最新历史教案样例（精编3篇）

最新历史教案样例（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“最新历史教案样例（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！历史教案1第10课五四运动和中国共产党的成立教学目标1、掌握五四运动爆发的导火线和两个阶段及其特征，五四运动取得的结果和意义。2、掌握中国共产党成立的条件、了解中国共产党成立时的过程，掌握中共一大的内容并分析其缺陷。3、通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，使学生学会分析不同事物间的联系，从而培养学生分析能力。4、通过学习本课，是学生学会从图片史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力。5、通过本文的学习，能使学生认识到五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主之一的开端，五四青年表现出来的斗争精神是及其崇高的爱国主义精神。6、激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。教学重点1、五四爱国运动的意义。2、中国共产党的成立。教学难点1、五四精神。2、中国共产党的成立的历史意义教学方法情境导入法、合作探究法、交流答疑法、启发引导法、对比讨论法、情境再现法、设问法、讲述法、观察图片史料法、归纳小结等方法。教具准备多媒体教学设备、自制多媒体教学课件、自制图文卡片、远程资源图文资料等。课时安排一课时教学过程一、复习提问多媒体展示第九课《新文化运动》的复习提纲。师：上课前，我们先来回顾上节课所学的知识，新文化运动的时间、地点？生：1919年，上海师：新文化运动的标志和旗帜是/生：《青年杂志》的创办，口号是民主和科学师：新文化运动的代表人物有哪些？生：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅师：它的基本内容有？生：提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；宣传马克思主义。师：同学们都回答得很好，看来你们下去是认真复习过的，老师希望你们能够一直保持这个好的学习习惯。二、导入新课师：在新文化运动的影响下，中国进入新民主主义时期。中国的民主主义革命是从1840年到1949年，分为新民主主义革命和旧民主主义革命两个时期，分界点是1919年五四运动。新旧民主主义革命的最大区别在于领导阶级的不同，旧民主主义革命的领导阶级是农民阶级、资产阶级，而新民主主义革命的领导阶级是无产阶级，新民主主义革命就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封的革命。从今天开始，我们开始学习第三单元新民主主义革命的兴起，这期间发生了许多重大的历史事件，比如：五四运动、中共成立、北伐战争、星星之火，可以燎原等等。这节课我们来学习来学习《五四运动和中共的成立》。板书第10课五四运动和中国共产党的成立播放中国共产主义青年团团歌《光荣啊，中国共青团》多媒体展示歌词：我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。师：《中国共青团团歌》中的“‘五四’的火炬，唤起了民族的觉醒。”同学们知道五四是什么节日吗？为什么要把五月四日作为我国的青年节呢？这都是我们这节课要学到的内容。板书一、五四爱国运动师：同学们，请看课本第一段小字内容，从中找出五四爱国运动爆发的导火线。学生看书。师：好了，现在请同学们说一说，五四爱国运动爆发的导火线是什么？生：在巴黎“和平会议”上帝国主义拒绝了中国代表提出的“取消帝国主义在华特权”、废除“二十一条”等正义要求。并且无理由将大战前德国在山东的特权转交给日本。师：同学们回答的很完整，但是却过于啰嗦，太长了也不便于同学们记忆。所以请同学们用一句话来概括。学生讨论师：同学们，你们讨论出来了吗？生：（无人回答）师：五四运动的导火线是巴黎和会上中国外交的失败。