关于小班教案热带鱼精编范例总汇

关于小班教案热带鱼精编范例总汇教案是教师设计和安排教学内容、教学步骤、教学方法等的实践性教学文件。为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。下面是网友为大家准备的内容，希望对你有帮助。关于小班教案热带鱼精选范文总汇一活动目标：1、知道三角形有三条边和三个角。2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。3、体验图形拼图的乐趣。活动准备：PPT课件、活泼音乐、不同形状积木活动过程：一、开始导入部分教师以好朋友送礼物作为开始，今天有个好朋友要送我们礼物，你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线，引出三角形形状。分析三角形的特点，有三条边和三个角。二、基本部分1、教师给幼儿准备每人一个三角形积木，用实物操作的方法了解三角形的特征，并请幼儿从不同形状的积木里面找出三角形积木2、教师请幼儿在图片中观察，找出里面的三角形，并了解一下其它图形。3、教师问幼儿：“你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?”激发幼儿好奇心，从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼，再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。4、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼，延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的，并请幼儿一起认识一些三角形的物品。5、欣赏三角形拼图，激发幼儿的创造想象力。三、结束部分幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。关于小班教案热带鱼精选范文总汇相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.关于小班教案热带鱼精选范文总汇二教学目标：1、认识2个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。2、美读儿歌。3、培养学生听、说、读、写的能力。教学重难点：目标1音难：热、身、尾巴、鱼意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。形难：鱼、五、巴教具准备：生字卡、词卡、句卡、热带鱼图教学过程：一、激趣引入课题，认读“热、带、鱼”三个字，理解并读好“热带鱼”三个字。1、出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空“鱼”。2、介绍“热带鱼”。3、认读“热、带、鱼”三个字，读好“热带鱼”这个词。二、边读儿歌，边学生字。1、读准儿歌第一句，认读生字“身、五、衣”，读好词“身子、五彩衣”，读美儿歌第一句。(1)师教读儿歌，生自己读一遍。(2)出示“身”，读准翘舌音，出示“身上”把词读连贯。(3)“由热带鱼身上披着()的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”，并用衣组词，读好“五彩衣”这个词，要求连读，不拖、不断。(4)齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。(5)指导读准读好儿歌。(6)指导读美第一句。2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”，读好词语“尾巴”(强调轻声)，读美第二句。(1)出示第二句，师教读，生齐读。(2)出示“尾”，指导念准三声，出示“巴”，指导念准一声。出示“尾巴”，指导读准轻声。(3)由黑板上的图引出“做游戏”这个词，师教读2遍。(4)指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。(5)指导读美儿歌第二句。3、指导美读整首儿歌。三、复习生字宝宝。1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。2、分小组开火车。四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。1、指导写好“鱼”。(1)了解笔顺。(2)了解结构，帮助学生记忆字形。(3)引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。(4)师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。(5)强调写字姿势。(6)生练习写2个。强调写完第一个字后，把自己写的字与田字格里的字进行比较，看看哪一笔写得最漂亮，哪一笔没写好，再写第二个字。2、指导写好“五”。(1)了解笔顺。(2)引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。(3)师范写讲解。(4)生描红后在本子上练习书写。3、指导写好“巴”。(1)了解笔顺。(2)引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。(3)师范写“乚”，讲解它的写法。(4)生先描红，再在本子上写2个“巴”字。五、布置作业。1、把“鱼、尾、巴”各抄写一排。2、把生字做成卡片，与爸爸妈妈做考一考游戏。关于小班教案热带鱼精选范文总汇三教材分析：这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上，用熟字巩固所学声母和整体认读音节，巩固用拼音识字方法，认字写字。教学目标：1、利用多种方法识字，会认5个，会写3个。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：巩固拼音，识字写字，朗读课文。教学难点：“鱼”字的书写。教学课时：一课时教学过程：一、展示资料，导入新课。1、课件出示热带鱼图片，让学生观赏。(见课件)2、指名说说观后的感受。(颜色美、形状多……)3、教师导：多么美丽、可爱的热带鱼啊!课文是怎么介绍的呢?让我们一起来学习课文《热带鱼》。(板书课题)4、指导读题目。(“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。)二、检查预习情况。1、同桌互读课文。(读得好，伸出小手夸夸他;不会读，请你帮帮他。)2、指名读课文，其他学生边听边用手指着课文。完后，生评。3、齐读课文。三、引导自学。1、教师出示第一句，指名读一读。2、说说“披”的意思。(穿)3、教师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣呢?(生展开想象说一说)4、教师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。5、热带鱼在水中是怎么游戏的?6、正确、流利地朗读课文。四、交流释疑。(一)二类字。1、你们认识这几个字宝宝吗?(拿出卡片，生认读。)2、“点兵点将”：老师报生字，生从文中指出来。3、开火车认读。(二)生字。1、读一读：a、指名拼读;b、齐读。2、指导“鱼”字：(1)说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。(强调第二笔是“”。)(2)教师范写，生书空。(3)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。3、指导其它字，方法同上。(1)说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。巴：第一笔是横折(不是横)，第二笔是竖。(2)学生先描红，再练习写，教师巡视辅导。同时抽个别同学板演，完后全班评议。五、巩固拓展：1、师出示二类字和生字的卡片，生认读。2、给“鱼、五、巴”找朋友。六、课堂检测：1、读一读，连一连。(必做题)rè、dài、wěi、yī尾、衣、热、带2、填空。(必做题)()()热带()，身披()彩衣。尾()摆一摆，()中做游戏。3、带上动作将课文读一读。(选做题)板书设计：热带鱼小小热带鱼，身披五彩衣。尾巴摆一摆，水中做游戏。