美国的独立教案历史

美国的独立教案历史下面是网友们为你准备的。希望美国的独立教案对你有帮助。美国的独立教案历史一教学目标：知识与能力：北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容个作用。情感、态度和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。教学重难点：重点：独立战争爆发根本原因;《独立宣言》、1787宪法内容，作用难点：美国独立战争的双重性质教学方法：讲授法、多媒体教学法教学过程：(一)导入新课：下面的国旗，你知道是哪个国家的吗?你知道这个国家是如何建立起来的吗?1776年独立宣言发表时国旗1776年正式独立时国旗1787国旗现在的国旗l红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。50个星代表现在美国的50个州13条代表美国独立前的13个殖民地(二)讲授新课一独立战争的序幕1、背景：从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。北美十三个殖民地1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展3、过程：独立战争开始标志：来克星顿枪声1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发二、华盛顿与独立战争1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。三、《独立宣言》与美国宪法1、《独立宣言》的发表：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》以一个国家的名义表达了资产阶级政治纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”托马斯·杰斐逊修改过的《独立宣言》草稿《独立宣言》的发表托马斯·杰斐逊(英语：ThomasJefferson，1743年4月13日-1826年7月4日)，美利坚合众国第三任总统(1801年─1809年)，同时也是《美国独立宣言》主要起草人，美国开国元勋之一，与华盛顿、本杰明·富兰克林并称为美利坚开国三杰。2、转折点：转折——1777年，在萨拉托大捷法国公开承认美国，公开参战，欧洲国家组成“武装中立同盟”，英国在国际上限于孤立。3、胜利：1781年，约克镇之战(康华利率部下投降)美、法军队在约克镇战役中痛击英军4、结束——1783年，英国正式承认美国独立美国的独立战争即使一场民族解放战争，又是资产阶级革命1783年的巴黎条约，英国被迫承认美国独立5、1787年美国宪法(1)、制定的原因：美国建立后，各州都有自己的州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。(2)、实行三权分立：总统——行政权国会——立法权最高法院——司法权(3)、确立了美国的联邦制共和国，明确联邦权力高于各州的权力，总统和议员均由选举产生。(4)意义：是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。1789年，联邦政府成立，华盛顿成为美国第一任总统(三)本课小结：美国的独立战争即使一场民族解放战争，又是资产阶级革命，说他是一场民族解放战争：美利坚民族反抗英国的殖民压迫;使美利坚民族获得独立，产阶级革命：说他是资产阶级革命是美国打碎英国的殖民枷锁，为北美资本主义经济的发展扫除障碍。1787年宪法，确立了三权分立，使行政、立法、司法权力西湖独立、相互制约，是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。美国的独立教案历史相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.美国的独立教案历史二教学目标：识记与理解：知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕;了解大陆军和《独立宣言》的内容;概述独立战争的过程;理解独立战争爆发的历史背景和意义;认识华盛顿在美国历史上的作用。能力与方法：通过对独立战争原因和影响的分析，培养学生综合分析历史问题的能力;由学生梳理并口述独立战争的过程，培养学生语言表达和交流与合作的能力;分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献;归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法;情感、态度与价值观方面：通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识一个民族不畏强权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志;感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的“国父”，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家。教学重点：《独立宣言》的基本内容;对华盛顿的评价。教学难点：美国独立战争的性质;对华盛顿的评价。教学方法：讲述法讲解法讨论法图示法问答法教具准备：多媒体教室教学课件图片展示视频资料展示课时安排：一课时教学过程：导入新课通过一段关于自由女神像的视频资料，提问学生为什么说自由女神像紧紧地抓住了美国人民的心，及自由女神像的来历，由学生回答。老师导入美国的发展神话进入这节课程的学习。讲授新课一、美国的独立(一)战争的起因1，北美资本主义的发展提问14——15世纪被称为是人类历史上地理大发现的是什么?学生回答：新航路的开辟新航路的开辟引发了疯狂的殖民掠夺，1607年英国殖民船五月花号登上北美大陆开始对北美的殖民掠夺，并展示五月花号的图片，英国经过一百多年的殖民统治在阿巴拉契压山脉以东建立了狭长的殖民地(并展示地图)，殖民地生产发展，经济水平超过宗主国英国，美利坚民族形成。提问学生美利坚民族是谁的后代?列举?由老师讲解他是一个全新的民族，是欧洲移民的互相繁衍交融。随着资本主义经济的发展。