幼儿园音乐什么弯弯教案

幼儿园音乐什么弯弯教案音乐是反映人类现实生活情感的艺术(英文名：music；法语名字：musique意大利语：musica)。音乐可以分为两种：声乐和器乐。以下是网友整理的幼儿园音乐和曲线教案精选。希望你能学到东西！幼儿园音乐什么弯弯教案1(一)复习背唱《小小的船》1.看歌谱齐唱歌曲。2.邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。3.集体随老师的琴声背唱歌曲。(二)听赏《月亮月光光》1.导入新课：①教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2.教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：①歌中所唱到的一些景物应在什么位置?②歌曲的情绪是什么?4.听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快?(三)表演(四)课时结束幼儿园音乐什么弯弯教案2教学内容：1、学唱歌曲《圆圆和弯弯》2、表演歌曲《圆圆和弯弯》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《圆圆和弯弯》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三、引导学生用竖笛演奏歌曲《圆圆和弯弯》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2：复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)二、新课学习：1、导入：果实中哪些是圆的?哪些是弯的?你能说出这几种圆圆和弯名称吗?下面这首歌曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称?还讲了些什么?2、揭题、范唱，听录音、学生讨论3复听录音，说说歌曲情绪(听后学生谈感受)4、引导用动作表演歌曲：放音乐，学生自由表演。5、学唱歌谱1)听记曲调比赛，看谁听得最快，最准确(教师弹奏一句，学生唱后试着记。教师弹奏指名学生试唱)2)视唱歌谱3)用竖笛吹一吹)6、学唱歌曲：放录音轻唱——重点练唱：切分音和一字两音、连线、休止处——唱——处理：唱出丰收的喜悦。7、用打击乐器为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛学生分小组试敲——合着音乐敲一敲——边唱边用打击乐伴奏8、分组用打击乐和竖笛伴奏、即兴表演——分组展示——师生评价9、编创与活动(如时间够的话进行)分组编创歌词——挑选好的编成几段歌词表演幼儿园音乐什么弯弯教案3一、活动目的：1、喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音2、了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。二、活动准备桔子，挂图一幅，字卡：(桔子，月亮)三、活动过程(一)、猜谜的形式引出桔子师据幼儿的回答，出示字卡――桔子，并引导幼儿认读。(二)、引导幼儿分组观察、交流讨论，了解橘子的特征1、幼儿自由观察、交流今天老师为你们准备了许多的橘子，小朋友一会儿可以去看看、摸摸、闻闻、尝尝，告诉老师你发现了什么?2、引导幼儿交流和表达你刚才发现了橘子的哪些秘密呢?1)、师小结：红黄颜色，扁圆形，剥开皮里面是一瓣一瓣的。2)、师出示橘子边说边操作3)、引导幼儿发挥联想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么?(二)、学习儿歌1、结合课件，讲述小故事(桔子的生长过程)，帮助幼儿理解儿歌。2、结合手指游戏，教师有节奏地诵读儿歌。3、提问：1)、桔子开花结果了是什么样子的?怎么变成黄壳壳的?又怎么变成红壳壳的?2)、桔子变成红壳时，里面是什么?3)、引导幼儿完整的逐句跟读儿歌4、师出示文字挂图指读，引导幼儿完整的欣赏儿歌5、结合儿歌，学习发音“桔子”，“月亮”及复习巩固字宝宝：太阳、花6、幼儿学习儿歌(三)、延伸――亲子互动：联想用橘子制作花样拼盘幼儿园音乐什么弯弯教案4第一课时教学内容1.学唱歌曲《小小的船》。2.朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。教学目标1.能熟练地演唱《小小的船》。2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。教学过程(一)学唱《小小的船》1.导入新课老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。①这只小小的船是什么?②船应该在什么地方行驶?③为什么说月亮像船在太空中遨游?2.老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。3.教师教唱《小小的船》，注意提示：①歌曲的速度、强弱、力度。②歌曲的意境。③在歌唱中身体可以随音乐律动。4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。5.集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。(二)讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。1.教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?2.可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。3.教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。教学评价1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。2.学生是否能主动、积极地参与活动。3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。第二课时教学内容1.复习《小小的船》。2.欣赏《月亮月光光》。3.唱唱做做。教学目标1.能背唱《小小的船》。2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。3.能积极参与音乐活动。教学过程(一)复习背唱《小小的船》1.看歌谱齐唱歌曲。2.邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。3.集体随老师的琴声背唱歌曲。(二)听赏《月亮月光光》1.导入新课：①教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2.教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子。亲像水花园──好像美丽的花园。3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：①歌中所唱到的一些景物应在什么位置?②歌曲的情绪是什么?4.听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快?(三)唱唱做做1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。2.老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mimimimimi”、“mimimimimi”。4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：solmimimido，midododomi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。5.老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。6.教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。教学评价1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。3.学生能否背唱《小小的船》。幼儿园音乐什么弯弯教案5教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗?一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。1、师范唱，.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。2、跟师拍4|2节奏感受歌曲3、揭题：《老水牛角弯弯》4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5、跟师学唱曲谱三、读歌词1、带读2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1、跟录音默唱2、跟琴轻声唱3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢?6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。8、个人创编。9、小组创编。10、展示创编结果。课堂小结：布置作业：板书设计：