中班游戏教案范例4

中班游戏教案范例4幼儿园的游戏可以培养孩子良好的生活习惯，帮助他们更好地发展性格。通过这些活动，我们可以培养孩子良好的生活和卫生习惯，这将使孩子一生受益，并防止他们在未来形成孤僻的性格。以下是网友整理的关于幼儿园游戏的教案。欢迎咨询！中班游戏教案1活动目标1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备一张没有鼻子的灰太狼图案，一个灰太狼的鼻子图案，一条围巾，一张遮盖的白纸。活动过程一、“猜猜他是谁”。1、导入活动。师：今天幼儿园来了一位客人，这个客人呢很神秘，他不肯告诉我们他是谁，他想要我们猜猜他是谁，你们来猜猜看好不好?幼：好2、开始猜的过程。先露出灰太狼的脚。师：咦，你们猜猜这双脚会是谁的?幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的……师：你们不能确定是不是，那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他还有一条大大的尾巴，那他会是谁?幼：是狗，是狼，是老虎……师：你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体，手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。幼：是狼，是狗……师：有些小朋友啊已经猜中了，我们来看看他到底是谁好不好?幼：好。3、揭开谜底师：原来啊是一只灰太狼，你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?幼：认识。喜欢，不喜欢师：那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看幼：他抓不到羊。二、贴鼻子活动。1、游戏前准备师：你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一样什么东西呢?幼：他没有鼻子。师：你们小眼睛好亮啊，一看就看出他没有鼻子。那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。到时候啊，老师要蒙住一个小朋友的眼睛，然后让他来贴鼻子，看他贴的到不到位。2、开始游戏。师：你们谁先上来?幼：我我……师：好，那我们就先请某某上来。(蒙住眼睛，某某贴，贴完后，解开围巾)师：某某把鼻子贴到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?……三、游戏结束师：好了，那今天我们这个游戏就结束了，小朋友表现得都非常棒，你们想玩的话下次还可以玩哦。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。小百科：鼻(nose)分为外鼻、鼻腔和鼻旁窦3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅觉器官。呼吸兼嗅觉器官。属于高度分化的感受化学刺激的器官，对于动物接受外界化学信息、识别环境、辨认敌我、归巢、捕猎、避敌、寻偶和觅食有重要作用。中班游戏教案2活动目标感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。体验合作创编游戏的乐趣。发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。制作方法1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。玩法一：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。玩法二：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。亦作弹簧。一般用弹簧钢制成。弹簧的种类复杂多样，按形状分，主要有螺旋弹簧、涡卷弹簧、板弹簧、异型弹簧等。中班游戏教案3活动目标1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。活动过程一、导入活动。师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它会不会吃你?”幼儿讨论提出意见。二、设置情境，观察讨论熊的习性。1、请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。2、教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。三、学习儿歌《熊来啦》。1、师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?”2、教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。四、第二次游戏。师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”师：“哎呀!熊来啦!”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。五、商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论：“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。六、幼儿扮熊进行游戏。1、请一位幼儿扮熊进行游戏。2、请若干幼儿扮熊进行游戏。七、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。八、幼儿“熊走”进教室。附儿歌《熊来啦》熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。教学反思：教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。中班游戏教案4幼儿园中班手指游戏1、土豆土豆土豆心，土豆土豆皮。