第九章幼儿园环境

幼儿园环境王小康单击此处添加标题•第一节幼儿园环境概述•第二节幼儿园环境创设幼儿园环境含义•广义•指支持与影响幼儿教师与幼儿园在园活动的一切外部条件的总和，包括内部环境和幼儿园外部环境•狭义•只是指幼儿园内部环境，即幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中一切外部条件和事件。幼儿园环境类型物质环境园舍建筑设施设备活动场地活动材料空间布局环境布置绿化美化制度环境岗位职责行政管理制度安全工作制度教育教学制度卫生保健制度幼儿生活制度幼儿常规要求精神环境幼儿园心理环境一种氛围一种感觉单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题幼儿园环境作用•陶冶和启迪作用•限制和导向的作用•“一米线”的运用•平衡和补偿作用•区域活动环境•幼儿的第三位老师•人与人的交流•人与物的交流瑞吉欧环境创设的意义•第二节幼儿园环境创设幼儿园环境创设原则单击此处添加副标题安全性原则目标导向原则师幼共创原则有利于操作原则经济性原则幼儿园物质环境的创设幼儿园环境创设理解物质环境创设小于幼儿园环境创设物质环境大于班级环境创设幼儿园物质环境创设的实践偏差攀比观赏性和而缺乏教育性成人化复杂化幼儿园室内物质环境创设•室内物质环境•园舍内部建筑设计•活动室规划•活动区的材料与布置•活动室的准备•活动室的墙饰•活动室的陈设3月主题墙单击此处添加副标题德国音乐室单击此处添加副标题活动室单击此处添加副标题活动室单击此处添加副标题活动室走廊单击此处添加副标题法国幼儿园入口单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题单击此处添加标题单击此处添加副标题如何合理规划室内环境•合理规划•划分不同功能和性质的区域•根据教育目标、活动主题、幼儿年龄特点•阅览区•美工区•建构休息区•表演区•植物角单击此处添加标题•科学规划•充分考虑吧色彩、光线、声音、通风•色彩鲜亮柔和•红色•深紫色和绿色•黄色单击此处添加标题•规划有趣•趣味性•教育性室内环境的布置•目的性和动态性•根据教育目的及时补充和更换•墙面和空间装饰物根据年龄、季节、主题活动实时更换•安全性和层次性•无毒无角•材料难度层次单击此处添加标题•区角活动材料丰富适宜•材料多样•符合年龄特点和要求单击此处添加标题•室内环境的应用•让室内环境能够不断地与幼儿进行对话•为室内物质环境预留“行动空间”单击此处添加标题•小吃店的演变过程幼儿园室外环境的创设•自然生态环境、活动场所、大型玩具及园艺区、种植区、动物区等•合理利用安排空闲角落与场地•户外环境的地质地貌多样化•户外场地划分区域化•场地设置游戏化幼儿园制度环境的创设•生活制度建立•生活制度制定要充分考虑幼儿身心发育特点，体现针对性•生活制度的管理可根据实际需要作适宜的调整，体现灵活性常规的建立•建立常规的意义•建立规则意识•顺利开展幼儿园一日活动的保证•建立常规的注意事项•不能限制•符合幼儿年龄特点•幼儿参与制定应用常规管理的策略•顾全大局通盘考虑•溶于一日活动开展•正面引导为主•抓住重点持之以恒•家园配合幼儿园精神环境的创设•幼儿教师具备正确的教育观和儿童观•建立民主平等的师友关系•教师要支持尊重接受幼儿•教师对待幼儿善于疏导而不是压制•教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作单击此处添加副标题•建立幼儿园教师之间的良好合作关系•引导幼儿建立良好的同伴关系谢谢