿再次尝试运用手l对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。我用情景式的设计导入活动主题,用符合主题的情动愉悦的音乐,让幼儿从小蝌蚪变成小青蛙,完成热身运动。在活动过程中,我设计了以“小青蛙跳荷叶”的形式,帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放大小不同的呼啦圈,从直线摆圈到曲线摆圈,最后到将圈与圈之间的距离打开,为不同水平的幼儿提供支持,获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。最后,我设计了游戏环节,让幼儿帮助受伤的小青蛙捉虫子,让他们轻松掌握本次活动的技能,在结束部分用游戏小青蛙游泳来作为本次活动的结尾,这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏,情景的设置更有利于幼儿融入活动中,有开始,有结束,有完整的故事情节,幼儿对于活动的体验也是完整的,符合小班幼儿的心理年龄特征。当然本次活动的开展还有不足之处,没有预设到小年龄短的幼儿注意力不集中的状况,没能用更贴附和精炼的语句进行表达,还有就是没有让保育阿姨准备汗巾,在大运动量的活动结束,应该给每位幼儿塞上汗巾,在以后的活动中,我将更加注意细节上的处理。活动名称小班社会活动喜欢和你在一起授课教师季海英活动目标1、体验和老师及同伴在一起愉快的情感。2、用抱一抱、搂一搂等简单动作表达喜欢喝别人在一起。活动准备vcd碟片、天线宝宝图片等。活动过程一、出示天线宝宝图片,引起幼儿兴趣。二、观看动画天线宝宝。1、说一说天线宝宝是怎么喜欢和朋友在一起的。2、幼儿之间学一学天线宝宝的动作。3、体验喜欢和老师在一起的情感,鼓励幼儿用不同的方式表达情感。4、体验喜欢和同伴在一起的情感。三、幼儿寻找自己喜欢的同伴,用动作表示喜欢和对方在一起。提问在幼儿园里,你最喜欢和谁在一起四、幼儿自由结伴,一起玩游戏。(户外音乐游戏找朋友。)小班社会喜欢和你在一起的活动反思由于是第一次使用半圆形座位形式,幼儿感觉很新鲜,而且此次活动是幼儿入园后第一次半日活动开放,家长坐在幼儿后面观看活动,使得一部分幼儿注意力不集中,个别幼儿比较兴奋,尤其是活动开始部分,不注意听讲。图片和多媒体教具使用效果较好。幼儿基本上都能用抱一抱和亲一亲来表达喜欢和小朋友、老师、阿姨、爸爸妈妈(或爷爷奶奶)在一起的情感。教学目标基本完成。活动最后一个环节音乐游戏找朋友,幼儿和老师、家长一起拉个圆圈做游戏,在音乐游戏中让幼儿体验喜欢和小朋友、老师、家长在一起的开心情绪,将活动气氛推向了高潮,效果非常好。信息教研组评教评学教案【第三篇】信息教研组评教评学教案(2015——2016第二学期)教师:李燕林活动二:制作演示文稿教学目标1.熟悉演示文稿软件PowerPoint的功能及其窗口组成。2.学会运行、退出PowerPoint,会新建、保存和关闭演示文稿。3.掌握输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小、添加文本框、设置文本框格式的技术操作。4.养成事先规划的习惯。5.养成随时保存演示文稿的习惯。教学重点1.演示文稿的建立、保存和关闭。2.制作演示文稿的相关技术操作。教学难点演示文稿内容的确定和布局。教学课时1课时。教学准备教学资源:一些使用PowerPoint制作的作品范例,供学生制作所需的文字和图片素材。机器装备:已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。教学过程引入新课初识PowerPoint展示生活中的一些使用PowerPoint制作的作品范例,介绍PowerPoint的基本功能。对比欣赏播放2个电子演示文稿作品,其中一个的内容和布局是凌乱没有条理的,另一个是清晰有条理的,来引入本课,说明在制作电子演示文稿前,先明确幻灯片内容和布局的重要性。制作封面幻灯片1、确定封面上的内容与布局。A:内容文字:陶罐和铁罐演讲人:图片:B:布局2、运行MicrosoftOfficePowerPoint2003,新建演示文稿。3、输入故事名称和演讲人。4、在幻灯片中添加图片。5、保存演示文稿。课堂小结1、梳理本课设计的一些技术操作要点:输入文字、设置文字格式、拖曳文本框、添加图片、调整图片大小和叠放位置。2、总结学习中的收获和遇到的问题。教学反思在信息技术课堂上,教师要给学生提供展现自我的机会,要善于抓住这个教学时机。插入“来自文件”的图片是本节课的难点,在教学插入图片时,引导学生观察鼠标指针的变化,使学生总结出“选定图片后,鼠标指到图片上,指针变成时,按下左键拖动可以移动;鼠标指到控制点上,指针变成时,按下左键拖动可以改变图片大小。我发现所有学生插入到标题幻灯片中的图片不止一张,这就为教学“删除图片”提供了最佳时机,如何平滑地过渡到这一内容呢?让我们一起来为幻灯片“减减肥”吧,怎么办呢?学生立即想到了“删除”,这正是唤起了学生已有的知识经验,实现了知识的迁移。幼儿园评优课教案.兵马俑【第四篇】设计意图:大班(社会领域)神奇的兵马俑蓝月亮幼儿园骨干教师——云艳丽此活动根据幼儿的年龄特征设计,是本土文化教育。利用图片、视频、音乐、模型等多种形式把艺术、语言、社会潜移默化的整合到了一起,让幼儿对兵马俑有了初步的认识,吸引了幼儿的眼球;同时,也让幼儿感受到我国是一个具有悠久历史的文化大国,激发了幼儿的民族自豪感。活动目标:1.简单了解几种兵马俑的名称与姿态,尝试创编兵马俑的造型。2.感受军队威武、神圣的气势和军人一切行动听指挥的作风。3.知道兵马俑是我国陕西著名的世界文化遗产,激发幼儿的民族自豪感。活动准备:1.兵马俑视频。2.二号坑图片。3.兵马俑模型。4.《英雄》片段。5.《霸王别姬》音乐。活动过程:1.谈话导入:(1)教师:“小朋友们好,我是云老师,见到大家我非常开心。在活动之前,老师想请小朋友们先欣赏一小段视频。小朋友们仔细观察,看看视频中的地方你们去过没有?”(观看视频)(2)教师:“刚才,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