幼儿数学集合教案

幼儿数学集合教案通过观察粘贴活动，找到两个集合的交集和差集中的元素，并尝试按照特征进行放置；培养孩子的多维思维能力。来看看孩子的数学教案吧！欢迎咨询！幼儿数学集合教案1一、目标通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。二、准备《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87)，幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)。三、过程(一)观察1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：(1)左圈内的水果么特征?(有叶子)(2)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)(4)两个圈内分别有什么?各有几个?2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：(1)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)(2)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)(3)两个圈内分别有什么特征?各有一个?(4)左圈内的东西有什么特征?(红色)(二)区分让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里?个别幼儿口述位置和理由，如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。(三)粘贴幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。(教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴)四、建议(一)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放。(二)本活动设计内容亦可分两次进行。幼儿数学集合教案2一、目标通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放;发展幼儿多纬度的思维能力。二、准备《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张(NO.86-87)，幼儿每人相同内容练习纸2张(见练习册NO.4-5)，如图(1)和图(2)。三、过程(一)观察1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：(1)两个圈内分别有什么?各有几个?(2)左圈内的水果么特征?(有叶子)(3)右圈内的水果么特征?(有梗子)(4)两圈相交部分中的水果么特征?(有叶子且有梗子)2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：(1)两个圈内分别有什么特征?各有一个?(2)左圈内的东西有什么特征?(红色)(3)右圈内的东西有什么特征?(个数是5个)(4)两圈相交部分中的东西有什么特征?(红色且个数是5个)(二)区分让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里?个别幼儿口述位置和理由，如图(1)中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗;图(2)中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。(三)粘贴幼儿在练习纸上将左(右)边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。(教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴)四、建议(一)本活动设计内容亦可分两次进行。(二)亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。