幼儿园安全窗外景色教案范例大全

幼儿园安全窗外景色教案范例大全】《窗外》是长春版小学语文教材第五册第四主题单元的多篇课文选登。这篇文章精选了许多优美的抒情散文。作者通过回忆前窗外四季的美景，表达了对淳朴美丽的乡村和自然的热爱。全文采用总-子-总的结构模式，自始至终都很照顾，突出了对农村的热爱。正文按照“春夏秋冬”的顺序，具体描述了窗外四季的特点。细致的观察，准确生动的刻画，细腻真挚的感情，是这篇文章的表现技巧。下面是网友为大家准备的一些内容。希望你能帮忙。幼儿园安全窗外景色教案范文大全一教学目标：1.真切感受到四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状与未来。2.关注具体的词句，感受北国乡村的美丽景色。3.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，了解窗外四季美景的特点。教学重难点：1.关注具体的词句，边读边想象，感受北国乡村的美丽景色。2.有感情地朗读课文，表现对大自然的喜爱之情。教法：采用情境教学法、语言描述法。学法：引导学生采用读中感悟、合作探究的学习方式。一、导入新课1、同学们，这节课让我们继续学习这篇优美的抒情散文《窗外》。(齐读课题)2、请同学们回忆一下这篇课文主要写了什么?作者又是按照怎样的顺序来描写的呢?3、通过上节课的学习，你觉得窗外的景色怎么样?能不能用书中的一个词来概括?什么叫“古朴美丽”?这节课，让我们透过作者的窗子，去欣赏这古朴美丽的乡村四季。二、品读课文，读中感悟1、指名学生分别读描写四季美景的段落，想想你最喜欢哪个季节的景色?2、读读自己最喜欢的季节，想想美在哪里，把写得优美的词语、句子画出来，一会与同学交流你的体会。3、学生汇报，师适时点拨：①春天抓住“披、如丝细雨、抹、扑面而来、唱”体会用词的准确贴切，比喻拟人的生动传神。想象春天还会有怎样优美的画面?春天给你怎样的感觉?你能读出春天的生机勃勃吗?熟读基础上指导背诵积累。②夏天想象“小河映夕阳”的情景。抓住“无拘无束、飞进”体会夏天的快乐，通过“微风习习、蛙鸣声声、眨、捉迷藏”体会夏夜的美丽宁静。指导朗读。③秋天通过“一片金黄、一望无际”感受稻田丰收的场景，体会农民喜悦的心情。指导学生读出丰收的喜悦。④冬天通过“遍身鹅黄、滚圆可爱”想象小鸡的样子，感受冬天的生趣。这段结束时用了什么标点符号?省略了什么内容你知道吗?能发挥你的想象，帮作者补充完整吗?三、感悟写法1、乡村的一年四季充满了自然的气息，可惜这古朴美丽的景色已经是很久以前的事了，齐读第六段。2、假如你是作者，看到窗外古朴的乡村变成了高楼林立的城市，会有什么感觉?指导读出作者对乡村的怀念和对自然的热爱之情。3、“很久以前”这个词让你想起了前文的哪个词?和前文的哪句话有联系?什么写法?把开头和结尾连起来读一读。小结：这篇文章的结构很有特色，开头结尾是总写，中间分别写四季，师板书“总-分-总”，以后你在习作中也可以试着应用。四、拓展训练作者窗外的景色如此美丽，同学们家窗外四季的景物老师相信更是迷人多彩的，愿意写一写你最喜欢的一个季节吗?五、总结同学们，窗外的景色是不断变化的，热爱美向往美的心却永远不会变，古朴清新是一种美，现代时尚也是一种美，只要你善于观察，善于发现，美就会无处不在!六、板书设计：(总)窗外美景春---生机夏---快乐怀念乡村窗外(分)一年四季秋---丰收热爱自然冬---生趣(总)古朴美丽幼儿园安全窗外景色教案范文大全相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.幼儿园安全窗外景色教案范文大全二课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重难点：引导学生制作窗外的景色。教具学具：手工工具、彩纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、学生欣赏，导入本课题。2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。3、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想?5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：(1)看看内容。(2)画面的构图。(3)画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业幼儿园安全窗外景色教案范文大全三教学目标：1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。窗外的景色教学重难点：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。教具准备：录像、图片、儿童优秀美术作品。窗外的景色教学过程：一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题窗外的景色。二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。窗外的景色1、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。3、深入刻画，进行画面的处理。(简单说明)五、学习要求：1、写生窗外的景色。2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。六、分组写生，师作实际指导。七、展示作业，引导观摩互相交流评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。