因为帝国主义拒绝了中国代表提出的“取消帝国主义在华特权”、废除“二十一条”等正义要求和无理由将大战前德国在山东的特权转交给日本都是在巴黎和会上发生的，而却都属于外交的一部分。多媒体展示《帝国主义列强瓜分中国建表》图表师：至于山东问题，在近代一直比较敏感。先是德国在1897年强占胶州湾，把山东划分为势力范围，接着英国强租威海卫。1914年，第一次世界大战爆发后，日本借口对德宣战，派海陆军两万余人，在山东登陆，侵占山东许多地方。接着，1914年9月，英国派军队1500人在青岛附近崂山登陆。10月底，英日联军发动对青岛的军的进攻，11月攻占青岛。德国驻胶州湾总督华德作为俘虏被押送到日本。这样，德国控制的胶州湾就转到了日本手里。多媒体展示《二十一条》的部分内容师：日本急欲将武装侵略山东的事实以法律的形式确定下来，并进一步扩大侵略，1915年初，日本驻华公使日置益向袁世凯提出了灭亡中国的“二十一条”中，第一条内容就是要求北京政府承认日本接管德国在山东享有的一切特权，并加以扩大。段祺瑞控制北京政府以后，大量向日本借款，以扩充自己的实力。日本成绩提出在山东驻军等侵略要求，段祺瑞政府竟表示“欣然同意”。同学们，从上面可以看出，一战期间日本出兵山东，造成事实上的占领，并且通过袁世凯、段祺瑞两政府获得了“合法”的地位。但这里需要注意的是，第一次世界大战期间，中国也参加了对德作战，是以战胜国的身份参加巴黎和会的。多媒体展示思考题（略）师：现在同学们根据上述情况，思考两个问题：一是五四运动爆发的必然性是什么？二是在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？请大家对这两个问题展开讨论，说出自己的见解，集思广益。生：（讨论）师：看来同学们都讨论好了，那我们就先来回答第一个问题：五四运动爆发的必然性是什么？生：辛亥革命没有改变中国社会的半殖民地半封建化的性质，中国仍然处于帝国主义的侵略之中，经济依旧落后，政治上依旧是专制主义占上风。师：还有吗？有没有同学要进行补充的？„„好，请A同学起来回答。生：北洋政府推行卖国政策，现实袁世凯答应了“二十一条”，后是段祺瑞对日本在山东驻军要求“欣然同意”。人民群众对政府极为不满。还有就是新文化运动为五四运动奠定了基础，马克思主义的传播又培养了一批先进的具有初步马克思主义思想的知识分子。师：同学们回答的比较全面，下面我对这个问题稍作解释。1911年辛亥革命的爆发和他取得的推翻清朝统治的胜利，证明了列强及其代理人毕竟不能任意的支配中国的命运。这次革命推动社会进步，促进中国人民思想解放所起的作用是不可低估的。但辛亥革命也是失败的，因为辛亥革命没有改变中国社会的半殖民地半封建化的社会性质。为了继续探索新的道路来求得国家的独立富强和人民的自由幸福。中国先进的知识分子又掀起了新文化运动，从而在社会上掀起了一股思想解放的潮流。这个潮流是生气勃勃的、前进的、革命的，这为五四运动奠定了思想基础。再有就是日本侵占山东，独霸中国，引起中国人民的不满。因此，当1919年的巴黎和会无视中国的正当要求，决定将德国在山东获得的一切权力转交给日本时，消息已传到国内，激发了各阶层人民的激烈愤怒。以学生为先导的五四运动就如火山爆发一半的开始了。刚才我们谈的是五四运动爆发的原因，下面请同学们回答第二个问题：在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？生：A：辛亥革命后，中国仍然没有摆脱贫穷和落后，国力还很衰弱。B：中国仍然是半殖民地半封建化的社会，综合国力依然很弱。C：北洋政府实行封建专制统治。„„师：确实是这样，辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，综合国力依然很弱。所以依然摆脱不了主权被侵犯的命运。下面请同学们把课本关于五四运动的内容看一下，然后填屏幕上的空。多媒体展示一、五四爱国运动导火线：巴黎和会上，中国外交※爆发：（第一阶段）时间：年月日中心：口号：主力：领导者：、师：看完了吗？生：看完了。师：那就请大家一起来说一说答案是？生：时间是1919年5月4日，中心是北京，口号是外争主权，内出国贼；取消“二十一条”；拒绝在对德和约上签字：惩办卖国贼曹汝霖等人；主力是学生，领导者是陈独秀和李大钊。师：同学们回答的很好，但在这我要补充一点，多媒体展示“还我青岛”的图片师：请同学们看到平幕上的图片，这图片上写有：誓死力争，还我青岛。