一年级上册数学《掷双色片》教案

一年级上册数学《掷双色片》教案“双色投片”是小学数学一年级第一学期第一单元第六课时。它是在学生学习分类和计数的基础上学习的。以下是网友整理的一年级数学第一册“扔双色片”的教案精选。希望你能有所收获！一年级上册数学《掷双色片》教案11、初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。2、能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最(长或短、高或矮等)、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。单元重点：1、知道长短、高矮、大小、轻重的含义。2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。单元难点：1、掌握比较的标准和比较的方法。2、用正确的数学语言表达比较的结果。课时安排：3课时比一比(长短高矮)教学内容：比较长短、高矮。课本第4～5页。教学目标：1、初步认识长短、高矮的含义。2、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。3、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。教学重点：1、知道长短、高矮的含义。2、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。教学难点：1、掌握比较的标准和方法。2、用正确的数学语言表述比较的结果。教具：实物、投影片。教学过程：一、复习。了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入。1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短?2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。3、出示课题，明确目标。三、新课教学。1、明确比较的要求。(1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。(2)确定什么和什么比较，比较的标准是什么。(3)比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。2、指导看图P4(投影)：图上有什么?3、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。(训练学生说出比较的结果：__比__长、__比__短、__和__同样长或__比__高、__比__矮、__和__同样高。)4、练习P4。(1)看图长的画√，短的画O。(2)你还能在图上找一找，比一比吗?5、小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。6、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。(教师巡视，对差生进行辅导。)一年级上册数学《掷双色片》教案2教学目标：知识与技能1.能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种，能根据摆的结果用数字进行记录。2.会对投掷结果的各种情况进行猜测，初步感知投掷结果的可能性(随机性)。过程与方法掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。情感、态度与价值观学生通过对随机结果的初步认识，感知数学的奥妙，激发学习数学的欲望。教学重点：能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。教学难点：掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数目，并用阿拉伯数字纪录。教学媒体：多媒体课件，双色片。教学过程：一、激发兴趣，引入新课师：小朋友，我们先来做一个猜一猜的游戏好吗?这里有两个双色片，它们的一面是蓝色，一面是红色，现在把这两个双色片放到杯子里去掷一下，你们猜猜看，掷出的结果会是怎样的?生：(两个都是红色;两个都是蓝色;一个红色、一个蓝色)师：那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷一掷，看看结果是不是这样。(出示课题：掷双色片)二、动手操作，实践感知1.知道数的分拆，并能用数字记录;学生汇报掷的结果，教师板书(1)○●(2)○○(3)●●问：还有其他的情况吗?师：我们还可以把这几种情况用数字记录下来。指着黑板问：那么2可以分成几和几呢?(1和1;0和2;2和0)师：通过双色片我们知道了把2分拆有三种不同的情况。那么你能用双色片摆一摆3的分拆吗?(学生操作，汇报结果。师板书，生模仿记录。)师：你们真了不起，不仅会用双色片摆出3的分拆，还能自己进行记录。现在书上有6种数的分拆，你能根据红蓝片的个数进行记录吗?书上14页练习9/①(学生完成练习，汇报红片几个，蓝片几个，几可以分成几和几)也可以说红片几个，蓝片几个，几和几是几。2.掷双色片，对随机结果进行感知师：刚才我们通过掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。现在每个人拿出5个双色片，放在杯子里掷一掷，看看会出现哪些情况。(学生动手操作)汇报：几个红片，几个蓝片板书○○○○○(1)○○○○●(2)○○○●●(3)○○●●●(4)○●●●●(5)●●●●●(6)生完成书上的练习2。师：刚才我们自己动手掷了5个双色片，知道可以掷出6种不同的结果，那么哪些结果经常出现，那些结果很少出现呢?请你们自己再掷几次，然后把掷的结果记在书上。问：你发现了什么?(生：1和6出现的情况较少等)同一种颜色出现的较少，而两种颜色都有的情况比较多。问：那你知道这是为什么吗?这个问题等你们以后长大就会知道，如果你有兴趣，也可以回去后和爸爸、妈妈一起讨论。三、总结交流通过这节课你有什么收获呢作业设计练习册P9写数，练习册P45、46板书设计：双色片○●○○○○○50○○○○●41○○○●●32○○●●●23○●●●●14●●●●●05一年级上册数学《掷双色片》教案3教学内容：实验教材第一册16页。教学目标：1.