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认星争优做美德少年活动方案(案例)(精编5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“认星争优做美德少年活动方案(案例)(精编5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!美德作文之认星争优做美德少作文1认星争优做美德少年作文500字篇1:认星争优做美德少年先进事迹材料美德伴我成长――“认星争优、做美德少年”事迹材料在伊春市教育局,伊春市精神文明建设办公室的号召下,友好区第三小学积极宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会的精神,以社会主义核心价值观为引领,以“文明之星、友爱之星、勤俭之星、进步之星、健体之星”为具体内容,开展了评选“美德好少年”的活动。此次活动在学生中产生了强烈反响,同学们争优争星的热情高涨,努力加快自身的思想道德建设,友好第三小学的校园里涌现了一批又一批的美德新星,他们像一朵朵含苞欲放的花蕾正在汲取精神养分而茁壮成长。在众多的学生中,表现较突出的是四年(三)班刘鑫贺同学,现年十周岁,别看她年纪小,却是一个孝顺懂事的孩子。在家里经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,洗碗、扫地、整理房间??,她时常说:“只要完成作业,我就会帮妈妈做家务,我把家务活当作紧张学习后的一种放松,自己就不会感觉到累!”她关心父母,有一次父亲生病,她像大人一样帮忙打水送饭,毫无怨言。该学生家长说,她经常陪八十岁高龄的曾祖母聊天、玩猜谜小游戏,每次哄得老人家开心得像个小孩子。长辈都很疼爱她,她是家人的“开心果”。她更是家庭里的“监督员”,哪个人没拧紧水龙头,哪个人没随手关灯,她会立马指出来。她收集旧书、废弃作业本,有时妈妈嫌麻烦要丢弃,她马上劝阻说:“这些东西虽然不值钱,却可以循环利用,可以少砍伐许多树木呢!”闲暇时,她看到邻居也要宣传一下自己的“低碳生活”理念。刘鑫贺同学在学校学习刻苦努力,在课堂上认真听讲,积极发言,课后及时复习巩固,并提前预习下一课。正是有了这些良好的学习习惯,她成绩优异,多次在区内竞赛中取得名次,为学校赢得荣誉。作为少先队员,她严格要求自己,遵守班级各项制度和纪律。作为班级干部,她努力为同学们服务,力争成为老师的好助手,如检查同学们佩戴红领巾、纪律,卫生情况,为班级设计黑板报,协助老师完成班级各项工作。她具有很强的集体荣誉感,她认为个人进步是渺小的,只有全体同学共同进步,那才是高兴的事。她不仅和学习好的同学一起谈心得,交流学习经验,争取更大的进步,还经常与其他班干部一起主动关心学习上有困难的同学,为了帮助他们答疑解惑,她总是耐心细致地讲解,在她的帮助下,班上的几名同学在各方面有了较大的进步。在班级劳动中,她不怕脏,不怕累,总是超标完成劳动任务。在她的带动下,全班同学甩掉了“娇公主”、“小王子”的习气,主动投入到劳动中去,形成了强大的班集体凝聚力!有的同学生病落课,她主动帮忙记作业;有的同学发生矛盾时,她诚心来调解;有的同学家中有事做不了值日时,她主动来承担。她是同学眼中的“热心肠”!刘鑫贺同学兴趣广泛,踊跃参加各类文体活动,学校的集体操的每一个动作她都要求自己做到位;参加演出的剧目获得了团体奖项;英语口语以及背诵,她总能拿第一,同学们惊叹地说她是外星人,她却平静的说:这只是她背后努力的结果,只要你们用功学习,也会成别人眼中的“外星人”。她酷爱读书,从童话故事到历史读本,从自然科学到天文知识,从古代神话到现代文学,她都读得津津有味,爱不释手。良好的阅读习惯开阔了她的眼界,为她的学习助力,为她以后的成长奠定了坚实的基础。刘鑫贺同学在社会里也践行着“做合格小公民”的承诺:她把“谢谢”、“您好”、“再见”等礼貌用语当做生活中的一种习惯。她爱护公物、保护环境、不乱扔垃圾、不践踏草坪,不闯红灯,公共场所不高声喧哗。一次公交车上,她见到一位阿姨抱着婴儿上车,她主动让座,阿姨反而不好意思地说:“你也是小孩子呢!”她却说:“阿姨,我长大了,您请坐,不然抱着小妹妹会很累。”每个人都说她是一个懂礼貌的好孩子。动地的大事,而是从生活点滴小事做起,从身边小事做起。她在平凡中的坚持、善良值得我们学习,她小小年纪,以良好的思想品质、优秀的学习成绩、全面发展的综合素质成为同学们的学习榜样。我校通过评选“美德少年”的活动,强化了学生热爱祖国、热爱人民、修身律己、自强自立的美德情操。学生们响应学校号召,向美德少年学习,形成榜样力量,争做心灵纯洁、道德高尚的好少年!