这一句也是五四运动的斗争口号。那么这幅图反映学生什么样的心态和要求？生：愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底。师：对，这幅图反映了学生积极参加五四爱国运动，具有为收回青岛主权而不怕牺牲、斗争到底的爱国精神。接下来我们看五四运动的发展和最终结果如何？多媒体展示※发展（第二阶段）时间:1919年月后中心:主力:阶级（）结果：释放学生；罢免等卖国贼职务；拒绝在上签字。五四运动取得。师：请同学们根据屏幕上的问题来回答。生：先从北京开始，六月初转到上海师：也就是说，第二阶段是从1919年6月开始的，中心在上海。那么主力是？生：工人师：取得的成绩或者说结果是？生：释放被捕学生；罢免曹汝霖等卖国贼职务；拒绝在对德和约上签字。五四运动取得初步胜利。板书发展：5月4日→6月初（中心：北京）（中心：上海）（主力：学生）（主力：工人）多媒体展示《北京高师被捕学生回到学校时受到同学们的热烈欢迎》的图片师：同学们，从这幅图片中能获得了哪些信息？生：北洋政府迫于人民的爱国压力，释放被捕学生。师：它证明北洋军阀政府曾经镇压学生运动；但是，北洋政府迫于人民的压力，不得不释放被捕学生，五四爱国运动取得初步胜利；被捕学生返校受到热烈欢迎，说明五四爱国运动得到广大学生的支持和拥护；被捕学生敢于斗争的爱国行为值得炎黄子孙为之自豪和骄傲。多媒体展示“五四”传单师：请问从这段材料中体现出来的五四精神，你认为是什么？生：A：忧国忧民B：不屈不饶C：乐于奉献D：敢于斗争E：团结、奋发、向上„„播放五四运动爆发视频片段（1919年5月4日天安门前，爱国青年为了国家的前途和命运在示威游行。）师：让我们回到92年前的5月4日，加入这个行列吧！”生：“外争主权，内除国贼”“取消二十一条”“拒绝在合约上签字”。师：五四爱国青年为了国家的前途命运和中华民族的利益，游行、罢课；其行为是忧国忧民；他们声张正义，不屈服于北洋军阀政府和列强势力，坚持斗争，不惧入狱，其行为是不屈不饶；他们勇当先锋，担当重任，敢于与帝国主义和北洋军阀势力斗争到底；其行为是敢于斗争；他们磊落光明，义愤填膺，反帝反封，救国救民，报效国家的伟大壮举是乐于奉献。五四青年的精神是“忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献”的爱国主义精神。多媒体展示五四运动的有关材料师：现在请同学们联系材料根据所学内容，分析五四运动的历史意义。生：五四运动师一次彻底的反帝反封建的爱国运动，促使了人们的觉醒，促使了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础，是世界无产阶级革命的一部分，标志着新民主主义的开端。师：（拍手）很正确，但在这我还是要强调一点，五四运动的性质是：一次彻底的反帝反封建的爱国运动。也就是说，五四运动的性质包含在其历史意义之中，听明白了吗？生：明白了。师：正的明白了，那五四运动的性质是?生：一次彻底的反帝反封建的爱国运动。师：意义是？生：是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，促使了人们的觉醒，促使了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础，是世界无产阶级革命的一部分，标志着新民主主义的开端。师：同学们，我们刚才在谈到五四运动的意义时提到，五四运动促使了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础，那么，除了五四运动以外，中国共产党的成立的条件还有哪些？它是什么时候诞生的？它的诞生有什么意义？下面，我们就来学习具体内容。先请同学们看书，思考中共诞生的条件有哪些？板书二、中国共产党的成立1、条件多媒体展示思考题师：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，那么，它成立的阶级条件应是什么？生：中国工人阶级队伍的壮大。师：中共作为一个政党，他有自己的指导思想。那么请问，他成立的思想基础应是什么？结合五四运动的意义回答。生：马克思主义的进一步传播。师：中共成立由一个过程，请问他成立的组织条件和干部条件是怎样具备的？也就是