.大班音乐.娃哈哈教案优秀范例

.大班音乐.娃哈哈教案优秀范例《大班音乐活动教案：娃哈哈》以下是网友为大家准备的内容，希望对你有所帮助。.大班音乐.娃哈哈教案优秀范文1一张巨型的万元支票前，站着一位大气的少年，和一位慈祥的老者。于是，有了这样一番对话——“16岁的时候您在做什么?您的理想是什么?”“我16岁时刚初中毕业，没有工作。17岁就去上山下乡。那时候比较单纯。到了农场，听领导介绍就很激动。(当时)到农场当个拖拉机手也是理想。我那时候根本想不到今天会办企业，做那么大。理想都是一步步来的。”这一幕发生在昨天下午，由浙江日报报业集团钱江晚报主办、娃哈哈独家支持的第二届“新少年作文大赛”的颁奖典礼上。被主持人问话的，正是作为赞助商的杭州娃哈哈集团董事长宗庆后。这场颁奖典礼被放在了位于钱江新城城星路89号的娃哈哈未来城。没错，这里就是原来的娃欧商场。这也意味着，2012年试水商业引起轰动的全国第一家娃欧商场正式迈出调整业态的步伐。娃哈哈未来城的“第一鲜”：名校名园体验课每年春天这个时候，都是中小学家长最心焦的时候。说起来不让择校，但谁都不想让孩子输在起跑线上，而名校有限的资源和庞大的学生数，显然是不可调和的“冤家”。深谙教育的宗庆后和他的团队，没有给娃哈哈未来城做任何广告。只出了一招，邀请名校校长来开体验课。在商场开办教育培训课堂，也许你认为这招并不新鲜。即将在杭州开业的万达广场，招商时也格外青睐教育行业的商家。而王健林没有的，宗庆后有。杭州市上城区教育局所辖的名校校长、教师，乃至全市的优良教育资源，都对携手娃哈哈充满兴趣。3月开始试水的名校体验课，200元一堂课，家长愿意掏钱，上完感觉值得。昨天下午，记者在这里看到，依然有不少家长前来咨询相关的体验课。我很高兴今天参观了杭报集团组织的儿童感觉美术展，它在娃哈哈未来城的一楼。源自韩国，风靡全的“Touch”“Touch”儿童感觉美术展。它通过视觉、触觉、听觉等感觉器官来感受美术。一共有6个场馆。第一个场馆是通过感官来表达这种美术形式。里面有一块大板，上面有很多的五颜六色的小圆柱，把背靠在上面，左右来回移动，圆柱就在背上来回滚动，好像在给我按摩，liuxue86.com非常舒服。再往右边走，有一块大画板，上面画着很多花，花的中间有一个按钮，按一下按钮会出现很多昆虫的叫声，很热闹。后面是一颗大树，树上挂满了风铃，用手去碰一下，就会发出悦耳的铃声。真好玩!最喜欢的是第四个场馆。里面有饼干屋，说它饼干屋其实是外墙上粘满了真的饼干，要是它没粘上去，这个饼干可以吃。它的屋顶看起来像面包，其实是——面包样子的拖鞋组成的!还有棒棒糖组成的大苹果，只可惜棒棒糖的表面涂上了一层胶水，否则就能拿来吃了，但妈妈看到有一个小朋友还是忍不住去添了一下棒棒糖，不知他有没有吃到甜味?最奇特的还是第六个场馆——黑暗空间。听到这个名字很多人会胆寒，其实它一点都不可怕，还让我好好的笑了一回。一走进黑暗场馆，我的脚上就粘了很多的小纸片。转换灯光之后，所有有增白剂的东西都能发光，包括我的衣服。地上的纸片一下子就变成了雪花，我们把纸片收集起来，然后一起向上抛洒，哇——下雪了，太好玩....大班音乐.娃哈哈教案优秀范文相关文章：1.2.3.4.5..大班音乐.娃哈哈教案优秀范文2活动目标：1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。活动准备：舞蹈编排：(1)脚步以垫步贯穿始终。(2)第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。活动过程：一、学唱歌曲环节1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。二、学习垫步1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。三、学跳新疆舞1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西13、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。.大班音乐.娃哈哈教案优秀范文3活动目标：1、演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。活动准备：舞蹈编排：(1)脚步以垫步贯穿始终。(2)第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。活动过程：一、学唱歌曲环节1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。2、学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。二、学习垫步1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。2、交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。4、出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。三、学跳新疆舞1、教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌：左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西13、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。