篇2:美德好少年——李昊宇作文500字美德好少年——李昊宇作文500字说到谁是我们班的美德好少年,那我会毫不犹豫地说——李昊宇,你知道我为什么会说是李昊宇吗?因为李昊宇有许多优点,那就让我慢慢给你道来吧。李昊宇可热心肠了,记得有一次老师让我们用可擦水笔练字。可是,我刚写到一半,可擦水笔便突然没水了,这下子,可把我急坏了,我便连忙问同桌借,可是同桌也没有,这下子,可真完了。同桌也没有笔,大家又都在练字,不能影响大家练字,这可怎么办呢?正在我束手无策的时候,李昊宇轻轻拍了拍我的肩,问我怎么了,我说:“我的可擦水笔没水了。”李昊宇笑了笑说:“我正好有一支,借给你吧。”我连忙说谢谢。李昊宇不仅热心肠,还非常有爱心。有一次,我和李昊宇、黄儒钰一起去图书馆借书,在路上,看见有一个人坐在地上,很可怜。有许多人都给他钱,李昊宇看见了,便停下来了。对我们两个人说:“这个老爷爷多可怜呀,年纪这么大,而且这么热的天气,还坐在这里,要不然我们给他点钱吧。”我和黄儒钰都觉得是骗人的。不管我们怎么劝她,她还是坚决要给老爷爷。说着,便把自己仅剩的钱给了他。我连忙问道:“你回家还要乘车呢,把钱给了他,你怎么办呀,你家离着很远。”“没关系的,我就走回去吧。”听到李昊宇的话,我和黄儒钰非常感动。看,这就是我们班的李昊宇,怎么样,不错吧。篇3:认星争优,做美德少年活动总结“认星争优、做美德少年”活动总结我校大力推进未成年人思想道德建设,积极推进社会主义核心价值体系建设,深入开展社会主义荣辱观教育,以“认星争优,做一个有道德的人”主题实践活动为载体,大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化,促进了广大未成年人综合素质不断提高,涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。主要工作如下:1.加强领导,精心组织。校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设,深化“认星争优,做一个有道德的人”主题活动的重要抓手,指定专人负责此次评选活动,确保此次评选表彰活动顺利进行。2.周密安排,抓好落实。我校围绕“认星争优,做一个有道德的人”开展了一系列的“美德少年”评比活动,广大学生在争做美德少年的过程中,都是自觉参与、自我教育的过程。3.深入宣传,形成氛围。利用各种途径广泛开展宣传,形成氛围,使每位学生参加此次评选活动中,对评选出的“美德少年”的优秀事迹进行广泛宣传,宣传感人事迹和可贵精神。受到表彰的这些同学,有的在家庭主动分担家务,帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花,培养自理、自立能力;他们孝顺父母、尊敬长辈、理解父母、感谢父母,有孝心,会感恩;并养成了艰苦朴素、勤俭节约的好习惯;有的在学校尊敬师长,推行校园文明礼貌用语,做到知礼仪、重礼节;同学之间结对互助,互学互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德;有的在社会,积极开展“爱心奉献”活动。他们有的走进敬老院、福利院,为孤寡患病老人、残疾人提供服务,帮助他们洗衣做饭、打扫卫生,陪他们聊天谈心、读书读报,解决实际生活中的困难,做爱心小天使;有的积极投身社区建设,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动,做社区小义工;有的文明出行,文明上网,礼貌待人接物,做文明小使者。让同学们学有榜样,赶有目标,见贤思齐,推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。2015年2月份以来,我校开展了“美德少年”系列评选活动。首先在各班开展“美德少年”评选活动,然后在各班推选的基础上,学校进行“美德少年”颁奖活动,掀起了学习、争当“美德少年”的热潮。通过开展这次活动,我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人,有了更深刻的认识;学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会;培养了学生的社会责任感,树立正确的人生价值观!总之,本次活动促进了学生身心健康发展,在学生身心产生了深刻的影响,使学生思想道德品质有了很大的提升。杨家庄小学2015年7月小学“认星争优,做美德少”活动总结2XX实验小学“认星争优,做美德少年”活动总结为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面,深化“做一个有道德的人”主题活动,按照上级教育部门要求,我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动,现总结如下:1、利用周一升旗仪式完举行启动仪式,宣布活动的组织、目的、方法步骤,提出具体要求。