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九年级班主任语文教师工作总结范文【精选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“九年级班主任语文教师工作总结范文【精选4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!九年级语文教师工作总结【第一篇】九年级语文教师工作总结2013—2014年上学期工作总结今年我任九年级五、六班语文教学,两班差距很大,学生层次不同,基础不一样,压力不小,但是信心十足。经过一学期的努力,基本完成了开学初制定的的一些教学任务,学生基本能进入中考的角色,已经能有目的的学习,并且不断的培养自己积极健康的人生态度,不断增强自己的社会责任感,总结如下:一、根据计划,我认真抓了课堂内的效率。课堂效率尤为重要,本学期努力抓了课堂内的效率,增强课堂内的容量,提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容,运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生,依托中间兼顾两头,布置不同要求的作业,即使是布置同量的作业,也是分不同的要求,好的要完成得“好、准、快”,中间的要完成得“好、准”,中下的只要完成好就行。二、在基础知识方面,提倡自学。毕业班级的学生,自学的能力必须练出来,要依据教师教的方法,以个人完成任务为主,团结协作为辅,在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识,在多看多说中掌握。针对新题型,在老师的带领下,做一些典型训练。三、在古诗词的积累方面,狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外,重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记,注重实效,抓重点,突破难点,对诗词作适当的归类,对一些名句则多角度地训练和思考,在实际的语言中灵活运用。四、在阅读训练。从课堂内开始严格训练,依据课改新理念,利用现在有的各种参考书、材料、工具,充分体现学生学习的主动性、主体性,教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法,在多读中整体感悟,快速理解课文。在对文章进行整体的把握后,深入重难点,细细体味,在团结互助协作中多方研讨,尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具,而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观,多阅读欣赏各类文章,增长见识,不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看,现代文的课外阅读得分率较低,阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力,依然是今后一个长期而艰巨的工作。五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因,书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写,但都坚持不了多久,在老师督促检查下也改观不了多少,小学时形成的书写的不良习惯,一直在难以纠正,即使原来书写好的学生,在作业成山的面前,想写好也难。因此,书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔,每周要按老师的要求完成一至2篇练笔,在多写多练中增长能力。再次,注重总结和归纳,在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣,及时发现他们的长处,顺势引导,在相互模仿中得到提高六、紧抓作业批改,注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅1导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。七、积极参与教研活动,学习有关教育理论坚持听课、评课,注意学习组里骨干教师的好的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验,并试着拿一些适合学生教学方法来用。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有缺陷。例如,课堂语言不够有激情等,但今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。九级班主任工作总结【第二篇】九年级班主任工作总结九年级班主任工作总结九年班主任工作,倍感肩头压力和责任的沉重,工作之中充满了欢乐,但又有难言的痛楚。对于116班的学生,在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下,我只有审慎选择管理的方法,有针对性的进行调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工作,我就本期的工作情况进行总结,1、我的工作方法①腿勤、口勤、手勤;经常下班级,看卫生、看纪律,随时发现问题及时解决。②以学习为中心,形成学生动手、动脑的良好学风;象李勇、田钰兰、宋源坤等几名学习优秀的学生。狠抓他们的学习从而带动整个班级的良好学风。③班干部的培训工作;尤其九年级,好的班干部会给老师节省很多时间,班长戴铭瑶同学在自己的培养下进步很快。⑤在班级中树立正气,对不良苗头及时制止;在班级中树立正气这很重要,这也是班级学习好坏的大前提,家庭贫困的李勇同学是我们班级的模范,也是全校的楷模。2、我的工作思路①、学会做人。我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生学会做人。我们的目的是培养大写的人,舒展的人,使人的生命经过教育而更加情韵悠长,光明磊落。从社会,国家利益的角度来约束或张扬自我,在灵魂发育的季节,许多学生迷失了自我前进的方向,造成灵魂上的真空。高新技术,造就了高智能的犯罪,为社会带来了严重的危害。反观我们自身,在学习之余,能否认真且持久的向自己追问如何做人这一终极命题呢?在班级管理工作中,要求每一位同学认真对照自己的行为习惯,反思自己,提升自我的人格魅力,学会堂堂正正做人,踏踏实实做事。比如,龙佳鸿同学七年级刚到我班时,性格张扬,狂妄自大,目中无人,于是在学习生活中,我用心教育他,用我自己的行动去感染他,教育她他尊重别人,你才会得到别人的尊重,同时也是尊重你自己。教育他的同时也用心去关心他,打开他封闭的内心并与他交朋友。经过一年多的努力,现在的龙佳鸿是安全委员,班级工作管理的井井有条,真正成为老师的好帮手,同学心目中的好干部,好朋友。②、正确看待基础和发展的关系。针对我班学生基础差,底子薄的情况,首先端正自己的态度,恰当地看待基础和发展的关系。