学生迟到检讨书汇集【汇编4篇】

学生迟到检讨书汇集【汇编4篇】在我们犯了一个错误之后，我们会避免犯另一个错误。我们经常要求写检讨书，检讨存在的问题和错误。写检讨书，要拿出改正错误的决心。那么如何写好相应的检讨书呢？以下是网友为大家整理的学生迟到检讨书。欢迎分享。学生迟到检讨书篇【第一篇】尊敬的老师：您好！初二是一个非常关键的过渡期，而在这个过渡期养成的习惯，可以影响我的初三学习生活，也可以进而影响到我的整个人生。老师，我说的对不对？在您昨天看我迟到找我谈话之后，我想了很多，我为自己这次迟到的行为，给您道歉，也给我自己道歉。如果这个苗头没有及时遏制，我一定会把这个坏习惯带进我的初三，初三进高中的考试若是因为这些习惯而造成失败，我一定会后悔现在自己的迟到的，一定会的！老师，我还是想考上重点高中的。我知道在重点高中上学是我去往我想去的大学，去过我理想的人生，最好的一条路。我这次一迟到，不仅暴露了我在学习上开始变懒散的趋势，也暴露了我离我想去的重点高中变得愈加遥远的信号。我现在知道了，习惯是可以改变一个人的。坏习惯，比如迟到，这样的坏习惯，久而久之会让我变成一个不遵守规则和纪律的人。好习惯，比如早睡早起，认真学习，这样的好习惯，久而久之也可以让我变成一个成绩优异，作息稳定的人。这都是习惯带来的改变，而我到底是选择变好还是变坏，都是在看不见的每一天里发生的，日积月累，渐渐的，改变了一个人的外貌和内心。老师，我知道我错了。请您相信我此时说的话。我是真的明白这因果关系了，不会再拿自己的未来开玩笑了，我会做到早睡早起，不犯迟到这样低级的错误，不给自己在这样的错误里深陷的机会，也不给自己变成一个不遵守规则和纪律的人。请老师相信我！我向您保证，我在这里向您郑重地保证，我不会再迟到了！离中考还有一年多，在这一年多里，我保证我能够遵守班级纪律，遵守学校规定，要是出现迟到早退这样的情况，或者其他更严重的情况，我一定自愿退学。老师您一定说我言重了。可您想想，一个屡教不改的学生，将来长大了会是一个有出息的孩子吗？我认为不会。若是我真成了一个屡教不改的学生，我希望自己直接放弃学校教育，去做自己自以为可以做好的事情，看看自己到底是怎么样一个角色，看看自己到底有多少能耐。当然，我不希望那一天的到来，我现在知道我到了那一天，一定会后悔的！老师，请您接受我这次的检讨，我要断了我未来写检讨书的所有机会！此致敬礼！检讨人：xx20xx年x月x日学生迟到检讨书篇【第二篇】尊敬的老师：您好！首先，我向大家承认我的错误，上次上课迟到是不对的，我违犯了学校的制度，给同学们带来了坏的影响，不仅影响了老师的正常上课，也耽误了同学们宝贵时间。迟到是没有借口也没有理由的，无论如何上课迟到是不应该的，我只是想把事情经过简单的说一下。昨天早上按照平时的情况是不会迟到的，虽说特殊情况少，但这次还是被我撞上了，平时不会堵车的路口今天堵车了，具体情况是一辆装满建筑材料的大卡车正在卸货，把整个路口给堵死了，无耐，只得绕路而行，但后面的车也多不好掉头，就因此耽误了5分钟，现在想想这不能怪他人，还是我的错。迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。其次，我向老师和同学深刻检讨自己的错误，第一，我不该出发那么晚，虽说平时不会迟到，但我应该想到会有意外的事发生，发后把从家出发的时间提前10分钟，就是再遇到堵车，一定不会迟到的，第二，在遇上堵车时我不应该在那里耗时间，应该做出租车感到学校，那样就不会迟到了，这是我思想上认识的不够，心存侥幸，希望自己不会迟到，然而心存侥幸往往是不可取的，我要学会随机应变，灵活的处理突发情况。第三，我不该养成不珍惜时间的坏习惯，迟到，违反了一寸光阴一寸金的原则，虽然时间不是用“寸”来计算的，但“一寸光阴一寸金”也说明了时间的价值。人的时间观念不对，这看似是个小错误，但后果是很严重的，你想想，都要每天迟到5分钟，学校还能正常上课吗？我决定以后好好珍惜时间。最后，我表态要改正这个错误。我对我迟到的行为十分羞愧，下定决心改正错误，我保证这是第一次，也会是惟一的一次。我不会再辜负家长，教师和学校的期望。希望老师和同学们给了我一个改过自新的机会。我诚恳地接受批评，并愿意接受处理。我保证，我不会再犯两样的错误！请老师和同学们相信我。现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。此致敬礼！检讨人：xxx20xx年x月x日学生迟到检讨书篇【第三篇】敬爱的主席、亲爱的同学们：大家好！我是xx部门的部长xxx，在今天学生会主席团召开的总结大会中，我犯下了一个低级但十分严重的错误，在这里，我真诚的向学生会主席团和全体学生会成员做出检讨！早在两天前，主席团要召开全体部门的总结大会的通知就已经下达，并多次提醒不要迟到，但我今天我外地许久未见的好朋友来学校看我，我一时激动就聊得忘了时辰，后来反映过来，赶到会场时已经迟到了十多分钟。