民族意识觉醒，美利坚人要求摆脱殖民统治，独立发展资本主义2，英国的殖民统治。面对殖民地经济的发展，英国想尽办法压榨，限制，并利用一切航海条例向殖民地乱收苛捐杂税，禁止殖民地与宗主国之外的国家直接贸易。向学生展示三幅反映殖民地遭受宗主国压榨，乱收苛捐杂税的漫画，形象的说明了殖民地的现状，美国是英国养的一只下蛋的鸡。提问：英国为什么要极力压制殖民地经济的发展?由同学回答(北美殖民地是英国的商品市场和原料产地)。(二)战争的过程1，爆发——来克星顿的枪声1775英国对北美殖民地经济的限制激起了北美人民的反抗。1773年，东印度公司把过期的茶叶销往波士顿，这一事件引发了波士顿人的愤怒，他们化装上船将茶叶倒入大海。向学生展示波士顿倾茶事件的图片。波士顿倾茶事件成为了美国独立战争的导火线。用PPT展示美国独立战争的地图，请同学来看图描述战争是怎样爆发的和经过。1775年，来克星顿的枪声打响了美国独立战争的第一枪，打破了殖民地与宗主国的最后一点温情。美国独立战争爆发。向同学展示美国莱克星顿广场纪念这次战斗的北美民兵塑像。2，建军——组建大陆军，华盛顿任总司令。1776战争爆发了，各殖民地的代表第二次聚集在费城，商量对策，这就是第二届大陆会议的召开。向学生图片展示第二届大陆会议部分代表和华盛顿的图片。第二届大陆会议的主要任务：一是，组建军队(提问同学通过阅读课文回答美国的正规军是如何组建的，以及华盛顿其人)，大陆会议组建了第一支正规军队——大陆军;二是，宣布建国。3，建国——《独立宣言》发表1776播放关于美国建国的视频资料，让同学们先了解美国建国的过程及《独立宣言》的发表。看完提问学生：《独立宣言》是谁起草的?何时发表的?美国的独立教案历史三教学目标设计1.认知目标=1GB2⑴了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济的发展的情况，知道在列克星敦打响了独立战争打响了独立战争第一枪。=2GB2⑵了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日。=3GB2⑶知道华盛顿领导大陆军应用奋战，赢得独立战争的胜利。=4GB2⑷了解1787年宪法的基本内容，知道美国组成联邦政府，华盛顿当选为首任总统。2.能力目标=1GB2⑴以小组为单位，通过课外收集华盛顿的主要业绩，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的能力。(陈述历史问题的能力)=2GB2⑵通过学习美国独立战争的历史，初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学习客观的认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。=3GB2⑶通过对1787年宪法与《权利法案》的比较，培养分析比较的能力。=4GB2⑷通过网络查找与本课相关问题并进行交流，培养学生的合作意识，提高学生的信息技术操作能力。二、教材内容及重点、难点分析1.教材内容本课讲述了美国独立战争前的起因以及独立战争开始的标志、大陆会议、《独立宣言》的发表及意义、以及美国独立战争的胜利和历史意义。美国为加强中央权利，推动资本主义经济的发展而通过1787年宪法并确立了三权分立的政治体制。2.教材重点独立战争的起因是本节课的重点。教学中教师引导学生结合课本内容，利用多媒体，引导学生进行探究学习。其次，认识华盛顿在美国历史上的重要作用是本课的又一重点，这一重点可以通过网络下载资料，组织学生交流看法，共享成果。3.教材难点美国独立战争的性质是本节课的难点。通过视频资源呈现过程，让学生形成表象，引起思辨。教师再引导学生通过从起因、经过、结果和影响方面进行总结归纳，形成理性认识。三、教学对象分析1.学生特点教授本节课所面对的对象是初三学生。经过两年的初中历史学习，他们能够掌握基本的历史学习方法，并且对历史事件的理性思维认识逐渐形成。同时，由于已经学习了英国的资产阶级革命，学生已经对资产阶级革命的知识有了比较明确的认识，况且他们对现在美国的情况认知比较多，对200多年前美国的历史更是充满好奇。2.相应对策为了使学生更好的了解200多年前的历史真相，让学生形成一个由表象到理性的认知过程，本人对2006年CCTV热播的《大国崛起》进行了合理的剪辑并恰当的运用，并且借用网络上的有效资源制成课件，以激发学生兴趣，引导学生自主探究。3.学法探究指导学生通过主题探究和小组合作达到学习目标的要求。四、教学策略及教法设计1.教学策略教师在教学中处于引导作用，创设情景，激发学生学习兴趣;发挥学生主体作用，充分利用多媒体对学习主题进行自我探究，学会合作学习，分享合作成果。2.教法设计利用现代多媒体的优势，通过视频资源、图片展示、FLASH播放、自主网络搜索等现代多媒体手段，激发学生兴趣，引导学生自主学习，自主探究。五、教学媒体设计利用网络和多媒体的功能，利用视频资源、图片展示、FLASH播放、自主网络搜索功能，达到“创设情境，引发动机，自主探究”的目的。在新课导入、独立战争过程、乔治·华盛顿、1787年宪法等教学环节使用多媒体。每个环节设置主题，引导学生质疑——探究——释疑。六、教学过程设计与分析教学过程[新课导入]一、[美国由来]提问：同学们，当今世界综合国力最强的是哪个国家?(美国)国旗是一个国家的象征，美国国旗是什么样呢?(星条旗)那么232年前的美国国旗是否和今天相同?让我们一起来了解美国国旗的演变。播放幻灯片《美国国旗的演变》设计思路：学生对美国的科技产品、体育明星等了解甚多，也熟悉美国现在的国旗，但并不了解美国国旗的演变过程。通过设疑，激发学生对此问题的兴趣。而让学生直观的观看美国国旗的演变，激发他们的置疑“1776年，《独立宣言》发表时美国国旗怎么那么像今天英国的米字旗?”提问：很多同学看到，1776年，《独立宣言》发表时美国国旗很像今天英国的米字旗，那么美国和英国有着什么渊源?让我们了解美国的由来。设计思路：学生在充满疑惑的时候，给学生自主观看，自主探究的时间，达到自主释疑。让学生通过听觉、视觉认识到美国是由18世纪英国在北美建立的13块殖民地演变而来，英国当时是他们的宗主国。在线网络视频：《大国崛起》片段在英国统治下的北美13块殖民地发展如何?人民生活状况如何?让我们穿梭历史时空，进入232年前美国的独立战争时期。二、[独立战争]首先，我们先来看一段影视资料。1.历史背景在线网络视频：《大国崛起》片段主要讲述了英国对北美