(双手握拳拍两下，心时两手心相对拍一下，双手握拳拍两下，皮时双手手背相对拍一下)土豆心，土豆皮。(动作同上，但是各拍一下)土豆皮，土豆心。(动作同上)土豆土豆丝，土豆土豆片。(土豆动作同上，丝时双手食指伸出向前方指一下，其他动作同上)土豆丝，土豆片。(动作同上)土豆片，土豆丝。(动作同上)2、五指歌你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交-击手)食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)3、手指亲亲小指勾勾(小指互勾)。拇指顶顶(拇指相顶)转个圈儿(小指分开，手心相对，右手向前伸)转个圈儿(拇指也分开，手指向前转动)握手亲亲(两手继续旋转，顺势上一互换位置)握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握)。4、小花猫小花猫，上河西，(做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动)扯花布，做花衣。(双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前)不要你金，不要你银，(双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状)要你花轿来抬人。(指尖相对呈平行状来回晃动)四个吹，(双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹)四个打，(双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打)四个驴子(双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指)四匹马(双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动)咦-里-哇啦回到家。(双手握拳在胸前转圈)5、手指谣(准备：双手握拳)大拇哥，最强壮。(双手同时伸出大拇指)二拇弟，有力量。(双手同时伸出食指)中三指，个子高。(双手同时伸出中指)四兄弟，没出息。(双手同时伸出无名指)小妞妞，最淘气。(双手同时伸出小拇指)手腕子，(右手食指指左手手腕)能挽花。(双手同时做挽花动作)胳膊肘，(右手食指指在左胳膊肘)肩膀，背包。(双手拍肩膀)耳朵，听声。(双手食指各指两耳朵)眼睛，看亮。(双手食指各指两眼睛)鼻子，闻味。(双手食指指向鼻子)嘴巴，喝水。(双手指向嘴巴)咕噜噜噜噜，(双手手指抖动由嘴向下移动)咕噜噜噜噜，(动作同上)嗝儿―――(双手手心向上，由肚向上移动作打嗝状)嗝儿―――(动作同上)喝饱了。(双手手心由胸向下移动)6、五只小花猪五只小花猪，(双手打开指尖向上，掌心向前)长得肥嘟嘟，(双手五指捏在一起，指尖相对，肥嘟嘟时碰三次)排队起步走，(双手五指张开手心相对上下移动做走路状)唱歌呼噜噜，(双手五指并拢，手背拱起，拍三下)一二三四五，(轮指：握拳，拳心向内，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前)五只小花猪。(握拳，拳心相对，打开，掌心相对)7、土豆、土豆真好玩土豆、土豆、丝儿、丝儿，(双手握拳，伸出食指，动四下)土豆、土豆、片儿、片儿，(双手手指伸开，手心相对，动四下)土豆、土豆、块儿、块儿，(双手握空拳，动四下)土豆、土豆、丁、丁。(双手握拳，食指伸出弯成钩状，动四下)土豆丝儿，(双手握拳，伸出食指，动两下)土豆片儿，(双手手指伸开，手心相对，动两下)土豆块儿，(双手握空拳，动两下)土豆丁。(双手握拳，食指伸出弯成钩状，动两下)丝儿、片儿、块儿、丁。(动作同上，动一下。)8、大象盖房子大象卷起木棍子，(两手十指交叉，然后双手相握小臂向上卷起，学大象)要盖一幢新房子。(双手十指指尖相碰做顶指，慢慢举起至头顶)它请朋友来参观，(双手手腕相碰，然后双手从小指开始轮指)第一个来的是小耗子(双手伸1，然后合在嘴前向前两下，学耗子)第二个来的是小兔子，(双手伸2，然后放在头顶，左右各跳一下，学兔子)第三个来的是猫妈妈，(双手伸3，然后双手张开放在嘴边学小猫)带着它的猫孩子，(学小猫左右各做一次小猫捋胡子的动作)第四个来的是小鸭子，(双手伸4，再双手上下相叠，学鸭子嘴巴张合两次)摇摇摆摆进了院子。(学鸭子手上动作不变，身体左右摇摆四下)第五个来的是臭蚊子，(双手伸5，手指伸缩四下)一拳快把它打死。(右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下)9、指点点手指点点(伸出食指在身体正前方点三下)手指剪剪剪(伸出食指，中指在身体正前方像剪子一样剪三下)手指抓抓抓(伸出食指、中指、无名指在身体正前方朝前抓三下)手指插插插(伸出食指、中指、无名指、小指在身体正前方两手相对插三下)五指开花不见了(五指张开，从体前呈圆弧状划到背后)10、会变的画蓝蓝的天上有幅画，(双手在头上手指并拢伸直，双手拇指相顶，其余手指伸开从头上上下扇动)朵朵白云在变化，(双手张开，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，点几下)小鸡啄小虫，(双手伸直，指尖相对，做顶指，前后摇动三下)小鸭捉小虾，(双手学鸭子张合两下)小猴翻筋斗，(做小猴搭凉棚动作，然后双手交叉，做腕花动作)小马摇尾巴，(双手互拍，然后手心相贴，上下转动，双手互搓手心)风儿捎来一句话，(双手手心向上做轮指一次，然后双手伸1)蓝天就是动物的家。(双手在头上方伸直，并从上往下移，做碰指尖动作)结语：幼儿天生爱玩，只要是游戏，幼儿都很乐意玩。通过手指游戏来将幼儿带入课堂，远比用嘴巴大喊安静，要上课了有用得多。以上10个幼儿园中班手指游戏仅供参考，希望幼儿老师更创编出更多、更有趣的幼儿园手指游戏，带幼儿进入属于快乐的世界。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：《手指游戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。