物理学科中环境教育-PowerPoint演示文稿

物理学科中环境教育综合实践活动构建的研究结题报告课题研究背景：1、社会背景2、课改要求3、前期探索4、学科特点课题概念的界定：1、环境教育2、综合实践活动1、环境教育——即环境科学的教育。环境科学作为一门独立的边缘科学，内容丰富，体系庞杂。本课题主要侧重于环保意识以及物理学科中直接或间接蕴含着的环境知识的教育。2、综合实践活动——是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。本课题所指的综合实践活动主要（不是唯一）体现学生对在物理学科中所学到的环境科学知识的综合运用。课题研究目标1、初步整理物理学科教学中进行环境教育的内容。2、摸索物理学科中开展环境教育综合实践活动的有效方法和策略。3、使学生环境意识和环保行为得到较大幅度的提高，对物理学科知识的理解和运用能力明显提高，物理学习的方式有明显转轨，物理学习的主体潜能得到较好的开发。课题研究内容1、着重研究高中物理学科中“环境教育”知识和经济社会可持续发展的“结集点”的主干内容，以及如何开展科学合理、具有相对稳定性的环境教育综合实践活动的实施策略。2、环境教育综合实践活动开展过程中如何做到与物理学科教学有效互补，促进学生知识、能力、思维品质的全面提高。3、如何实现综合实践活动的“生成性”这一本质特征，以避免陷入“为活动而活动”的误区，真正让学生通过每一次综合实践活动，不断产生新的兴奋点，捂出新道理，从而积聚良好的环保素质和可持续发展理念，促进经济社会可持续发展的主体精神和创造能力。制定综合实践活动操作策略1、功能定位策略2、个性优化策略3、课程化策略4、机制生成策略课题研究过程1、社会调查、专访2、全面梳理相关内容3、构建综合实践活动框架4、开展综合实践活动5、编写校本课程与环境教育相关的教学内容渗透拓展延伸第一章摩擦力利用滚动摩擦比滑动摩擦小得多来节约能源流体的阻力小轿车、赛车、飞机、潜艇以及轮船的水下部分外形都采用流线型，目是为减小流体的阻力，节约能源第三章失重和宇宙的开发在失重条件下进行的太空中的“悬浮冶炼”不需要用容器，消除了容器对材料污染，可获得纯度极高的产品第八章机械能水力发电、风力发电等第九章乐音和噪声噪声对环境的污染共振的应用和防止共振对建筑、桥梁、机器等的破坏环境教育内容汇总第十章能源的开发和环境保护开发利用新能源——太阳能、核能、水流能、风能、沼气等，减少对环境的污染热力学第二定律从电冰箱到臭氧层到臭氧空洞的形成第十二章放电现象为避免闪电对建筑的破坏——雷击，可安装避雷针；闪电也有积极的意义，产生的臭氧能保护地球上的生命免受过量紫外线伤害静电的防止和利用防止方法——尽快导走静电；静电利用——静电除尘、静电喷涂、静电植绒、静电分选、静电复印等第十三章超导利用超导电缆输电，可大大节约能源；超导在能源、交通运输、地质勘探等领域都有重要应用。家用电器家用电器的发展带来的安全问题——用电负荷增大、对人身和设备的危害、雷击的伤害等第十四章磁悬浮列车具有噪声低、动力消耗少、稳定性高等优点第十六章电能的输送高压输电可减少线路上能量的损耗第十七章电磁波手机、电脑等家用电器的电磁辐射问题，温室效应等第十九章光的本性光污染问题，紫外线对植物的影响等第二十章天然放射现象过量放射线对环境和人类的危害及放射线物质泄漏的防止放射性同位素放射线在各个领域中的应用——医学、生命等综合能源灶具的演变——类型的变迁、原理以及使用的方便性、经济性、安全性等材料研究材料的保温性能考察性活动（调查性活动）温室效应太仓水质污染调查太仓市区汽车尾气污染调查家用电器的发展带来的安全问题交通工具外部形状的调查现行热水器的缺点和未来热水器的展望灶具的演变灯具的演变太仓近年气温变化原因的调查——空气中主要气体保温能力的研究太仓绿化情况的调查综合实践活动系列参观性活动参观污水处理厂参观上海磁悬浮列车参观环保检测站参观秦山核电站参观华能发电厂参观医院放射科公益性活动出版编写环境保护和可持续发展的版报清除校园内的白色垃圾组织爱鸟周、世界环境日、野生动物保护宣传月、植树节、科普周纪念宣传活动，实验性活动紫外线对植物的影响从电冰箱到臭氧层研究影响滑动摩擦力的因素材料保温性能的研究光污染的研究废旧电池的回收及利用乐音与噪声的研究生活中共振的应用和防止的研究波在日常生活中的应用手机、电脑等家用电器的电磁辐射问题的研究纺织物静电防止的研究制作性活动水“火箭”的制作小型风力发电机的制作小型水力发电机的制作节能灯的制作竞赛性活动论文评比环保知识竞赛小制作评比调查报告评比STS教案目录主要内容指教者能源环境了解常规能源和使用这些能源对环境的危害，以及为了减少危害而开发出的几种新能源赵文华太阳能热水器有关能源的开发和利用的阅读材料、问题和讨论倪红飞“科技、环境、人类”主题作文教案关于发展科技和保护环境问题的研究，在阅读和写作中增强学生的环保意识，培育对人类自身命运的关怀精神陆喜明噪声污染的危害及防治研究噪声污染的危害及防治叶成木“空气质量周报”阅读如何阅读“空气质量周报”，分析影响空气质量的主要因素；就防治空气的污染措施进行探讨研究严乃超行星、恒星、星系和宇宙了解构成宇宙的各层次天体世界，以及宇宙的起源、进化、发展和演化，促使学生更关爱我们赖以生存的地球肖建华纳米，离我们并不遥远关于纳米材料的性质、应用和发展趋势的逐渐了解和有序讨论冯彩华太仓地区酸雨测量情况关于酸雨问题的有组织的讨论和研究曹韵玉地震灾害及预防探讨地震的灾害和预防严乃超校本课程STS教案集活动案例分析——关于太仓绿化现状的调查活动1、活动设计原则2、活动过程3、活动成果4、活动评价值得思考的问题1、培养学生生态环保意识，教师首先要树立牢固的生态环保意识和可持续发展观。只有这样，才能站在更高的标准上，对教育与教学进行精深独到的思考，才能形成适应社会发展的新的教育教学理念。2、在综合实践活动过程中，学生在取得成果时，经常忘记思考其中存在的不足。事实上，反思的过程更是一个成长的过程，在反思中，会获得更多的提高。所以，教师应及时提醒学生，在分享成果的同时通过反思来完善自身的知识和能力结构。3、学生环保意识的培养涉及到自然科学、社会科学、人文科学、技术科学、管理科学等相关学科的知识，综合性较强，在环境教育中将各学科截然分开已不适应可持续发展的新要求，要多学科合力培养才能共同形成。4、培养学生生态环保意识，应始终贯彻主体参与的原则，构建学生在综合实践活动中的主体地位，培养学生终身学习和主动发展的意识和能力。