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培智语文识字教案样例最新4篇【导读引言】网友为您整理收集的“培智语文识字教案样例最新4篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!培智实用语文教案【第一篇】培智实用语文第八册教案(全册)我们的眼睛教学目的要求:A组生:正确认读、书写“巾”(巾字旁)及4个生字“睛、帕、读、到”,并能组词;用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法;背诵课文。B组生:正确认读“巾”(巾字旁)及4个生字“睛、帕、读、到”;用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法;能把课文读通顺。C组生:正确指读“巾”(巾字旁)及1个以上生字“睛、帕、读、到”;认真倾听同学用自己的语言对眼睛的了解及保护眼睛的方法,尝试跟说;乐意跟读课文。教学重点:1.认识部首“巾”2.理解课文句子意思。教学难点:用自己的语言说说对眼睛的了解及保护眼睛的方法。教具准备:小黑板、生字卡片、眼睛图片课时安排:四课时1第一课时教学内容:认读、书写“眼睛”,了解“眼睛”,学句子“我们都有一双明亮的眼睛。”教学过程:一、组织教学、课前2分钟大声说(积累语言)1.检查学生课前准备情况:(1)书本、笔盒放桌角。(2)鼓励学生坐得精神、注意力集中等。2.大声朗诵:(猜一猜)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)二、学习名词“眼睛”1.出示眼睛图片。看图片,说名词“眼睛”,发准字音。2.图文对照,认读生字卡片上的“眼睛”。3.在课文中寻找“眼睛”。4.游戏识记生字词。游戏一:师“眼睛在哪里呀?”生拿出生字卡片或指出课文中的词语“眼睛在这里呀,眼睛、眼睛”;游戏二:生上台“眼睛在哪里呀?”台下学生拿出生字卡片或指出课文中的词语“眼睛在这里呀,眼睛、眼睛”;游戏三:开火车、摘果子、钓鱼等。(以下课堂教学中常用,不一一列举)2三、学习课文第一句话。1.说句子:眼睛长在哪儿?我们有几只眼睛?2.教师随机板书:“一双”——两只,引导学生在生活中寻找如:一双鞋、一双脚、一双手、一双眼睛等。读准说好“一双眼睛”。3.我们的眼睛是怎样的?引导学生说出“大大的、圆圆的、亮亮的、明亮的”等,板书“明亮的”,读准说好“明亮的眼睛”;解释明亮的眼睛:看什么都能看很清楚。实践体会:模糊的玻璃片,挡在学生眼前,发现东西模糊了;把戴眼镜同学的眼镜摘下,世界变模糊了。4.学说句子:“我们都有一双明亮的眼睛。”重点读准“都有”。用比较准确、有感情的声音响亮读出句子,把句子读清楚。5.对答训练:师:“谁有有一双明亮的眼睛。”生齐答:“我们都有一双明亮的眼睛。”个别训练、同桌训练、结对子训练。四、指导书写生字“眼睛”。1.换部首方法:复习“很”字,把“彳”换成“目”,指导笔画书写。3“加一加”方法:“青”加上“目”字旁,成为“睛”。带有“青”的字有:请、清、晴等。2.分析两个生字都是左右结构,都是“目”字旁。“青”的5个横要写得紧凑些。3.学生书写,教师巡视指导。五、巩固练习1.熟练朗读课文第一句,2.书写生字:眼(双眼、千里眼)睛(眼睛、火眼金睛)。第二课时教学内容:认读、书写“帕”,学习用眼卫生,学句子“平时,我们要注意用眼卫生,不用脏手揉眼睛,不用脏手帕擦眼睛。”教学过程:一、组织教学、课前2分钟大声说(积累语言)1.检查学生课前准备情况:(1)书本、笔盒放桌角。(2)鼓励学生坐得精神、注意力集中等。2.大声朗诵:(猜一猜)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)4二、学习名词“手帕”1.出示实物“手帕”,读准说好“手帕”的读音。2.说词语:干净的手帕、漂亮的手帕、小小的手帕、脏手帕3.说句子:干净的手帕可以用来擦鼻涕;手帕可以用来擦脸、擦眼睛。说明:(现在经常用面巾纸代替手帕,便捷、卫生。但一定要挑选好的面巾纸。)三、学句子。1.谈话:“眼睛是心灵的窗户,我们要爱护眼睛。”怎样爱护呢?