通过掷双色片，学习用“|”和数字来表示所统计的红蓝双色片数目。2.用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆，从无序到有序，并能用方法进行记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。3.对投掷结果的可能性进行猜测，激发学生的求知欲。教学重点：用红蓝双色片摆出5以内数的各种分拆，从无序到有序，并能用方法进行记忆，培养学生合作、观察、归纳、整理及有序思考的能力。教学难点：可能性的猜测。教学准备：红蓝水笔各1支，同桌一个一次性杯子，10个双色片。教学过程：一、游戏导入，学会表达1.明确要求今天我们一起做个游戏“掷双色片”(板书课题)先了解一下游戏的规则：你们的桌上有一些圆片，圆片的一面是红色的，另一面是蓝色的，当你们看到红色的圆片就用红笔记录圆片的个数，当你们看到蓝色的圆片就用蓝笔记录圆片的个数，明白要求了吗?2.学习记录(1)教师在黑板上逐一出示图片，学生记录(边记录边反馈)小结：我们可以用“|”也可以用数字来记录，当哪一种颜色的圆片没有时，我们用0来记录。(2)这些题是什么意思呢?(书16页题1)学生讨论、交流。(3)学生练习并反馈想不想自己掷、自己记?同桌一人掷一人记，圆片任意拿，每人两次。学生活动，教师巡视。二、动手动脑，发现新知活动一：分组活动，感受新知1.同桌合作，一人掷一人记(第1、2组掷3个圆片，第3、4组掷4个圆片)2.学生汇报各种情况，教师板书于可移动的卡片上。3.观察并整理这么多的情况老师一下子记不住，你们有没有好办法?学生整理汇报，教师移动卡片。4.你们能把这些全都记住吗?你是怎么记的?学生交流方法(1)左边一列的数字越来越小，右边的一列数字越来越大。(2)两个好朋友一块记，如：1和3、3和1都组成4。5.用你喜欢的方法记一记。6.对口令：拍拍手，我出3，你出几?(师生、生生)活动二：独立尝试，整理记录1.如果有2个或5个双色片，会有哪些不同的投掷情况呢?你能有规律的记录下来吗?学生独立解决。2.反馈板书。3.小结。4.对口令。活动三：深入探究，有序思考1.小丁丁在掷7个圆片时，总会遗漏几种，于是他想出了一个不重复、不遗漏的好办法，你们看：(出示8行同色的双色片，师翻转第二行的第一个圆片;翻转第三行的第二个圆片)，接下来他会怎样翻呢?2.学生上台翻转圆片。他翻得对吗?有什么秘密?3.请你们为小丁丁记录刚才的结果。4.如果没有图，你能记住吗?学生尝试记忆。三、回顾总结，提出要求1.这节课你有什么新的收获?2.想知道10个双色片的投掷情况吗?回家后试一试，并用你喜欢的方法记一记。四、故事激疑，猜测验证1.听故事，想原因从前有个穷人，他只有10枚硬币，财主十分看不起他。穷人说：“我出10枚硬币，你也出10枚硬币，你掷3次，落地后如果硬币的正反面相同，那我的硬币就送给你，否则你的硬币就送给我”财主答应了，可他试了一次又一次，最后输了很多钱，而穷人却得到了很多钱。小朋友，你知道是什么原因吗?2.探索原因小组4人，共20个双色片，每人掷1次，并记录结果。师生统计各种结果出现的次数。3.观察，比较：哪些掷的结果经常出现，哪些掷的结果很少出现?得出结论：同一色的情况较少出现，中间几种情况出现的较多。师小结：全部是红色的和全部是蓝色的结果很少出现，所以那个财主总是输。其实这里面还有更深奥的秘密，希望你们长大后能揭开这个秘密。一年级上册数学《掷双色片》教案41、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。教具：教学光盘或教学挂图、学具教时：一课时教学课程：一、创设情境，激发兴趣。1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗?2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬!动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么?二、自己探索1、看图了解画图的内容，图上有些什么?分别在哪里?2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。3、用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。)4、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。三、实物操作分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。五小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么?六、巩固深化1、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的?说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧!七、总结评价我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗?在这节课里，你学到了哪些本领?你是怎么想的?教后记:1学生对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能。2对于事物与图的对应(点的对应)不太清楚。3学生还不太能按一定的顺序和方向数数。一年级上册数学《掷双色片》教案5教学目标：认知目标1、能用红蓝双色片摆出数的各种分拆，并能根据摆的结果用数字进行记录。2、掷双色片，会统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。3、能正确书写数字“8”和“9”。能力目标会对投掷结果的各种情况进行猜测，感受投掷结果的可能性(随机性)。情感目标感悟数学来源于生活，学好数学可以解决生活中的实际问题，从而提高学习数学的兴趣。教学重点：1、掷双色片，统计和记录红蓝片的数目，且用红蓝竖杠“∣”表示。2、对投掷结果的各种情况进行猜测。教学难点：对随机结果的认识和有序地猜测。教学准备：教师方面1、每小组5个一次性水杯，其中一个写上“5”，其余的写上“7”。2、双色片(教具)(若没有，可用红、蓝磁性贴代替)。3、每小组一张工作表。学生方面1、双色片10片。2、红、蓝彩色铅笔各一支。教学过程：复习师：小朋友们，上个星期我们学到了什么?生：123456