第二节环境问题的产生及其危害

普通高中课程标准实验教科书课程标准解读节名小标题课程标准内容标准活动建议第一节人类与环境的关系人类与环境关系的发展阶段举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观形成正确的环境伦理观第二节环境问题的产生及其危害环境问题及其产生的主要原因说出环境问题产生的主要原因及危害①针对本地区某一突出的环境问题，开展调查，并分析其产生的原因及危害；②组织一次环保实践活动，如参观自然保护区、生态农业园区、清洁生产工厂、污水处理厂等，写一篇观后感人类面临的主要环境问题及其危害归纳当前人类所面临的主要环境问题配合“世界地球日”，“世界环境日”等，编辑地理小报山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书本章知识结构：环境与环境问题人类与环境的关系环境问题的产生及其危害人类与环境关系的发展阶段形成正确的环境伦理观一、畏惧、崇拜自然二、无视自然，试图主宰自然三、寻求与自然协调发展环境问题及产生原因概念分类原生环境问题次生环境问题产生的原因人类面临的主要环境问题及危害环境污染生态破坏全球气候变暖酸雨污染臭氧层破坏生物物种锐减水土流失土地荒漠化山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书山东省济钢高级中学刘伯彦相关链接中国环保网中国软件网中国环境在线普通高中课程标准实验教科书山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书你能说出下列图片所反映的是什么环境问题吗？什么是环境问题？山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书一、环境问题及产生的原因1.环境问题：指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生存和发展带来的不利影响。分类原生环境问题次生环境问题由自然环境本身变化引起的环境问题由人为因素造成的环境问题山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书江西瑞昌市在地震中形成的地坑地缝火山喷发原生环境问题：如火山喷发、地震、台风、洪涝、干旱、海啸等自然现象所造成的环境问题。山东省济钢高级中学刘伯彦全球气候变暖酸雨污染普通高中课程标准实验教科书城市垃圾污染生物物种锐减镰翅鸡2000年宣布灭绝水土流失土地荒漠化森林遭破坏环境污染生态破坏次生环境问题山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书2、环境问题产生的原因：人类社会环境环境环境环境物质能量废弃物人类社会从自然界中获取物质和能量人类索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度，产生环境问题，主要表现为生态破坏人类将生产生活过程中产生的废弃物排放到环境中去人类向环境排放废弃物的数量超过了环境本身的自净能力，产生环境问题，主要表现为环境污染相互作用相互作用山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书二、人类面临的主要环境问题及危害环境污染主要环境问题生态破坏全球气候变暖酸雨污染臭氧层破坏生物物种锐减水土流失土地荒漠化山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书过去30年间，北极地区海冰面积总共减少了98.84万平方千米，北极地区的冰层融化导致全球海平面平均上升了约7.62厘米。对于北极熊等极地动物来说，北极地区持续变暖将使它们遭遇一场大浩劫。材料二北极地区海冰减少思考：世界气温变化趋势如何？全球气候变暖山东省济钢高级中学刘伯彦材料三世界近100多年来的气温变化曲线图材料一图瓦卢：生于海洋，死于海洋？由于海平面上升，图瓦卢的居民从2002年起开始被迫举国搬迁。普通高中课程标准实验教科书全球气候变暖与大气中二氧化碳浓度变化有什么关系？思考山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书全球变暖的原因？自然原因：人为原因：处在间冰期（温暖时期）。①大量燃烧化石燃料，向大气中释放过多的二氧化碳。②随意毁林。思考山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书英国气象学家近日警告：全球变暖给人类带来的危害，并不亚于核武器等大规模杀伤性武器。全球变暖有什么危害呢？1.海平面上升，沿海低地被淹没，并加剧风暴潮的威胁。2.海水倒灌导致水质变坏和土地盐渍化。3.引起各地降水和干湿状况变化，导致各国经济结构变化。山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书全球变暖一无是处吗？高纬度地区会因变暖而降水增加，变得适宜温带作物生长。全球气候变暖将为北极油气资源开采“帮大忙”，使北极圈大部分地区的冰层融化，因而使那里的石油与天然气资源更容易被开采。中纬度冬季变暖使用于取暖的费用降低。问题研究山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书全球变暖化石燃料燃烧小结森林大量砍伐CO2增多大气温室效应加强人为原因引起各地降水和干湿状况变化导致各国经济结构变化危害提高能源利用率采用新能源、清洁能源减少排放措施海平面上升，威胁沿海低地国家、地区危害植树造林措施处在温暖的间冰期自然原因山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书酸雨污染什么是酸雨？