苏教版小学一年级下册数学教案

苏教版小学一年级下册数学教案“刚才说的数字都是20以内的数字。如果是20以上的数字，应该如何表示？谁知道24是用这样的计数器来表示的？”来看看江苏教育出版社小学一年级下册的数学教案吧！欢迎咨询！苏教版小学一年级下册数学教案1教学目的1、认识14个生字，认识1个偏旁，学会写“巾”字。2、正确、流利地朗读课文。3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。4、学习在生活中主动识字。教学准备1、课件2、生字卡片教学过程一、逛商场师：同学们，这么精神，老师忍不住想领你们去一个地方，想知道什么地方吗?生：想!师：(点击出示拼音)谁来拼?生：我来拼(生拼读)。师：拼得怎样?生：拼得很好。拼准了平舌音。生：还读准了翘舌音和后鼻音呢!(师点击出示“z、sh、ch”)师：对，拼得真好。真是个拼音小能手，来我们请他当我们的小老师带我们拼读。生：跟我读：zìxuǎnshānɡchǎnɡ全班跟读。师：小老师带读的真好。老师想领你们去的是这个地方吗?我们看看(点击出示“自选商场”)。师：来，读一遍!生：全班读。师：同学们真棒!(点击出示红色字“商场”)诶，以前见过这两个字吗?生：见过。师：会读吗?生：会!师：谁来读?生：商场。师：你是怎样认识这两个字的?生：和妈妈去商场里买东西，妈妈告诉我，我就认识了。生：我也认识这两个字，我也是在商场里认识的。师：你呢?生：看书拼拼音认识的。生：去商场认识的。师：你们真是个生活中的有心人，在逛商场时还留意牌子认字，请全班同学向你们学习，做个生活中的有心人。(点着“自选商场“的图片)去过这地方吗?生：去过(集体答)!师：喜欢吗?生：喜欢!师：为什么?生：那里有很多好吃的东西!生：那里有很多好玩的东西!生：那里很好玩，很漂亮!师：其实呀，同学们说了这么多，就是因为那里东西多，现在让我们走进……(点黑板课题引读)生：自选商场师：瞧瞧去!看看是不是真的东西多?(点击出示图片)看，这是自选商场的食品区，里面摆放着各种各样的食品，有饮料、牛奶、各种零食等，这是日常生活用品摆放区，有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。这是文具摆放区，有作业本、各种各样的笔、文具应有尽有。二、学句子师：你看，正如你们刚刚所说：自选商场的东西真多。(点击出示句子)会读这句话吗?生：会师：你来读读，读得真准确!你用什么办法把这句话读出来的?生：我是用拼拼音的办法。师：同学们，按他的办法用拼音拼拼把这句话读准确。生：(自由拼读。)师：同学们真认真!谁来读?生：自选商场的东西真多。师：你们认为他读得怎样?生：读得很流利，但是“真多”的“真”字没读准翘舌音。生：还有读得没有感情。师：评得真不错!可是同学们有没有注意到“东西”这个词中“西”的音节是“xi”没有声调，这是轻声，听听老师怎么读?老师怎么读的?生：“西”读得轻短，“东”读得比较重、长师：这位同学很认真听，对，“西”要读的轻短，“东”读得重、长，来，跟老师读(师领全班读两遍)。东——西生：东——西。师：放在句子中，全班一起读。生：自选商场的东——西真多。师：读得真好，“东西”指什么呢?生：“东西”是指商场里的食物、玩具呀!生：电视、图书。师：你们真聪明!没错，“东西”是指物品。怎么样把这两个字记住?生：我看“车”字就想起了“东”字，它们很像。生：我看见“四”就想起来“西”字，它们也很像。师：同学们的办法真好，你们真是记字小能手。三、学生字1、学生字(1分钟)师：(点击出示图片讲述)星期天，明明和妈妈去自选商场了。(点击出示图片)看，妈妈给明明买了明明爱吃的东西?是什么呢?(点击出示面包图片)生：面包师：这是什么?怎样记住这个“包”字?生：看到面包，我就记住了“包”字。师：(点击出示牛奶图片)这又是什么?生：牛奶师：要读准“奶”字的鼻音，跟老师拼读一遍。生：(全班跟老师拼读)师：现在看谁读得准?生：nǎi，牛奶。生：nǎi，牛奶。师：谁有办法记住“奶”字?生：“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。师：我也记住了“奶”字，“奶”字是“女字旁”，是我们今天新学的偏旁，全班跟老师读“女字旁生：女字旁。师：“奶奶”是爸爸的什么?生：妈妈。师：是男人还是女人?生：女人。师：所以“奶”字是“女字旁”，你还知道哪些字有“女字旁”?生：妈妈的“妈”字。生：姐姐的“姐”字。生：妹妹的“妹”字。师：你们真是识字小能手啊，一下字说出了这么多“女字旁”的字。哦，妈妈还买了家里要用的生活用品，是什么呢?看，(师点击出示)这是什么?生：牙膏。师：谁来拼读?生：拼读。师：全班拼读。生：(全班拼读)师：想办法记住了这个商品名称吗?(点击出示图片)这是?生：毛巾师：读得真准!把“巾”的前鼻音读准了。开列火车读读。火车火车开起来。生：开到这里来。师：这列火车开起来。生：(开火车读)毛巾生：毛巾生：毛巾……师：你用什么办法记住了这两个字?生：看见洗脸用的毛巾，我就会想起这两个字。师：你采用形象记忆法，非常好!(点击出示图片)这是洗衣服用的?生：洗衣粉。师：谁来拼读它的商品名称。生：(拼读)师：拼读得很好，你来领大家拼读一遍。