小学德育工作计划

小学德育工作计划【引语】小编为您整理收集的“小学德育工作计划”精编优质文档，供您参考学习，希望对您有用哦！喜欢就下载吧。一、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、强化师德和法制学习。通过教师例会、专题报告及教师自学等形式，组织全体教师学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学在职教师从业行为“十严禁”》等师德师风应知应会内容。2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将重新进行班级文化布置，并组织教师进行参观评价，开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。3.充分发挥少先队工作的作用，扩大班干部的影响。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。二、注重创新，丰富活动形式，培养文明礼仪的践行者。1、以“文明礼仪教育实施方案”为载体，通过开展“十个一”活动狠抓文明礼仪教育。以少先队组织为龙头，通过开展系列活动充分发挥礼仪礼节的教化作用，加强我校学生思想道德建设。加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。重点加强文明行为习惯的养成教育，特别要杜绝不文明活动，如带食物进校园、随意践踏草坪、乱丢果皮纸屑、课间在教师办公区追逐打闹等行为。用“自身存在不文明行为对照表”来提高学生文明礼仪和道德修养水平。2、主题教育--紧抓不懈走进九月，首先迎来的是一年一度的教师节。辅导员老师要借此良机，通过开展感恩教师、感恩师情、送给老师一个拥抱、亲手制作小贺卡或录制简短小视频对老师进行祝福等活动，对少年儿童进行思想品德教育，培养他们尊敬师长，感恩老师的良好品质。低年级开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格遵守各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、早操时间的讲话、国旗下讲话、班队会进行教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。高年级开展9.18勿忘国耻主题班会，教育学生勿忘国耻，珍爱和平，努力学习，长大后把我们的祖国建设的更强大。金秋十月，红旗飘飘。在国庆节期间，各个中队开展祖国妈妈在我心中读书活动；建队节前，对一年级新入学的同学进行以辅导员老师为主的队前教育及举行少先队，我的家入队仪式。大队部要抓住这些契机，努力积极开展以爱校，爱红领巾为主题的教育活动。10.13日，我们将迎来第十届少代会，大队部将以推荐选举的形式吸收一些具有组织能力，领导艺术，创新精神，乐于吃苦奉献的队员加入少先队组织机构，配合学校开展各项工作。十一月份，开展感恩节主题教育，辅导员老师要借此机会，通过“心怀感恩快乐成长”感恩活动，让爱和孩子们一起成长。活动中孩子们表达对祖国、父母、老师的感恩之情，可以制作感卡片、在家中做一些力所能及的事情来表达孩子的感恩之情。塔子城小学一系列感恩活动的开展，让感恩之心凝聚在每名学生心中。十二月份，开展板报活动。学校德育处统一规定主题，由队员自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。让板报、队角布置成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。3、自身建设--加强完善（1）、继续实行少先队学生干部竞选制和轮换制，实行学生干部坐班制。学校、中队辅导员应重视提高学生干部素质，树立典范，多多培养领头雁，放手让队干部自理策划队务及活动，提高工作能力。（2）、辅导员的加强学习与提高认识。社会新形势的发展，使得少先队工作面临着诸多新问题，新情况。本学期，各个中队辅导员将继续进行理论学习，参观培训，了解《黑龙江教育》杂志、《中国少年报》报刊的新信息，围绕当前时代具有少年儿童情趣和新时代气息的主题，进行研讨，并与实践相结合，认真撰写少先队工作论文及心得，参评各级少先队工作论文征集。（3）、狠抓队员的养成教育。流动红旗班级评比、每周一的评选活动是学校的常规活动，是队员自我管理，形成良好的思想、行为，习惯的重要渠道。本学期，大队干部将继续参与学校的晨检劝导活动，加大力度，全方位地让活动顺利进行，实有成效。四位一体，调动各界参与，发挥整合优势。1、加强学校、家庭、社会和派出所的联系，聘请派出所领导为我校法制副校长，对学生进行法律常识教育，为学校营造良好的育人环境。2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、微信群、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。