小班小袋袋教案范例

小班小袋袋教案范例学会双脚跳跃，前后跳跃，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。来看看网友都为你整理了什么：以下是网友Wie整理的游戏内容。希望对你有帮助。小班小袋袋教案范文1活动目标：1、复习以前所学的汉字。2、认识汉字：红、绿。活动准备：1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同活动过程：一、复习所学的汉字1、游戏：小司机教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊?〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样?〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。”2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。二、游戏：神奇的口袋1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。三、游戏：送字宝宝回家1、提问：“小朋友有家吗?我们的字宝宝也有家。”出示两张图片，提问：“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧2、教师示范操作。3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?四、活动延伸小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧小班小袋袋教案范文相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.小班小袋袋教案范文2一、活动目的：1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走，发展平衡能力。2、通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。二、活动准备：小沙袋两个，场地布置如图：沙池：大班幼儿οοοοοο平衡木οοοοοο中班幼儿大班幼儿οοοοοο大班幼儿οοοοοο平衡木οοοοοο中班幼儿大班幼儿οοοοοο三、活动指导：(一)、引题。哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好!欢迎你们来到我们的杂技团，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技明星吗?(想!)(二)、练习活动：1、大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。2、中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平衡。(三)、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。2、教师发出信号后，大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。3、如此依次接力，以走得稳而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星(四)、游戏结束，教师小结，师生共同整理场地。小班小袋袋教案范文3过程实录：活动目标：1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。活动准备：1、幼儿人手一只布袋2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备活动：小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!听音乐跟老师做准备活动。2、导入：探索布袋小朋友，这是什么?(布袋)你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!老师的要求：请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!幼儿探索，老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参与活动的积极性。)3、学习双脚并拢跳小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!我们请她为我们表演一下，好吗?请这位小朋友演示，其余的坐下休息。还有谁有不同的玩法?请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的?演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。幼儿朝着老师的方向向前跳。(评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。)4、游戏：挑战自我《过独木桥》(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。师：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?幼儿说一说。(一高一矮)小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?真勇敢!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。(过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。)孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧!谁来说说你是怎么跳过去的?(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。)(评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增强自信心。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己寻找方法。)(2)练习与同伴合作跳。大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。(评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊一二、一二，使大家跳得又快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。)5、小游戏：抢红旗那我们来个比赛，抢红旗!师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。(评析：以游戏的形式来突破难点，举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)6、结束部分(1)放松练习《雪人融化了》唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!(2)整理布袋嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧!三、活动评价：本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。