出示句子:“平时,我们要注意用眼卫生,不用脏手揉眼睛,不用脏手帕擦眼睛。”2.带领学生读句子:教师带读、学生跟读、分小组朗读。3.引导学生理解:脏手不揉眼睛,脏手帕不擦眼睛。眼睛是比较敏感的器官,细菌和细小的物体都会使眼睛受到伤害。四、生字“帕”教学。组生认读“帕”字,BC组生指读“帕”,认读“巾”字旁。2.用加一加的方法记住:巾+白=帕。指导书写左窄右宽的帕字。学生书写,教师巡视指导。3.组词:手帕5五、巩固练习1.熟练朗读课文第二句,2.书写生字:手、帕。第三课时教学内容:认读、书写“读、到”二个生字,学句子“读书、写字要做到‘二要二不要’。”教学过程:一、组织教学、课前2分钟大声说(积累语言)1.检查学生课前准备情况:(1)书本、笔盒放桌角。(2)鼓励学生坐得精神、注意力集中等。2.大声朗诵:(猜一猜)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)二、听听写写。1.听老师读,写出听到的部首。巾、目、讠、刂2.听老师读,用“√”指出听到的词语。(读书写字)(明亮注意)三、学习句子“读书、写字要做到‘二要二不要’。”61.教师引读:生适当跟读。我们都有一双明亮的眼睛,平时,我们要注意用眼卫生,不用脏手揉眼睛,不用脏手帕擦眼睛。2.出示句子“读书、写字要做到“二要二不要。”带领学生读准确句子。3.引导学生谈一谈,:二要,要怎样?二不要,不要怎样?4.根据学生的作答,教师总结补充:二要:姿势要端正,连续看书写字一小时左右要休息片刻或向远处眺望一会儿。二不要:不要在光线太暗或直射阳光下看书、写字。不要躺着、走路或乘车时看书。5.采用多种方法朗读课文。四、生字“读、到”教学。组生认读“读、到”字,BC组生指读“读、到”。2.学生用自己的方法记忆生字。3.指导书写左窄右宽的“读、到”字。学生书写,教师巡视指导。4.组词:读书、读写。做到、学到。五、巩固练习。1.熟练朗读课文.2.书写生字:读到。7第四课时教学内容:拓展练习一、组织教学、课前2分钟大声说(积累语言)1.检查学生课前准备情况:(1)书本、笔盒放桌角。(2)鼓励学生坐得精神、注意力集中等。2.大声朗诵:(猜一猜)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)3.大声朗读课文。二.给下面的字加上部首,再组词。例:青——(睛)(眼睛)月——()()与——()()子——()()白——()()引导学生想一想,与“青、与、子、白”相关的字有哪些?再引导学生填写。三.读一读,写一写。我们卫生读书做到(带读、指名读、比赛读相结合,BC组生会跟读。)8四.读句子。(1)你有一双明亮的眼睛吗?(2)我有一双明亮的眼睛。(指导学生学会问句,同桌互问互答)五、拓展记忆:一双(眼睛)一双手、一双鞋。眼睛永远亮晶晶教学目的要求:A组生:正确认读、书写5个生字“永、远、宝、石、双”,并能组词;背诵课文。B组生:正确认读5个生字“永、远、宝、石、双”;能把课文读通顺。C组生:正确指读21个以上生字;认真倾听同学朗诵课文,尝试跟说;乐意跟读课文。教学重点:1.认读、书写5个生字“永、远、宝、石、双”。92.理解课文句子意思、背诵课文。教学难点:说一说课文里说眼睛像什么?教具准备:小黑板、生字卡片课时安排:三课时第一课时教学内容:学习“宝、石”2个生字,学习课文第一句。教学过程:一、组织教学、课前2分钟大声说(积累语言)1.检查学生课前准备情况:(1)书本、笔盒放桌角。(2)鼓励学生坐得精神、注意力集中等。2.大声朗诵:(猜一猜)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)二、认识宝石、学习宝石1.导入:我们的眼睛像葡萄,同时又像什么呢?2.出示课件,欣赏“满天的星星”“宝石”图片。3.说一说:宝石是怎样的?星星是怎样的?让学生说好:星星、宝石两个词。4.出示生字卡片:宝石。引导学生认读、读准“宝石”。尝试组词:宝:宝石、宝贝。石:石头、石块。三、新授学习句子。1.出示句子:“像宝石,像星星,我有一双好眼睛。”2.理解“像”:两样东西有类似的(共同的)地方。方言解释。3.读句子:带读,跟读、指名读。4.