天津教学管理培训心得体会范文【推荐4篇】

天津教学管理培训心得体会范文【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“天津教学管理培训心得体会范文【推荐4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！天津培训心得【第一篇】赴天津北仓小学学习心得为认真落实《天津市北辰区北仓小学与我校结对帮扶合作协议》内容，建立“手拉手”关系，并开展“手拉手”教育交流活动。其目的是借力贵校先进办学经验、共享优质资源、加快教育教学改革、提升学校管理和教育活动”的交流,达到互相取长补短、共同发展的目的，跟上新时代教育的步伐，满足新时代教育的需求，我们不断的奔往全国各地观摩学习，取长补短。10月中旬接到县局领导的指示，我校在10月14日至10月28日赴往天津市北仓小学观摩学习，和我同行的有高校、两位主任、和四位教研组长，当时心里有种说不出的激动与期盼，想着天津是个有历史、有故事的地方、有狗不理包子、天津大麻花等……为此，高校把本次学习的一切行程都交给了我，激动中有了一点压力，机票的预订让我摸不着头绪，以前我只定过两个人的机票，这次八个人难住了我，为了经济实惠，我咨询了好多网站，请教了几位同事，在她们的帮助下机票最终预订成功。我校十分重视“手拉手”工作，本次为“手拉手”学校带去了庆阳传统工艺品刺绣作品――“花开富贵”，以示我们的友谊醇厚而悠长；自此与北仓小学“手拉手”活动走出了第一步。让“爱”的乐章在每个师生心中奏响,用心搭建起爱的桥梁,通往每个伙伴的心中家园,“手拉手”互帮互助,让和谐之花遍地开放。13号晚十二点我们出发了，一路带着激动和期盼来到了目的地，一下飞机，高楼大厦呈现在眼前，干净的街道一尘不染，整洁的校园给我留下了深刻的印象。北仓小学领导同仁们的热情让我难以割舍，每个人之间好使感到久别重逢的挚友！有说不完道不尽故事，饭菜的美味和“久别”的气氛融洽得是那么地和谐。学校的规模和我校差不多，就是地域、经济、文化有很大的差别，在政府、经济、家长各方面的支持下校园建的很漂亮，办公设施也很齐全。两周的工作安排的井然有序，在此期间，我认真的聆听了每一节课，仔细的观摩了学校的每个角落，确实有我们值得学习的很多地方。在此期间让我感触最深的是他们教师的敬业精神，学生的习惯养成。和我校教师相比他们的工作太辛苦，就刘校当时说的一句话：“我不敢让我们的教师去你们学校学习交流，那样会让他们感到我们的工作很累”。他们没有午休，课间必须跟班，全程陪同学生，学校的活动多的数不胜数，每位教师一学期听课要达到80节次以上，教研组长要达到120节次,校领导达90节次左右。在此过程中，我们听了5节语文，4节数学，4节英语，2节体育，不同的学科，不同的老师尽显不同的教学精彩。身为体育教师的我，认真的听取了每节课，语数外我不敢妄加评判，就体育而言，两位年轻的教师上出来了特色，达到预期的效果，很好的完成了课堂目标，值得我去学习反思。就在我们听课期间一位女教师带着重病坚持上完了一堂课，校领导说让她不讲了，可她说不能拉学校的后腿，让我很敬佩。退休多年的教师，在社会上听到有关学校的负面消息，他们会及时向校领导反应，快速的纠正教学中存在的不足，这样的教育还怕办不好吗？孩子们的习惯养成确实是我们达不到的，课间追逐打闹高声喧哗的现象很少！无论何时何地见到老师都会自然敬礼问好。孩子们的经典诵读像一台晚会，给我们呈现了古往今来的文化底蕴。让我们从视觉听觉有了种精神享受！可以说这一切都是日积月累的成果，是人文素养的提升。我们每位教师都鼓足了学习的劲头充实自己，学习经验弥补不足。“伙伴学校手拉手”活动的开展,对我校有很大的好处,如何将好处最大化?我们的工作中还有很多不足,如何克服这些不足?都是以后工作中要学习和改进的。这一切要作为一项长期的工作来抓。平时则要明确职责,按计划按时效、保质保量地开展工作，要认真扎实的落实到位。要把工作的范围扩大、拓展,要融入到学校的各项工作中去,教师培训、教育科研、教学研究、教学管理等等都要关注,是让我们更多地关注“信息”,是让我们利用技术手段使信息的传递、加工更加高效,是让我们的学生接受更多的信息,所以,我们学校工作的方方面面均可借助这个平台，要重视积累资料,要重视案例，要积极总结我们工作中的经验、教训,努力寻找规律,以达到更好地效果。总之，北仓小学以开放的襟怀、融合的姿态迎接了我们，以热情的服务和共同学习的心态，把先进的办学理念、高效精致的课堂零距离地展现在我们的眼前。