幼儿数学教案范例4

幼儿数学教案范例4儿童的数学活动实际上是一种预备性学习，是儿童初步建立数的概念，形成逻辑思维的渐进过程。我们应该正确把握这个关键期，提供适合孩子学习特点的数学教育，让孩子顺利掌握学习数学的方法。以下是网友整理的关于儿童数学的教案。欢迎咨询！幼儿数学教案1幼儿园数学教案：以客体为中心区分左右一、活动目标1、乐于观察和比较,积极参与数学活动。2、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右。3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇必看二、活动准备：木偶,图示三、活动过程(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右。师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右。1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……师这是小狗,它的左边是什么?2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么。师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀。3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的。师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边。(三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右。1、教师出示图示,幼儿观察并判断师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的.所以他们的左右和我们的是相反的。2、几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。幼儿数学教案2幼儿园数学教案：有趣的统计一、活动目标1.让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。2.学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。3.培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。二、活动准备1.环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。2.统计表若干，铅笔若干。3.电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。4.骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。三、活动过程1.谈话引入，引起兴趣。小朋友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀?不过进入花果山可不是一件容易的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢?2.幼儿第一次尝试操作。(1)配班教师扮演孙悟空，提出问题。小朋友，欢迎你们来到花果山做客。不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。(2)教师讲解操作要求。刚才孙悟空告诉老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。看哪一组小朋友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。(3)幼儿合作操作。3.小结：统计的概念4.学习曲线图的记录方法。(1)出示课件，引起兴趣。(2)幼儿第二次尝试操作。幼儿人手一份操作材料(骰子、记录表)，探索掷骰子的记录方法。(3)教师小结操作情况。(4)学习曲线图的记录方法。A.示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。(幼儿看课件，教师在大空白表格上示范记录。)B.引导幼儿小结记录的步骤。(5)幼儿第三次尝试操作。幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。(6)教师小结操作情况。5.游戏：会跳舞的曲线图。幼儿戴上头饰扮演音符，在地上的表格上找到相应的位置站好，组成曲线图听音乐跳舞。6.听音乐出场。小朋友，天黑了，我们要回家了。幼儿数学教案3幼儿园数学教案：恐龙园里装电话一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。(三)磁性数字1-6若干。三、活动过程：(一)家中的电话号码。1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。(三)幼儿相互交流不同的排列方法。请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。幼儿数学教案4幼儿园数学教案：开个饼干专卖店—分类一、活动目标1.学习将图形片按颜色或形状分类排放。2.按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。3.喜欢参与集体游戏活动。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇必看二、活动准备1.红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。2.红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形(无色)标记各一个。3.放置图形片的扁平框(或盒)若干。4.3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。三、活动过程1.商店进货(1)一起商议玩开饼干商店游戏。商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。(2)幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干?看看讲讲，如：三角形饼干……红色的饼干……(3)按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里……(4)按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里……2.介绍饼干(1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是色的饼干(如都是红色的饼干)。说：“要买红色的饼干到我这里来!”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。”(2)幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。介绍这儿都是形状的饼干(如都是方方的饼干)，说：“要买方饼干到我这里来!”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。!”3.买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。(1)买2块不一样的饼干。(幼儿挑选，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样?)(2)买2块相同的饼干。(让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的?)(3)出示3个娃娃(身上有标记)，要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。如：红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干。然后分组为3个娃娃买饼干。评价：每个小组是否为娃娃买到他喜欢的饼干?