重视基础,更要重视发展,基础的好坏并不能证明个人能力的高低,最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来,每个正常的人都蕴涵几分天才的成分,只是缺乏成功的条件,诸如:信心,勇气,坚忍不拔的毅力等等,那么如何发展自己的能力呢?这需要我们每一位学生和老师去思考,去探索。这始终需要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信心和希望,需要我们有耐心!不应当歧视每一位学生!③、教育应有针对性学生放假回家,父母喜欢说一些发自内心的话,这也许是自己经过摸爬滚打总结出来的,衷心希望自己的,孩子以后更高、更强。但是孩子却不领情,甚至逆反心理特别强,连一句爸爸妈妈你辛苦了的话都不想说,确实让人伤神。针对这一问题,我在管理工作中努力作到有张有弛,协调好工作中的度,比如:适当给学生一定的空间,让其自由发展,然后抓住主要问题,给他一针见血的点到痛处,让他从身心深处认识到自己的幼稚和无序。孩子的顽皮和淘气是一种天性,我们每一位教师都应该以宽容的心态来对待他们,这既是我们的职责也是我们的使命!这是我在班主任工作中的一点总结。附送:九年级班主任工作计划九年级班主任工作计划——徐芳芳新的学年来了,我被学校任命为九(三)班的班主任,从此我必须负责我们班39个学生的大小事情,感觉很激动又特紧张,九年级班主任工作计划。不管怎么样,学年伊始,我对自己今后的工作做了如下计划。首先,我选择了“严爱结合、用心用情”这八个字作为我今后开展班主任工作的主要方针。通过我一年的工作经历,我对学生有了些许的了解,他们愿意接受一个老师的真心,也愿意与一个用真情去关心他们的老师进行交流和沟通,当然,对待学生用心用情,用爱去关爱他们并不是溺爱和纵容他们,而在这种关爱的同时更应该有一种严格的纪律来规范他们的行为。所以,这八个字“严爱结合、用心用情”是一个不可分割的整体,而成为我今后工作中不可缺少的座右铭。其次,我希望把我们班建设成为一个有良好学风和班风的班级。正如学校的学风所言:勤奋好学、务真求实。这也将是我们班必须建立起的一种良好学习风气。另外,我希望我们的班级有着这样的班风:健康快乐、积极向上。在团结和谐的班集体中大家快乐幸福的爱上学习,在学习中大家互帮互助,让他们在学习中不仅要有三心“信心、耐心、恒心”,更要知道在班集体的建设中“团结协作”的重要性。况,帮他们找互帮的“老师”,这个“老师”可以是我们教学的各任课老师,也可以是班上的同学,让他们在互帮中逐渐的成长。九年级语文教师工作总结【第三篇】“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”,我想只要我不断努力,自己的梦想终会实现。下面是小编整理的关于九年级语文教师工作总结范文,希望能够帮到大家。九年级语文教师工作总结范文(一)我是一名初中语文教师,平常做的就是教书育人的工作,已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结,总结我在过去一年工作的得失。当一个语文教师其实并不难,难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语,学习起来并没有什么动力。但是语文真的是很重要,作为世界上说的人口最多的语种,语文汉语都应该引起所有人的注意,发扬光大我们的语言是我的认知。我梦想所有的语文老师,都能给孩子打开一片语言的空间,我说的是我们的母语,我们朝夕与共,血肉相联的母语,我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔,情感得到健康的成长,智慧发出闪耀的光芒。教了十多年的书,面对工作,应该是熟能生巧,应付自如了。但是时代的发展,知识的变迁,学生的变化,常让我无法按着老规矩去做,总在无所适从中寻找新的道路,总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样,我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样,永远吃不饱,永远面临很多新问题,永远要探索、改革、实践、开拓,就在这样的环境下,就在这样的追求中,又过了一年。这一年上半年,我带的是初三,特殊的环境和短期的高目标,让我只能以应试的角度,训练——教方法——做思想工作——占时间,拼精力,以自己的“下苦海”,赢得学生的“驾轻舟”,终于在中招中也取得不错的成绩。只是,这并不是我想要的,如何能实现自己的教育理想呢?在下半年的初三教学中,我开始尝试:一、养成学生语文学习习惯在初三时,我发现,很多学生不会学习,首先表现为语文学习习惯不好,不知道什么该记,什么该背,什么该灵活运用,学完了仅有的知识内容后无所适从,不知道该干什么。于是从刚接触学生开始,我开始培养他们这些习惯,从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作,作文的批改、提高。一步一步,从优生开始,再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。当然,这样很难,最初很辛苦,因为要事必躬亲,半年过后,学生渐渐进入佳境,一切都好了起来,自己也渐渐轻松了。二、培养语文兴趣任何知识的学习,不仅仅是靠“扣”就能提高的,关键在于学生主动的学习,我把自己对母语的爱,全部倾注在课堂上,带学生欣赏,带学生品评,让学生深深陶醉在语文的美丽之中。我教学生填词造句,教学生吟风唱月,洞察人间真情,学会感恩,懂得回报,知道上进,积极生活,阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中,流动在学生的文字中。每一次的写作,每一次情感的表达,学生都能给我惊喜。就这样,我运用各种手段,灵活调动各种方法,使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。三、不让一个学生掉队从一开始我就实学生的基础知识,六班有将近十多人起初基础差,习惯差,行为慢,别人一节课完成的任务,只要老师不催,他们就可能一个星期也不完,为此,我亲自“跟踪”,他们的知识点,陪他们一起饿肚子。几次下来,他们深知,不干不行。渐渐地,跟上了整个班级的步伐。李帅锋,张志远,辛明等人还进入语文优生行列。其实,当学生看到老师不放弃自己,从最初被动,到最后主动,有个过程,当学生跟上了班级步伐后,才能渐渐对学习有兴趣。四、给学生以目标家长会上,我对家长们作出承诺,在年底会给大家一个交代。于是我给学生拟出目标,打入前四——冲击前三——奋斗第一。就这样,一步一个目标,学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完,大家都认真找问题,相互督促,我亲自谈话,虽然未能奋斗到第一,但终于可以兑现给家长承诺了。其实,每个孩子都是一个宝藏,只要我们用心挖掘,将会充满无限惊喜
本文标题:九年级班主任语文教师工作总结范文【精选4篇】
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