中国酸雨的主要分布区？读图思考：2001年中国年平均降水pH值分布图山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书酸雨的形成酸雨的形成以人为原因为主，主要是燃烧矿物燃料，向大气中排放硫氧化物、氮氧化物等酸性气体。山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书欧洲酸雨区北美酸雨区中国江南酸雨区试分析这三大地区酸雨现象严重的原因结合所学的有关知识，分析挪威、瑞典、丹麦及德国北部酸雨现象严重的原因问题探究：酸雨有什么危害？世界三大酸雨区的分布山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书土壤酸化、危害树木，导致森林生产力下降。酸雨对森林、土壤有何危害？山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书对比两幅图片，酸雨对建筑物有何危害？腐蚀建筑物山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书酸雨对湖泊、河流有何影响？使湖泊河流酸化，威胁鱼类和其他水生生物生存。山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书近些年来，生活在南极圈附近伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化，羊患上了白内障，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感。这种情况是由于过多的紫外线倾泻至地表而造成的。读下面的材料并思考：被称为“地球的保护伞”，能吸收太阳辐射中紫外线的是______。它分布在大气的哪一层？山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书+紫外线氟氯烃（CFCl)3氟氯烃（CFCl)2氯自由基氧分子（O）2一氧化氯（CIO）氯自由基氟氯烃对平流层的影响山东省济钢高级中学刘伯彦臭氧（O）3普通高中课程标准实验教科书臭氧层破坏山东省济钢高级中学刘伯彦2000年南极上空的臭氧层空洞普通高中课程标准实验教科书1.原因：人类活动释放出的氟氯烃化合物破坏臭氧层。人体健康增加皮肤癌，主要是黑色素癌。损害眼睛，白内障患者增加。减少并禁止氟氯烃等物质的排放研制新型的制冷系统。臭氧层破坏危害野生动物、野外放牧牲畜。2.危害：3.措施：山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书空气清新剂泡沫灭火器空调冰箱等制冷剂一次性餐盒发胶……臭氧层杀手——氟氯烃的来源你知道吗？山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书环境问题原因危害保护措施全球变暖臭氧空洞酸雨二氧化碳增多氟氯烃化合物增多使用冰箱、空调时释放出的酸性气体增多燃烧矿物燃料排放出硫氧化物及氮氧化物①燃烧矿物燃料②毁林①危害人体健康②影响野生动物及海洋生物生长淹没沿海低地破坏生态环境引起经济结构变化①危害人体健康②增加土壤酸度影响森林生长③腐蚀建筑物①提高能源利用率，采用新能源②植树造林③国际协作①研制新型制冷系统②国际协作①减少酸性气体排放，综合利用②国际协作山东省济钢高级中学刘伯彦藏羚羊普通高中课程标准实验教科书科学家估计，现在每天都有一种生物消失，很多物种还没有被人类发现和鉴定，就已经从地球上消失了。生物物种锐减由于自然环境的恶化和人类的肆虐扑杀，藏羚羊濒于灭绝的边缘。山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书水土流失山东省济钢高级中学刘伯彦1.世界水土流失严重地区主要分布在哪里？2.水土流失的危害有哪些？亚洲北美洲南美洲普通高中课程标准实验教科书水土流失山东省济钢高级中学刘伯彦土层变薄、土壤肥力下降。水土流失可使大量肥沃的表层土壤丧失。据统计，我国每年流失土壤约50亿吨，损失氮、磷、钾元素约4000多万吨。水库泥沙淤积，河床抬高，通航能力降低，加剧洪涝灾害。威胁工矿交通设施安全。在高山深谷，水土流失常引起泥石流灾害。普通高中课程标准实验教科书土地荒漠化山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书土地荒漠化山东省济钢高级中学刘伯彦思考：1.在哪些地区荒漠化较为严重？2.土地荒漠化产生的原因？普通高中课程标准实验教科书思考1.英国应对全球气候变暖采取的措施。2.你认为还可以增加哪些措施？山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书练习：1.下列环境问题属于原生环境问题的是（）A.火山喷发造成的大气污染B.不适当的农业灌溉引起的土地退化C.森林破坏引起的水土流失D.捕杀动物造成动物种群减少2.破坏臭氧层的主要物质是（）A.二氧化硫B.氮氧化物C.氟氯烃化合物D.二氧化碳AC山东省济钢高级中学刘伯彦普通高中课程标准实验教科书人类社会环境环境ABCD下图为“人类与环境关系模式图”，读图回答：1.说出图中箭头的含义：A_________B_________C_________D_________2.简述环境问题产生的原因山东省济钢高级中学刘伯彦