部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案5

部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案5《富饶的西沙群岛》所选的精读文本，通过介绍西沙群岛的地理位置及其美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱。下面是网友带来的三年级语文第一册《富饶的西沙群岛》的三个精选教案。希望能帮到你！语文《富饶的西沙群岛》教案一教学目标：1.认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。教学步骤：(一)导入(在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置)这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。(板书课题)(二)初读课文1.默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的?找出相对应的自然段。明确：海水、海底、海滩、海岛2.学习第2自然段。(1)默读：这一段主要写的是什么内容?明确：海水五光十色，瑰丽无比(2)结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色?②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗?通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。(3)为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?结合学生回答画简笔画(4)说话训练。找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”?并用“因为……，…所以……”的.句式来表述。(5)指导感情朗读。第二课时学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学步骤：(一)复习导入1.西沙群岛一带的海水是什么样的?为什么?2.西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢?(二)学习课文，理解内容1.学习第3自然段：(1)指读并思考：这一段共几句话?介绍了哪几种物产?明确：珊瑚、海参、大龙虾(2)逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。(3)朗读第3自然段。①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点?(引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫)②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。(4)指导感情朗读。2.学习第4自然段。(1)指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的?明确：数量、种类(2)自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多?从哪儿可以看出鱼的种类多?结合重点词语进行理解。(3)讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。(4)再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容?并说明理由。明确：第三句(5)完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的?(6)指导感情朗读。3.学习第5自然段。(1)用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_________________________________。第二、三、四句话的意思是_________________________________。这个自然段的意思是_________________________________。(2)学生自学，小组交流。(3)全班交流：引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。4.学习第6自然段。(1)用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_________________________________。第三句话的意思是_________________________________。第四句话的意思是_________________________________。这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。(2)学生自学，小组讨论。(3)全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。(4)指导感情朗读。5.小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方?能具体地说一说吗?6.感情朗读2～6自然段。7.学习第7自然段。(1)指读后提问：将来的西沙群岛会怎样?更加……更加……(2)齐读(三)总结1.启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。2.引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。(四)感情朗读全文第三课时学习目标：学习生字词;学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学步骤：(一)检查背诵第四自然段(二)字词学习1.刺(cì)(左边中间不要多一横);拣(jiǎn)(右边中间不要少一横);饶(ráo)(右上角不要多一点)。2.其他生字写法。3.带拼音抄写生字词。(三)作文训练学习第6自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木(也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练)。(四)摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子(五)板书设计语文《富饶的西沙群岛》教案二教学要求：1.认识“饶”等11个生字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。课前准备：1.一张中国地图。2.与课文内容相关的彩色挂图。3.小黑板三块，或投_四张。教学过程：第一课时一、设疑导入。今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗?西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们读完这篇课文你就会有所了解。二、初读课文。1.学生自读课文，注意读正确，读流利。2.检查生字新词。课件出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a.指名读，注意正音。b.开火车练读，齐读。c.重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d.学生练写生字。3.交流老师提出的问题。a.从地图上指出西沙群岛的具体位置。b.根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、朗读感悟1.选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。2.小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。3.全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。4.重点感悟。a.出示句式。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。b.朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样?c.仿照句式写话。用“有的……有的……有的……”写一句话。四、课后拓展。1.搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。2.背一背自己喜欢的段落。第二课时一、再读课文。1.用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。2.教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。3.举行“可爱的祖国”古诗名言展示会。①学生交流描写祖国风光的古诗。如：《望庐山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。②学生交流描写祖国风光的谚语。如：上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。二、积累语言。1.学生抄写词语表中列出的本课的词语。2.听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。3.抄写课文中优美的语句。三、拓展延伸。学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期《可爱的西沙群岛》画展。板书设计：富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：珊瑚、海参、大龙虾各种鱼类海岛：海鸟、鸟蛋风景优美物产丰富教学反思：第一课时开课让学生围绕题目中的“富饶”读课文，大部分同学一下就能找到全文的中心句。接下来的学习中就围绕中心句来具体说明，充分朗读。课文很长，第一课时的朗读效果不是很好。第二课时由于大量的图片使没有见过海的孩子们激动无比，朗读效果迅速提升。孩子们随着“导游”的带领，到西沙群岛遨游了一番。语文《富饶的西沙群岛》教案三教学目标：1、知识与技能：学会课文生字词;有感情地朗读读课文;背诵自己的喜欢的段落;了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方2、过程与方法：给学生充分的时间、不同的朗读形式感受西沙群岛的美丽和富饶。3、引导学生体会作者对西沙群岛的喜爱，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重点难点：教学目标3教学过程：投影出示：中国地形图师：同学们，我们的祖国地大物博，这是黑龙江省，这是首都北京，在这!再往南走，这就是西沙群岛。他是由许多小岛组成，像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。出示板书--西沙群岛师：那是个美丽富饶的地方------板书富饶(生：齐读课题)师：今天，我们就一起去参观--播放课件：西沙群岛师配合画面：那里的海水五光十色，异常美丽，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。师：谁能说说你们都看到了什么?生：我看到美丽的大海。生：我看到可爱的大海龟。生：我看到各种各样的鱼。生：我看到各式各样的珊瑚。师：同学们说得非常好。西沙群岛风景优美，物产丰富。板书---风景优美物产丰富[师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。请大家打开课文默读，找一找，圈一圈。思考：课文是按着怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的。生：第二自然段是写海面的。生：第三、四自然段是写海底的。生：第五自然段是写海滩的。生：第六自然段是写海岛的。师：同学们说的很好。归纳：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面--(海水颜色多)，海底--(珊瑚、海参、大龙虾、鱼多)，海滩--(贝壳、海龟多)，海岛上--(鸟、鸟蛋、鸟粪多)，并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。边出示板书：海面海底海滩海岛过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧!首先学习海面(出示思考题)同桌交流讨论、汇报)1、一找描写海水的句子?海水都有哪些颜色?2、为什么海水会有这些颜色呢?请讨论原因课件出示海水：师：谁能说说描写海水的句子?海水都有哪些颜色?生：西沙群岛一带的海水五光十色。生：深蓝的，青的，绿的。生：淡绿的，杏黄的，淡青的。师：这样的海水真是五光十色。(板书：五光十色)读一读师：我们来到大海边，哇!这里的大海有蓝的，绿的，青的，来让我们一起来读一读。生：读。师：为什么海水会有不同的颜色?找学生说说海水为什么“五光十色”?并用“因为……，所以……”的句式来表述。(出示课件)生：因为海底高低不平，海水有深有浅。所以从海面上看，色彩也就不同了。师：那就让我们到这美丽的海水里再去感受。生：读师：西沙群岛不仅海水美丽，海底还有美丽的珊瑚、海参、大龙虾。让我们尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧!用你喜欢的方式读第三自然段(边读边思考)(出示思考题)师：好谁能说说这一自然段写了几种海底生物?说说海底珊瑚是什么样的?从哪个词语可以看出来?谁能找出描写海参的句子?说说海参活动时的样子?谁能找出描写大龙虾的句子?说说大龙虾什么样子的?生：这一段有三种海底生物，有珊瑚、有海参有大龙虾。生：珊瑚有的像绽开有花朵，有的像分枝的鹿角。生：从有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角看出来的。生：海