小班泥工草莓教案范例

小班泥工草莓教案范例小班瓦工草莓教案怎么写？下面是网友为大家准备的内容，希望对你有帮助。小班泥工草莓教案范文1设计意图：儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教学目标：1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。3.感受问答式学习的快乐。教学准备：教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。幼儿经验准备—了解水果长在哪里。教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法教学过程：一、创设情境——导入教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。二、学习儿歌1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。教师：宝贝们，这是哪里啊?——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了?——水果宝宝都藏起来了我需要找出几种水果?——三种‚教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧，右看看，(突然)哎呀，什么水果呀?趴在地上，差点把我都绊倒了!宝贝们?你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀?----(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。PPT2教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了?这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀!到底是什么水果啊?藏在树上?------(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。PPT3④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦?这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢?-----幼儿大胆猜测)和幼⑤儿共同验证。PPT4教师：老师已经把三种水果都找到了，现在就要准备去参加聚会了，咦?你们想不想跟我一起去参加聚会啊?想啊?那我打个电话给小熊问一问。(做打电话状)然后播放PPT52.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。PPT6问题句型“什么水果藏树上”“什么水果地上爬”“什么水果结藤架”请幼儿练习问句句式。教师：我请一个宝贝来提问，看看其他宝贝会不会被你考倒。请幼儿一对一提问，回答。请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。教师：宝贝们的问题都回答正确了，可以和我一起去参加聚会了，哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧!音乐PPT7出示水果图片，幼儿根据展示图片练习提问与回答。三、创编儿歌教师：提问小朋友还认识其他水果吗?他们都分别长在哪里?你会怎么问?又会怎么回答呢?四、结束部分：好了，宝贝们，我们赶快去参加聚会吧!让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他一定会非小班泥工草莓教案范文相关文章：小班泥工草莓教案范文2教学内容：有余数除法的试商方法，教学目标：1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中积累有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习在生活中解决简单的问题，让学生在探索、发现中体验除法的喜悦。3.对学生进行安全教育。教学重点：经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。教学难点：使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小教学方法：讲解法合作探究教学用具：PPT课件教学过程：一、复习1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系?2.练一练：10÷516÷518÷520÷533÷5全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。二、探索新知1.探究试商方法。(1)课件显示P8“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个?还剩几个?(2)列算式：55÷8(3)让学生估算每盘大约放几个。(4)小组讨论：怎么判断估计得对不对。8×7=56比55大;8×6=48比55小。所有商6。思考：如果商是5可以吗?如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。(5)讨论：怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。(6)计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。2.填空：P92题(订正时可以让学生口述思路过程。)三、巩固练习P9“练一练”的第1~5题。四、总结说收获。板书设计：分草莓55÷8=6(个)……7(个)8×6=48比55小8×7=56比55大商是6小班泥工草莓教案范文3活动目标1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。2、学会用白糖装饰出草莓。活动准备红色的粉笔，刀，白糖，木工胶活动过程[导入]1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。-我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。-我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?[展开]1、谈谈草莓。-你吃过草莓吗?-草莓的味道怎么样?-吃草莓的时候你的心情怎么样?2、说说草莓的特征。-草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?(我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)-草莓的籽儿长什么样?(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)-水果是怎样长成的?(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)3、制作草莓并研究制作材料。-如果要装饰出草莓需要哪些材料?-用粉笔怎样装饰出草莓呢?4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。①准备好红色的粉笔。②把粉笔划出粉末来。③把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。④在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。⑤说说草莓的味道和白糖的味道。[结尾]1、让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们2、总结活动