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通用的中班安全教案汇集(最新4篇)【引语】小编为您整理收集的“通用的中班安全教案汇集(最新4篇)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。中班安全教案【第一篇】活动目标:1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基力。2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自我保护能力。活动准备:课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程:一、创设情境,谈话导入。1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?2、创设情境,激发幼儿的兴趣。大.考吧.幼.师网出处播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生。1、创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。2、出示水果,幼儿自主选择、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。三、自主讨论,预防中暑。1、创设情境,播放动画。教师继续扮演老板,为幼儿播放动画:播放卡通人物鲁蛋中暑的动画,组织幼儿讨论:鲁蛋为什么会晕倒?2、通过讨论,教师小结:(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片,即鲁蛋得救的部分。四、模拟游泳情境,学习游泳安全知识1、到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。2、教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。五、学唱儿歌1、教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。附:儿歌夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。多喝水,慎饮食,出外活动要当心。健康安全要牢记,养成生活好习惯。教学反思什玲镇中心幼儿园黄春娇炎热的夏季,下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动,但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全,预防孩子溺水事故的发生,我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先,让孩子们观看防溺水安全教育片,让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项:不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏,不独自和同伴去河边游泳,当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救,不得自行组织救助等。其次,老师通过讲事例、齐讨论的形式,传授孩子一些自防自救的知识,深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知识,提高自防自救能力。本班级都是乡村的孩子,乡下很多的小河和小池塘,所以关于防溺水的教育尤其重要,在课堂上,我讲了真实事例的过程中,大部分的幼儿都感受到溺水的严重性,但是对溺水的概念又很模糊,不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水的经历,但是却从不了解其危险性,只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大,很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘玩、游泳有危险,如果要游泳要游,并在大人的陪同下带上安全防护设备。通过一节课的学习,大部分的幼儿都基本了解,在小河边或者池塘玩水、游泳需要注意的地方,哪些地方不能去游泳,但是安全教育需要家园共育,还是需要家长的协助。中班安全教案《防溺水安全教育》含反思这篇文章共4257字。相关文章《中班安全课教案《不玩妈妈的化妆品》含反思》:中班安全课教案《不玩妈妈的化妆品》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿学会控制自己的行为,知道大人的东西不乱动,树立安全意识,知道化妆品含有化学成分,幼儿皮肤嫩,不小心弄到嘴里会中毒,培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力,快来看看幼儿园中班安全课《不玩妈妈的化妆品》含反思教案吧。《中班安全公开课教案《陌生人我不怕》含反思》:中班安全公开课教案《陌生人我不怕》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识,知道陌生人的含义,懂得不轻信陌生人的道理,提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力,快来看看幼儿园中班安全公开课《陌生人我不怕》含反思教案吧。中班安全教案【第二篇】活动目标:1、掌握一些自我保护的常识,能正确应对与家人走散的问题。2、培养幼儿思考问题,解决问题的能力。3、引导幼儿乐于交流与分享,体验正确应对与家人走散后获得的成功感。活动重点:引导幼儿乐于交流与分享,体验正确应对与家人走散后获得的成功感。活动难点:培养幼儿思考问题,解决问题的能力。活动准备:1、课件《和家人走散时》。2、设置回家路上街道场景。活动过程一、谁哭了引出课题声效:呜……呜……(小兔子的哭声)师:呀,是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!这样的导入:1、给予孩子一定的猜想空间,让活动具有一定的神秘感。2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节,起到抛砖引玉的作用。二、观看动画事例引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法,请幼儿欣赏课件中的动画事例和家人走散的小兔。提问:谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?讨论:和家人走散后,还会遇到什么样的危险?通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险,从而激发幼儿就如何应对走散积极想办法做好铺垫。三、联系实际生活讨论走散后如何应对教师提出问题如果我们和家人走散了,那该想什么办法来保护自己?然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论:1、在幼儿园附近,和家人走散了,你会怎么做?2、在马路上,和家人走散了,你会怎么做?3、在超市里,和家人走散了,你会怎么做?4、在回家的路上,和家人走散了,你会怎么做?讨论时,教师适时适当的进行指导,幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中,相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练,初步实现能力目标中的要求,活动的重点也得以体现。小游戏《谁对谁错》,游戏中有正误两组应对走散的图片,请幼儿根据讨论中获得的经验,选择正确应对走散的图片。选对了,会得到意外的鼓励,反之……。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强,能很好地为幼儿梳理、巩固,正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰、明了。四、角色体验如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计,让活动动静交替,增加了活动的趣味性,让幼儿习得的经验得以内化。同时,也是实现本次活动难点所在。五、活动延伸在游戏区进行走散后,我有好办法主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化,让孩子的经验得到巩固与提升。中班安全教案【第三篇】活动目标1、明白不应当私自离园,了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:观看教学挂图。教师出示挂图,并提问:(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?2、活动展开:观看情景剧表演(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演资料:教师旁白:一天,皮皮趁教师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎样过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动展开:讨论私自离园的危险性。(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?②教师小结:小朋友还没有保护自我的本事,如果自我偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情景,又没有人明白,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自我的安全,不能私自离开幼儿园。(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和教师会怎样?①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和教师会怎样想,会怎样办?②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和教师都会十分着急,会十分担心你的安全,会十分悲痛,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,教师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。4、活动:不应私自离园。(1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应当私自离开?(经过讨论:引发幼儿的安全意识)(2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多趣味的东西,但也有很多十分危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说,不能自我偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和教师十分担心和悲痛的。5、活动延伸:表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料,然后分主角进行进行情景表演。中班安全教案【第四篇】一、活动目标1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、理解红灯停,绿灯行的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。3、体验模仿游戏的快乐。4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频:汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。5、音乐我是小司机、方向盘若干。三、活动过程:(一)导入活动1、游戏我是小司机师:今天,我们来做个游戏--扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放我是小司机的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。2、讨论:(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问:这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论:如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。2、放课件,看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论:汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。(四)、活动延伸1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
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