同学们相信我，主席团信任我，我才有今天的部长一职。但我却枉顾纪律，没把重要的事情牢记在心，因为生活上的事情耽误学生会的工作，实属不应该。学生会的成立就是为了更好的为同学们服务，在校园里引导一种良好的校风和学风。而我作为xx部的部长，带头违反纪律，将来怎么服众？又要如何带领同学们进步、成长？我本应做部门的领头羊、好榜样，可我却不但没有做到，而且往相反的方面发展，一来给部门成员做了错误引导，二让本部门因为我而连同被指名批评，被蒙羞，我对不起前部长、我对不起部门成员、我对不起主席、对不起全体同学！都说从细节处就能判断一个人做事是否牢靠，而我却在会议上迟到了，于工作的细节处我就先得要扣一分，因为个人的原因，将主席团的叮嘱抛之脑后，连开会都迟到，可见我没有将学生会的事放在心上，也并未将全体同学共同进步的大业放在心上，我愧对xx部部长一职。总结大会至关重要，它是面向全体部门召开的，目的是总结全体部门的错误与正确的.决策，并为下一步的指示做铺垫，为新的目标和方向做规划，这是大家交流学习的好机会，可我却因为迟到差点错失这次良机，没有总结，哪来的进步。反思最近一段时间，确实工作上开始吊儿郎当了，没有之前的严谨认真，开始陆陆续续犯些小错误，还好有部门成员好心提醒，这次发生迟到这种低级错误也不是偶然，和我前段时间的工作态度脱不了干系。我侥幸于有大家好心提醒，却不知悔改，不做反省，变本加厉，导致今天这个局面，我真是“不吃一堑，就不长一智”。没有真正有人点醒我就不会意识到问题的严重性。所以，我真的很感谢主席团的警示，如果不是主席团的警醒，我也不会彻底醒悟。在此，我真诚地感谢主席团，我接受处罚。同时，我向全体同学和主席团说声对不起，并作出保证：我一定痛改前非，不会再犯如此低级的错误！检讨人：xx20xx年x月x日学生迟到检讨书篇【第四篇】老师，您好。我对我第十四周早读迟到了三次深感歉疚和遗憾。歉疚的是我又让我们班荣誉受损，遗憾的是我又要再次为类似的事情遗憾。我知道一个人在错误面前，任何解释的理由都是令听者生恶的借口。所以我并不想对我早读迟到的事做什么解释，在这份检讨书里，我初衷纯粹是为了忏悔。但是一份诚挚的忏悔不应该是洋洋洒洒的一大篇所谓感人肺腑的词句荟萃，让人读后深受我得拳拳歉意所动，从而达到被谅解或同情的目的。在再次地反省和自我拷问中，我领悟了不少，感触良多。在我看来，忏悔和被谅解并不是最重要的，重要的是你在检讨错误后觉悟了什么，又做了什么。第欧根尼·拉尔修（diogeneslaertius）在大白天打着灯笼上街，人们不解便问他为何大白天也要点灯，他答：“喔，我正在找人啊。”我颇有同感。经过前段日子的反省，我悟到的第一点是，早读迟到影响了班的考勤出勤率，而早读作为学院考察一个班综合测评的重点，早读出勤率低了，班的综合测评分数也就低了，这样班想争取什么荣誉奖项如“先进班集体”“先进团支部”之类的，就会受到影响。所以我迟到犯下的错误导致的最终结果就是，我们班的荣誉受到了严重的损害。对于这样的结果，我深感愧疚，我对不起我们班，我不应该因为我个人的错误而让班集体的荣誉遭受那么大的损害，我在此再次表示我的歉疚和遗憾。我要对我的行为负责，对我的错误负责。我衷心地希望我可以做出一些弥补，但怎么样去弥补，我还没有确切的方案。努力学习，按照自己的计划争取过英语四六级？还是坚持每天不懈地去早读，去完成考勤，像身边大部分的同学那样，勤奋得打瞌睡或吃早餐的时候还不忘读英语？为了集体荣誉，似乎毫无疑问，我应该选择后者，这样起码看起来对集体和个人来说都是有好处的，可以说是一个双赢的方案。可是问题是我是一个猫头鹰式的人，晚上精神饱满，学习事半功倍，到了早上就提不起精神，即便前晚酣睡十个钟头。若选择了后者，那么将意味着我必须采取一个让自己学习效率变得事倍功半的方法来学习英语，怎么解决呢？也许我可以改变我的生物钟吧，但冰冻三尺，岂止一日之寒，长久形成的生物钟岂是轻易就能改变的，倒不如将用于这种内部消耗的精力用来学习呢；也许我应该迁就一下，顺便充实一下自己，学学打瞌睡也能读英语的本领，毕竟集体荣誉高于个人荣誉，何况只是每天牺牲几个单词而已。结论：我不得不选择后者。可是我不禁要问，早读是我学习的目的吗？不是，很可惜，早读只是手段，只是一个让我们学习好英语的手段，当然，这个手段牵涉到我们集体荣誉的问题。但我还要问，我们是多一些人采取适合自己的学习方式过英语四六级重要呢，还是把持好这个手段的执行度重要？所谓条条大道通罗马，为什么要用统一的方式去学习呢，大学不是应该是一个自由做学问的地方吗？勤学没错，但套了太多的框框又如何去创新？且别说以过四六级为学习一门语言的目的是否正确。忘了是谁说的，好像是汪国真吧，执着是对目标的坚持，而固执则是对手段的盲目崇拜。如果我没有算错的话，每次早读我还需要腾出十多分钟的时间用来赶路。孰是孰非，不得而知。但规则是必须守的，人人如此，我又怎能例外？