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关于小班音乐教案样例5篇【导读引言】网友为您整理收集的“关于小班音乐教案样例5篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班音乐游戏教案推荐度:小班音乐《水果歌》教案推荐度:小班音乐欣赏教案推荐度:《小枕头》小班音乐教案推荐度:小班音乐活动《小手拍拍》教案推荐度:相关推荐小班音乐教案篇1活动目标:1.熟悉歌曲旋律,能用自然地声音演唱歌曲。2.感受歌曲的活泼欢快,会用自己的动作来表演。3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备:课件活动过程:一、学学小企鹅。⒈冬天来了,小朋友你知道什么动物不怕冷吗?(北极熊、青蛙、蚂蚁、企鹅)对了,企鹅!播课件。那我们一起来学可爱的小企鹅吧!⒉幼儿听音乐自由表演企鹅摇摇摆摆的动作。二、引导幼儿理解歌词内容。⒈看了小电影,你知道小企鹅长得什么样?谁能用小电影里的话说一说?(小小企鹅,穿着黑袍,白白肚皮,走路摇摇。)⒉小企鹅生活在哪里?(南极)那里的气候怎么样?(很冷)对,冰天雪地,可是小企鹅怕冷吗?(不怕)(恩,冰天雪地,快乐舞蹈,不怕寒冷,真勇敢)⒊完整地跟着歌曲节奏朗诵歌词2~3遍。三、幼儿学唱歌曲1.教师示范唱一遍。你觉得听了这首歌曲,你有什么感觉?(欢快地,活泼地)那我们也要用欢快,活泼地声音来演唱哦!2.幼儿跟着教师学唱歌曲。(教师的声音响亮一些,孩子的声音轻一点)3.幼儿再次学唱歌曲,要求教师的声音轻一些,孩子的声音稍微响亮一点。4.教师和幼儿一起演唱。四、给歌曲配上相应的动作。1.看老师边唱歌边做动作。2.你们觉得好看吗?你会怎么做呢?让幼儿说一说哪些动作是适合表演小企鹅的,为什么?3.选择好的小企鹅的动作,跟着老师一起边唱歌边表演。4.选择四个方向边唱歌,边表演。活动反思:兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。小班音乐教案篇2中班音乐切西瓜教案:小班音乐游戏小班音乐游戏:《找小猫》教案活动目标:1、学习合着音乐节拍,两拍一下做切西瓜动作,并对歌曲的结尾有较强的终止感。2、能记住自己旁边的朋友是谁,并在绕一圈后回到原来的位置。3、乐意与同伴快乐地游戏。活动准备:欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。活动过程:1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下,全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。2、复习歌曲《夏》。a)齐唱歌曲。b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。3、学玩游戏“大西瓜”。◎边听歌曲边两拍一下地拍手。◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作,如:拍腿、拍头等。◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。◎教师做切西瓜人,站在圈外。边唱歌曲,边从任何一个幼儿起,依次在两人之间做切西瓜动作,当唱到歌曲的最后一个字时,被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外,分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戏时做切西瓜人。◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。小班音乐教案篇3设计意图《一、二、三,木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂,曲调简单流畅,节奏变化鲜明,富有游戏性,特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型,并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担,利于调动幼儿的.积极性。活动目标1、熟悉歌曲旋律,学习随音乐快慢变化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验“木头人”的风趣与幽默,享受活动所带来的快乐。活动准备电脑课件,木鱼乐器一只。活动过程1.复习韵律活动“红绿灯”教师:“今天老师要带你们到音乐王国去玩,路上我们要注意交通安全,红灯停绿灯行。”2.学唱歌曲。(1)教师范唱,熟悉旋律,初步理解歌词。教师:“音乐王国到了,我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了,他们在做什么呢?你们来听一听。”“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱,幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了,这次木头人要和你们玩个游戏,注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。3.学习音乐游戏(1)在教师语言引导下,集体创编木头人不同的动作造型。“现在你们都是木头人,老师说123变的时候,每个人都要摆一个造型不动,看谁最像木头人。”(2)观看课件,讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。(4)幼儿跟着琴声,再次练习。(5)幼儿四散随乐玩游戏,并在教师鼓励下,寻找空间进行活动。“木头人准备出发了,注意了这次我们会边走边唱,看谁会找空地方。”(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化,完整游戏。“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩,这次更难一点,音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。”小班音乐教案篇4活动目标:1、熟悉歌曲旋律,感应音乐节奏[XXX-]。2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动,体验律动游戏的乐趣。3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。4、使幼儿懂得歌曲《什么车开来了》的诙谐幽默之处。活动准备:1、材料准备:音乐《什么车开来了》2、经验准备:认识各种车,知道各种车的喇叭声。教学要点:1、活动重难点:能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏tata.2、指导要点:调动幼儿生活经验,随着音乐的变化做相应的动作活动过程:1、游戏导入:钢琴弹奏音乐《小司机》,教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。师:小朋友,今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?现在我们出发了!2、练声:(C-E调)12345—|54321—小朋友们好!江老师您好!师:请小朋友们找一个位置坐好!听江老师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)3、经验回忆,熟悉音乐旋律。师:小朋友们的声音真好听,刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿:小汽车)除了小汽车,你们还知道什么车,那卡车的喇叭是发出什么样的声音的,有谁来学学?4、肢体律动,熟悉音乐旋律。(1)肢体拍奏(拍手),熟悉音乐旋律。师:江老师今天有带来了首好听的歌曲,江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。(2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛,初步感应节奏)师:小朋友听完这首歌曲,歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡:[XXX-])节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。5、律动游戏(1)、自由探索引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。师:哦!小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的,那有谁啦做一下怎样开卡车的呢?伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。师:现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。(2)、肢体律动当钢琴弹到“卡车开来了”时,小朋友有节奏地小跑步,双手做开车的动作,弹到“笛笛笛”时,卡车停止,双手按音乐节奏做按喇叭的动作,注意表现[XXX-]节奏。师:小朋友们真棒!都学会了怎样开卡车了,江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了,看江老师是怎样跟着音乐一起做的。6、完整表演开卡车教师与全体幼儿伴随音乐进行表演,要求幼儿一个跟着一个排好队,教师当车头,带着幼儿听音乐表演律动开卡车。师现在庆小朋友们排队当车身,江老师来当车头,我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒,我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧!准备好了吗?我们出发啦!课后反思:这是一节符合小班年龄段的活动,从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲,这是4/4拍的歌曲,歌词通俗易懂,唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有交通规范,两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。小班音乐教案篇5活动目标:1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲。2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动重难点:重点:学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。活动准备:玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动过程:1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”活动延伸:歌曲《我爱我的幼儿园》。活动反思:《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。
本文标题:关于小班音乐教案样例5篇
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