给本次活动搭建了很好的交流平台，在手拉手合作交流中,使我校的教学水平有进一步的提高,加深了两校的友谊,希望在此基础上,进一步加强合作和交流,相互促进,相互提高。我相信在这样教育体制引领下，三年后的今天我校也会成为他人关注学习的焦点……教学管理培训心得体会【第二篇】教学管理培训心得体会篇1：教学常规管理培训会心得体会教学常规管理培训会心得体会2012年12月8—9日山阳县中小学教学管理人员在城区第二小召开了教学常规管理培训会，开幕式教研室主任朱才宝主持，杨长军副局长、人事股股长康世亮、基教股股长刘涛、教研室副主任郭世平分别作了重要讲话。参加本次会议。会上董主任对6月2日至6月10日的业务检查情况进行了总结，并提出了具有针对性的建议。指出了我校在朗诵会等活动开展上的亮点，同时，指出我校存在着黑板报陈旧、活动记录次数较少、个别教师备课滞后、校本培训有缺差等不足。赵校长就如何抓好常规管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起了与会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各校明确目标、强化责任、狠抓质量。为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：1、备课、上课教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：（1）导入与告知目标；（2）回忆旧知识；（3）呈现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。2、作业的布置和修改教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。3、听课、评课的开展听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。4、常规检查的落实教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训报告册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶篇2：学习课堂教学管理的心得体会课堂教学管理城南小学钟华以前发现有的学生在课堂上控制不住自己的情绪，思想开小差或者做小动作，随便讲话，影响课堂纪律，降低听课效率的话。就会以正面教育为主，如采用语言，肢体，表情、物质等鼓励学生，从而调动学生学习的积极性。也常常树立身边的榜样让学生改正习惯。还有就是努力提高课堂艺术，让自己的课上得生动活跃些，学生喜欢学了，课堂效率就会大大提高。但孩子毕竟是孩子，他们的注意力是短暂的，所以我偶尔也会急躁，严厉批评调皮捣蛋的学生。参与了本主题的研讨学习后，我提高了认识，班主任不仅要管好自己的课堂教学，还要协调好任课老师的工作。做到既不越权，又要加强和任课老师的沟通交流。不断地及时地协调自己和任课老师、任课老师与学生、自己与学生的关系，使之处于和谐的互动状态。教师具备对教学内容的管理能力是课堂管理成功的核心。教学内容是通过教材来体现的，由于教师对教材的处理主要涉及备课和讲课两点，所以对教学内容的管理也应着重这样两个方面，从内容准备上的管理看，在备课过程中，教师要善于把对教材内容的分析、直观教具的运用、己有知识和相关知识的配合等进行重新设计，按照粗——细——精的程序进行，粗备，即全面、透彻地领会所教学科的课程标准，力求按课程标准进行教学，以使学生牢固地掌握课程标准中规定的全部内容，达到课程标准所要求的水平，同时还应了解相近学科的课程标准，密切各科间联系。细备，即把每一单元的总体要求、基本概念、基本理论的系统弄通，使学生获得系统的科学知识，认识客观事物的运动规律。精备，即抓住每一节课的重点和难点，做到突出重点，突破难点。同时备课时还要处理好教与学的关系，切实做到有的放矢。从内容传输中的管理看，在讲课过程中，教师要注意讲究课的结构的合理性，根据学生实际、教材内容采用适当教学方法，灵活地、创造性地组织教学，创设学生积极、主动参与的课堂氛围。篇3：教学常规学习心得教学常规月学习心得通过对教学常规的学习，我觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流。取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，也许有时候真