2、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具,以“认星争优,做美德少年”为主题,宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。3、“做美德少年”活动期间,为进一步发掘和宣传我校表现突出的学生,发挥榜样作用,树立向榜样学习的良好氛围,鼓励和带动更多的学生进步,每班开展“每周一星”的评比活动,每次在升旗仪式上公布获奖名单。4、各班举行以“认星争优,做美德少年活动”为主题的班队活动。5、结合今年的母亲节、父亲节开展感恩活动。号召学生搜集母亲、父亲的照片,选出你最喜欢的一张,在班会课上说一说,夸一夸自己的母亲、父亲,为自己的母亲、父亲制作贺卡。通过这个活动使学生拥有一颗感恩的心,懂得孝敬父母、善待他人。6、制作“文明美德”手抄报。以班级为单位,学生自主合作,搜集资料,编辑排版,围绕主题制作手抄报,宣传身边的文明行为和美德少年。XX实验小学2013年7月“认星争优、做美德少年”活动总结XX实验小学认星争优,做美德少年活动方案3杨家庄小学关于开展“认星争优、做美德少年”活动的实施方案为进一步深化“做一个有道德的人”主题活动,按照区教育局文件精神,决定在全校开展“认星争优、做美德少年”活动。现制定方案如下:一、总体要求以广泛参与、自我教育为着眼点,以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点,以自我认星、自觉争优为基本原则,引导未成年人从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求,增强道德意识,养成文明习惯,争做有道德的人。二、活动内容“认星争优、做美德少年”活动,设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5颗星。每颗星的具体内容是:1.孝敬父母。懂得感恩父母,孝敬长辈,自觉做到问候父母辛劳,记得父母生日,关心父母健康,帮助父母分担家务。2.尊敬师长。懂得尊敬老师,理解老师,礼遇老师,尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好,虚心接受老师教导,上课时遵守纪律、认真听讲,积极完成老师布置的任务。3.友爱同学。懂得热情礼貌,言行文明,宽容待人,诚实守信。有团队精神,善于与同学沟通交流,互帮互助,互学互爱,共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。4.热爱劳动。懂得劳动创造幸福,劳动光荣,坚持自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务,参加环境保护、植绿护绿等小小志愿者活动。5.勤俭节约。懂得珍惜他人的劳动成果,不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸,不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,言行一致、表里如一,培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。三、方法步骤“认星争优”活动以一个学期为周期。学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会,负责组织协调和指导督促活动开展。各班成立活动组委会,指导老师(班主任老师)担任组委会主任,其他成员全部由学生担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。1.认星。由班级组委会组织学生根据自身实际,对照“星级标准”,自主提出自己的争星目标,制定个人创星计划,并提出认星申请。认星不限数量,鼓励一次认满5颗星。组委会在班内张贴“认星榜”,展示全班同学认星概况,接受老师、同学的监督。2.创星。创星在老师指导下进行,由班级组委会具体负责。首先,对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二,创星档案每月交班级组委会评议一次,组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见,指出下一步努力方向。第三,学期末,创星表现经家长签字
本文标题:认星争优 做美德少年 活动方案(案例)(精编5篇)
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