生：领读师：不拼拼音，只读名称，男生读两遍。男生：洗衣粉洗衣粉师：女生读两遍。女生：洗衣粉洗衣粉师：诶，明明说自己还要买学习用具，看妈妈给明明买了什么学习用具?(点击出示)这是?生：铅笔师：我请三个同学来拼拼这商品名称。生1：qiānbǐ生2：qiānbǐ生3：qiānbǐ师：(出示铅笔)这枝就是?生：铅笔师：铅笔，你怎样记住“笔”字?生：竹+毛，笔笔笔。师：我也记住了“笔”字，它是“竹字头”，是我们新学的部首，(师板书：竹字头)来，跟老师读：竹字头。生：竹字头。师：(出示毛笔)我一看到毛笔的样子，我就想起了“笔”字，你看这毛笔，上面用什么做成的?生：竹。师：下面用什么做成的?生：毛。师：这是我们中国最开始造出的笔，所以“笔”字，上面是“竹字头“，下面是“毛”。你还知道哪些字是“竹字头”的?苏教版小学一年级下册数学教案2教学内容：北京市义务教育课程改革试验教材第二册88页例题(第一课时)教学目的：1.知识与技能：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。2.过程与方法：进一步巩固两位数加、减两位数，提高学生的计算能力。3.情感、态度与价值观：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。教学难点：使学生掌握两个竖式连写的方法。教学过程：一、铺垫1.口算下面各题(并说一说计算顺序)8+4+313-4-562-209+5+716-8-458-302.笔算下面各题(并说一说)28+3452-20二、导入新课，学习新知。我对大家刚才的表现非常满意，我国运动员们在2004年奥运会上获得奖牌的情况让全国人民也非常满意，你们想知道他们得奖的情况吗?1.出示表格金牌银牌铜牌3217142.根据表格编一道两步试题。3.指名列式。32+17+144.小组内讨论该怎样计算?5.说一说你是怎样计算的?指名说师板书。32+17+14=6332+1749+1463师：这几位同学真聪明，说出自己的方法，你们喜欢用这种方法?好!现在你们就用这种方法来比试一下，看谁做的又快又对!6.完成35+26+24师：大家看一下，我们刚才在计算时用了几个竖式?谁能只用一个竖式就能算出来呢?你是怎样想的?师板书35+26+24=8535+2661+2485师：真棒!现有我们把原来的两个竖式合成了一个竖式，比原来简便多了，这就叫“简便写法”。好!同学们真是太聪明了，连简便写法都能自己想出来。看来下面的这道题也难不住大家了。不过也说不定，你们中间会有个“小迷糊”，看看谁愿意当小迷糊!7.试一试：(1)对学生提出要求：先叙说题用两个竖式来写，然后再把两个竖式写成竖式的简便写法。(2)指名说计算过程，教师板书。62-15-17=3062-1547-17303.做一做98-28-35三、课堂总结同学们，刚才我们所做的黑板上的这几个题，就是今天我们学习的连加连减，师板书课题。在用竖式计算连加和连减的时候，我们有两种方法，第一种用两个竖式来算，第二种把两个竖式连起来写，叫“简便写法”。苏教版小学一年级下册数学教案3教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。3、初步掌握100以内数的组成。教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。教具准备：计数器、数字卡片教学过程：(一)复习：1、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(个、十、)对!“那么怎么样用计数器表示11?”(指名回答，说一说数位表示的意思)(二)导入：“刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢?谁知道24这样用计数器表示?”说一说数的组成。(学生讨论，教师指名回答)写作：24读作：二十四)(三)新课：1、想一想应该怎么样用计数器表示42?(指名回答)想：42由4个十和2个一组成，所以在十位上拨4，在个位上拨2。写作：42读作：四十二2、(1)教师拨珠子：十位4颗，个位3颗“请问珠子表示的数是多少?”(指名回答)板书：写作：43全班齐读“十位是4，个位是3，所以读作四十三”读作：四十三3、练习巩固：(1)接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。过九的数：39，49，59，69，79，89，99.(2)教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。(3)同桌2人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。每人说3个数。(4)巩固练习1、个位是7，十位是4，这个数是()。2、65的6在()位上，表示()，5在()位上，表示()。3、一个两位数，从右边起第一位是7，第二位是2，这个数是()。(四)小结：今天我们学习了100以内的读数和写数。(板书：读数、写数)其实方法和20以内数的读写都是一样的。不知道小朋友们是否都熟练掌握了100以内数的读写呢?好我们现在来做练习。