引导学生想象:“像葡萄,像玛瑙,我有一双好眼睛。”四、学习书写生字“宝石”组生说说“宝”的字形,记住“石”为独体字。2.指导书写生字。3.学生书写,教师巡视指导。五、巩固练习1.熟读第一句。(A组生要会背)2.书写“宝石”。(A组生要给生字组词。)第二课时教学内容:学习生字“双”,学习课文第二句话,能用自己的语言说说我们的眼睛能干什么吗?11教学过程:一、组织教学、课前2分钟大声说(积累语言)1.检查学生课前准备情况:(1)书本、笔盒放桌角。(2)鼓励学生坐得精神、注意力集中等。2.大声朗诵:《爱护眼睛》读书写字坐端正,眼睛离桌一尺遥;走路坐车和躺着,千万不要把书瞧;眼保健操天天做,一日两次不可少。二、复习生字、学习“双”字1.认读词语:宝石、眼睛、手帕、星星、2.书空听写。3.学习生字“双”,读准字音(翘舌音、后鼻音).了解字义:两个成一双。(引导学生观察补充:一双(眼睛)一双手、一双鞋等。组词:一双、双眼、成双成对4.观察字的特点——两个又。5.教师板演指导书写:两个又字紧靠在一起,第一个又的“捺”改为“长点”。教师巡视,指导学生书写。三、学习句子“能望远来能看近,样样东西看得清。”121.导入:“像宝石,像星星,我有一双好眼睛。”谁来说说,眼睛可以干什么?2.学生自由说一说。教师随机小结:我们有一双好眼睛,就“能望远来能看近,样样东西看得清。”3.出示句子:“能望远来能看近,样样东西看得清。”指导学生朗读。理解句子的意思。4.户外观察,帮助理解:看远山、树木;看近处的教学楼;看墙上的字。全部都看得清楚。5.回归课堂:认读句子。四、巩固练习1.熟读课文第一、二句。(A组生要会背)2.书写“双”字2行(A组生要给生字组词),抄写一双眼睛、一双手、一双鞋2遍.第三课时教学内容:学习“永、远”2个生字,学习课文第三句;完成课后练习。教学过程:一、组织教学、课前2分钟大声说(积累语言)131.检查学生课前准备情况:(1)书本、笔盒放桌角。(2)鼓励学生坐得精神、注意力集中等。2.大声朗诵:《爱护眼睛》读书写字坐端正,眼睛离桌一尺遥;走路坐车和躺着,千万不要把书瞧;眼保健操天天做,一日两次不可少。二、新授1.导入:通过两节课的学习,我们知道了我们的眼睛像(宝石、像星星),多漂亮啊,我们有一双(好眼睛),能(望远来能看近,样样东西看得清)。2.说一说,我们该怎样保护眼睛呢?学生回答:(提醒上篇课文的内容)3.出示句子:我们要把眼睛保护好,眼睛才可以永远亮晶晶。4.学习生字:“永、远”读准字音:提醒“远”撮口音。“远”半包围结构:先写“元”再写“辶”。“永”一个字包含了我们汉字的6个笔画,教师一笔一画先板演,再指导书空。5.组词:永:永远、永久远:远处、永远、很远146.读词语:亮晶晶。词组:亮晶晶的眼睛。读句子:眼睛永远亮晶晶。三、读一读、练一练1.整齐响亮地朗读课文。2.听老师读,用√指出听到的部首。(辶讠)(亻彳)3.想想练练,写出带有下列部首的字,再组词。辶——()()宀——()()4.读句子,再抄一抄。(1)我有一双好眼睛。(2)我们要保护自己的眼睛。5.读一读,写一写。眼睛宝石一双东西永远生肖教学目的要求:A组生:正确认读、书写“牛、虎、龙、羊”4个生字,并能组词;用较流利地语言说出自己的属相,出生年月。15B组生:正确认读“牛、虎、龙、羊”4个生字,在提示下能说出自己的属相,出生年月。C组生:正确指读“牛、虎、龙、羊”4个生字,认真倾听同学的回答,在提示下能说出自己的属相或出生年月。教学重点:1.认识部首“虍”“虫”,正确认读、书写“牛、虎、龙、羊”4个生字2.用较流利地语言说出自己的属相,出生年月。教学难点:用较流利地语言说出自己的属相,出生年月。教具准备:小黑板、生字卡片、课件、通过问家长,知道并记住自己的生肖和出生年月。(教师准备一份全体学生户籍名册)课时安排:三课时第一课时教学内容:认读、书写“牛、虎”,认识部首“虍”、读准“生肖”的字音;学习句子“我属(),今年()岁。”教学过程:一、组织教学、课前2分钟大声说(积累语言)1.检查学生课前准备情况:(1)书本、笔盒放桌角。16(2)鼓
本文标题:培智语文识字教案样例最新4篇
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