罗马城邦和罗马帝国教案

罗马城邦和罗马帝国教案下面是网友为你准备的内容，罗马城邦和罗马帝国的教案。希望对你有帮助。罗马城邦和罗马帝国教案一三维目标1.了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络;描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围;概述古罗马的政治体制;掌握《十二铜表法》的内容和意义。2.通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力;通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力;通过制作年代尺，进一步梳理罗马的兴衰史。3.认识国家实行民主政治的意义，认识战争的本质，树立热爱和平的意识。重、难点重点：《十二铜表法》;罗马的兴衰过程难点：古代罗马的政治体制演变及原因;教学方法1.创设情境，导入新课──自主学习;2.建构知识──合作探究;3.深化主题──反思总结。课时数1课时导入新课教师：同学们，我们都知道有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢?你知道罗马是怎样兴起和发展的吗?提示：条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。今天我就一起学习第5课：《罗马城邦和罗马帝国》，一起领略古罗马的魅力。设计意图：介结合熟知的谚语引出所学内容，引起学生好奇心，也为之后学习罗马帝国的发展做铺垫。教学过程一、罗马城邦1.罗马的兴起、征服与扩张学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古罗马兴衰时间，理清本课脉络。提示：公元8世纪——罗马文明兴起公元前509年——罗马共和国建立;公元前450年左右——罗马颁布成文法;公元前3世纪初——征服意大利半岛、战胜迦太基;公元前2世纪——征服东地中海地区;公元前73年——斯巴达克奴隶起义;公元前49年——凯撒控制元老院;公元前31年——屋大维掌握最高统治实权;公元前27年——罗马共和国演变为罗马帝国;2世纪——罗马帝国进去黄金时期;3世纪——罗马帝国陷入政治、经济大危机;4世纪——罗马帝国分裂为东西两个帝国;476年——西罗马帝国灭亡。1453年——东罗马帝国灭亡教师讲述：自公元前1000年，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前509年，罗马人建立起奴隶制共和国。罗马共和国建立之后，不断对外扩张，迅速统一意大利半岛，并最终称霸于地中海。学生自主学习：指导学生阅读“相关史事”，了解共和国建立后对外扩张的情况，重点了解三次布匿战争。提示：第一次——公元前264——公元前241年——迦太基败第二次——公元前218——公元前201年——迦太基丧失了独立地位第三次——公元前149——公元前146年——迦太基城被夷为平地[4.教师讲述：布匿战争是罗马对外扩张中发生的重大战役。迦太基是非洲北部腓尼基人建立的重要奴隶制国家，它垄断了地中海西部的运输贸易，逐渐富裕强大起来。当罗马人征服意大利南部后，一场与迦太基的残酷战争不可避免地爆发了。因罗马人称腓尼基人为“布匿人”，所以这场战争称“布匿战争”罗马城邦和罗马帝国教案相关文章：罗马城邦和罗马帝国教案二情景导入生成问题同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢?你知道罗马是怎样兴起和发展的吗?条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。(二)自我研学生成新知知识点一罗马城邦1.时间、地理位置：公元前__1000__年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。2.公元前__509__年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。__公民大会__是形式上的最高权力机关。3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《__十二铜表法__》。4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是__斯巴达克__起义。知识点二罗马帝国5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是__屋大维__，他首创了“__元首制__”。6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，__地中海__成为罗马帝国的“内湖”。知识点三罗马帝国的衰亡7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。__476__年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。(三)合作探究生成能力探究一罗马的起源罗马城邦和罗马帝国教案三学习目标1.通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起，简单说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。2.通过小组讨论，分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。3.认识罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。教学重点罗马发展历史、《十二铜表法》教学难点罗马帝国衰落的原因教学过程(一)情景导入生成问题同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢?你知道罗马是怎样兴起和发展的吗?条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。(二)自我研学生成新知知识点一罗马城邦1.时间、地理位置：公元前1000年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。2.公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里。公民大会是形式上的最高权力机关。3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为《十二铜表法》。4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是斯巴达克起义。知识点二罗马帝国5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是屋大维，他首创了“元首制”。6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。知识点三罗马帝国的衰亡7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。(三)合作探究生成能力探究一罗马的起源1.结合“母狼乳婴”图，讲讲罗马起源的传说故事。关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知了身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。探究二罗马共和国的建立、兴亡1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。时间：公元前509年;国家管理：国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。2.如何看待《十二铜表法》?《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。探究三罗马历史发展线索1.阅读教材P22～P25，整理罗马发展线索示意图。罗马共和国建立(公元前509年)⇒地中海霸主(公元前2世纪)⇒罗马帝国开始(公元前27年)⇒罗马帝国分裂(4世纪末)⇒西罗马帝国灭亡(476年)2.讲讲罗马爆发严重的社会危机斯巴达克起义的时间、结果及意义。时间：公元前73年;结果：被血腥镇压;意义：沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。3.罗马共和国为什么会发展为罗马帝国?社会危机严重，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。4.罗马帝国危机的表现有哪些?其实质是什么?表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。实质：奴隶制危机。(四)归纳总结整体感知