港尾国小永续校园环境教育教学方案

1港尾國小永續校園環境教育教學方案編號一～地下情報站一、教學計畫表教學計畫內容教師團隊名單黃孟儒主任、莊侑靜老師、邱郁仁老師、葉姿伶老師永續校園改造項目中水系統教學主題地下情報站融入之學習領域自然與生活科技、社會、藝術與人文學習階段全校教學內容1.深入了解水循環及水的三態變化。2.了解植被和水土保持的關係和重要性並了解土石流的成因。3.了解地下水的成因及地層下陷和地下水的關係。4.根據水循環設計製作小水滴歷險記的紙上遊戲。課程時間及預定執行時間兩天資源運用經濟部水利署－水精靈星球其他特色二、課程架構圖水的三態變化？地質觀察我最in地下活動的水大樹與土石流地下情報站2三、教學模組教學計畫內容教師團隊名單黃孟儒主任、莊侑靜老師、邱郁仁老師、葉姿伶老師永續校園改造項目中水系統教學主題地下情報站～水的三態變化？融入之學習領域自然與生活科技、社會、藝術與人文、健康與體育學習階段全校配合之環境教育能力指標1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。教學目標1.能知道水在大氣中循環的過程。2.能說出水的三態變化及變化的溫度。3.能舉例說明日常生活中的水三態出現在什麼時候。4.能了解水在生活中的重要性，進而愛惜水資源。教學內容◎準備活動1.教師於課前將水循環的過程圖製作成powerpoint2.準備並架設好單槍、投影布幕、電腦◎發展活動1.大氣中的魔術師……老師準備一大塊冰塊放在室內，先給小朋友看，然後每個小朋友去摸，並用溫度計測量冰塊的溫度，接著老師將冰塊放入鍋內用瓦斯爐加熱一段時間後，讓冰塊逐漸融解，讓小朋友看到由冰變成水的過程，接著再用溫度計測量一般常溫下水的溫度，再將水加油熱到水滾，讓小朋友出來觀察氣化的水(冒煙)，接著持續加熱至有水蒸氣產生，讓小朋友觀察氣體，觀察水的三態變化。(15分鐘)2.教師show出事先已準備好的powerpoint，用講述法將powerpoint內容講解一遍，再一次用水的循環圖展示給小朋友看蒸發後的水進入了大氣中的部分讓學生了解水蒸氣上升至大氣中後會遇冷凝結到足夠的重量後會降下液態的或固的水。(15分鐘)◎綜合活動1.小雨滴回家……利用遊戲方式加深學生對水三態變化的了印象，首先在場地分三區(天空、地面、冰箱)，利用三個口號(加溫、下雨、冷凍)讓學生3當小雨滴跑區，答對三區的學給予獎勵。(5分鐘)2.超級精頭腦：有獎徵答，對這節上課的內容做一些題籤，請學生把自己的號碼放入桶內亂數抽出，答對的給予蓋榮譽卡獎勵。(5分鐘)~課程結束~課程時間及預定執行時間一節課，四十分鐘資源運用視聽教室、資訊媒體、自製教具等其他特色使用遊戲教學法，寓教於樂教學計畫內容教師團隊名單黃孟儒主任、莊侑靜老師、邱郁仁老師、葉姿伶老師永續校園改造項目中水系統教學主題地下情報站～大樹與土石流？融入之學習領域自然與生活科技、社會、藝術與人文、健康與體育學習階段三至六年級配合之環境教育能力指標1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。4-3-5能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。教學目標1.能了解土石流的成因2.能說出台灣土石流的分布區3.能了解大樹涵養水份的功能4.能了解水土保持的重要性及方法5.增進對水資源的保護的情操。教學內容◎準備活動1.教師準備土石流的成因的影片。2.教師上網蒐集台灣土石流的分布區並製成powerpoint3.教師收集大樹根部能吸收水份的資料，製作成powerpoint4.學生收集土石流災害的圖片。5.教師準備畫有台灣行政區域圖的空白紙張一4張、空白紙張一張6.準備並架設好單槍、投影布幕、電腦◎發展活動1.教師show出台灣地區土石流的山區分布圖，要學生說出台灣在哪些地方較容易發生土石流，教師順便講解土石流形成的基本條件。2.學生在空白台灣行政區域圖上，將較容易發生土石流地區塗上顏色。3.教師用powepoint講解大樹根部吸取水份和土壤的資料，並加以說明種樹的好處。4.學生說出如何防範土石流的發生。5.學生說出種樹的好處及大樹的功能。6.教師教導旅行的安全，雨季別到有土石流的地方遊玩。◎綜合活動1.大地的生命樹─請學生利用學習單完成自己設計的山林植栽圖，及說出如何保護土壤不流失。「大樹與土石流？」課程結束課程時間及預定執行時間兩節課，八十分鐘資源運用氣象局網站、五年級上學期社會課本其他特色教學計畫內容教師團隊名單黃孟儒主任、莊侑靜老師、邱郁仁老師、葉姿伶老師永續校園改造項目中水系統教學主題地下情報站～地質觀察我最in學習領域綜合活動、語文學習階段一至六年級配合之環境教育能力指標1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。教學目標1.讓學生了解周遭生活環境的事物。2.能說出地質探堪的功能3.培養關心學校環境的情操教學內容1.教師利用學校校區中的地質探堪兩處鑿井向學生說地質土層的各種構造。2.說明地下井的功能及功用所在，並練習看地下岩質5表，說出井的深度。3.教師說明地質鑽探的用處及好處。4.學生練習畫出「地下水井岩層標示圖」。5.「地質觀察我最in？」課程活動結束課程時間及預定執行時間一節課，四十分鐘。體驗時間：半天。資源運用其他特色教學計畫內容教師團隊名單黃孟儒主任、莊侑靜老師、邱郁仁老師、葉姿伶老師永續校園改造項目中水系統教學主題地下情報站～地下活動的水融入之學習領域自然與生活科技、社會、綜合活動學習階段一至六年級配合之環境教育能力指標1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。5-1-2能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。教學目標1.能了解地下水的來源及地下水與地層之間的關係。2.了解當前學校地下水資源的形成及作用。3.能說出地質鑽探與地下水的情況。教學內容◎準備活動1.地下水介紹的簡報檔。2.一個花盆底層泥土，第二層石子，第一層泥土和一個水桶。◎發展活動1.教師介紹地下水相關資料給學生認識。2.利用花盆及水桶做水的滲流實驗使學生了解地表上多餘的水除了流到大海之外，另一部份也經由透水層流到地下成為地下水。3.請學生利用學習單設計出一份地表水如何滲流到地下水的示意圖。4.利用完成之後的作品請學生上台發表。「地下活動的水」課程結束。課程時間及預定執行時間一節資源運用簡報、水桶、泥土、小石子其他特色港尾國小推動永續校園局部改造工程環境教育學習單班級：6姓名：仔細觀察學校的中水系統配管路線圖，畫出學校目前中水系統的樣態或中水系統圖樣，並試著說出中水統各部位的名稱。做了這次的小雨滴歷險記的學習活動，說說看，你對我們學校的中水系及以後使用洗手台和用過的水如何處理和你的想法？7成果相片學生作品一89