物理选修3 3教学计划通用4篇

物理选修33教学计划通用4篇【导读引言】网友为您整理收集的“物理选修33教学计划通用4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！高二物理选修32教学计划3【第一篇】高二物理选修3-2教学计划祝翠柳一、学生情况分析本学期高二年级物理课教学，根据学生的成绩分析得出，学生基础普遍比较薄弱，对必修1、2内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。所以在本学期的教学中应注重基础知识回顾，重点是与会考知识点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。以会考要求为准。二、本学期教材分析选修3-2分为三章内容，第一章《电磁感应》，第二章《楞次定律和自感现象》，第三章《交变电流》，第四章《远距离输电》，第五章《传感器及其应用》。在本模块的学习，学生将比较全面地学习物理学及其技术应用，了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。通过第一章《电磁感应》第三章《交变电流》第五章《传感器及其应用》的学习加深对世界的物质性和物质运动的多样性的认识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分。三、本学期教学目标本学期的教学重点为在会考的要求上完成选修3-2的教学。在后半个学期的时间内对高一必修内容进行相应的复习。旨在期未的会考考试中让学生以充足的知识与信心去通过它。四、提高教学质量措施1．客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段；2．仔细研究教学指导意见与会考要求，认真备课，准确把握教学的知识点与难度，以及学生的学习动态，提高课堂的教学效果；3．多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；4．认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学；5．尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加感性认识，加深理解；6．认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。2017年2月15日人教版高二物理选修3—1教学计划【第二篇】人教版高二物理选修3—1教学计划人教版高二物理选修3—1教学计划人教版高二物理选修（3—1）；教学计划；一、教学简析；1．教材分析：；本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》；第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场；2．学生分析：；本届高二学生基础不是太好，但不能降低要求，除对少；3．教法、学法分析：；针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概；二、教育目标任务要求；1．认真钻研教学大纲及调整意见、体会教人教版高二物理选修（3—1）教学计划一、教学简析1．教材分析：本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。恒定电流为第二章内容，其主要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等，本章的知识须要以静电场的相关知识作为基础，在教学中应注意联系静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比，可以对本章内容起到良好的帮助。2．学生分析：人教版高二物理选修3—1教学计划本届高二学生基础不是太好，但不能降低要求，除对少部分同学要提高要求以外，对大多数学生以掌握基本概念基本规律为主要目的，此外还应适当掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。3．教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。二、教育目标任务要求1．认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2．要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3．加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。人教版高二物理选修3—1教学计划4．通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握有关规律，同时着重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。5．结合所学知识的教学，对学生进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。三、措施1．严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。2．制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。3．提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。4．精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。人教版高二物理选修3—1教学计划5．强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。6．加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果；在精选习题过程中，选题与审题分工合作；对每一节课的重难点进行突破时集思广益。7．充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。8．激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力；举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。四、教学进度五、优生辅导计划1．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。人教版高二物理选修3—1教学计划2．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。3．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。5．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。六、学困生辅导计划1．对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。2．采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。3．补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一”，以优带差。4．在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。人教版高二物理选修3—1教学计划5．对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。6．切中时机，多鼓励、多肯定。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。2016年8月30日高中物理选修3【第三篇】高中物理选修3—1磁场磁场·磁现象的电本质·教案一、教学目标在物理知识方面要求了解磁现象的电本质了解磁性材料及其应用。通过对安培分子电流假说的讲述一方面要使学生了解科学假设的提出要有实验基础和指导思想另一方面也要使学生了解假说是科学发展的形式假说是否正确要看能否解释实验现象导出的结论是否符合实验结果。安培假说已经得到实验的证实假说上升为理论——安培分子电流理论。教学中要向学生渗透科学的研究方法。二、教学重点磁铁的磁场也是由运动电荷产生的。三、教具演示软磁铁被磁化的实验铁架台条形磁铁软铁棒大头针。演示磁性材料的实验电源通电螺线管可被轻绳吊起的小磁针塑料棒铜棒铅棒软铁棒硅钢棒扬声器磁电式仪表继电器变压器。四、主要教学过程一复习提问从上节课的学习我们知道了用几种方法可以产生磁场回答磁铁能产生磁场电流也能产生磁场。请学生在黑板上画出条形磁铁和通电螺线管周围的磁场。二引入新课及讲授新课磁极和电流能够同样产生磁场通电螺线管和条形磁铁周围的磁场又是那么相似这些现象使我们想到磁极的磁场和电流的磁场是不是有相同的起源物理选修3——4作业本答案【第四篇】第十一章机械振动一、简谐运动1．AC2．CD3．D4．不是5．AB6．(1)8cm⑵2s⑶在A位置时振子速度最大，在A、B位置时振子速度沿x轴正方向(C位置时速度为零)7．略8．甲二、简谐运动的描述1．BD2．AD3．A4．C5．966．2∶l2∶17．20－10√38．x=4cosπt/49．AC10．AC11．10cm三、简谐运动的回复力和能量1．ABC2．B3．BCD4．BC5．AB6．C7．BC8．C9．C四、单摆(一)1．D2．B3．C4．C5．D6．D7．8．AD9．10．⑴略⑵T^2=kl≈4l⑶单摆(二)1．D2．D3．C4．C5．B6．T=7．8．C9．AC五、外力作用下的振动1．D2．B3．C4．AB5．C6．玻璃杯发生了共振7．/s8．3×10^-3J9．AC10．C第十一章复习题1．AD2．A3．C4．AC5．AD6．B7．C8．AD9．AC10．AD11．AD12．1013．1014．当手对盆耳的摩擦频率与“鱼洗”盆腔的固有频率相同时，会使盆发生共振15．A．要用游标卡尺测量摆球直径d；摆长l等于摆线长加上d/2。B．周期应为T=t/。C将只测一次得到的重力加速度作为最终结果不妥当，应改变摆长多测量几次，然后取g的平均值作为实验的最后结果16．h=(T/T0－1)R第十二章机械波一、波的形成和传播1．ABC2．D3．B4．AD5．略6．波本质上传播的是能量7．略8．B9．(1)B摆(2)km二、波的图象1．D2．BC3．AC4．BD5．C6．略7．⑴80⑵－88．略9．C10．⑴向x轴正方向传播(2)5m/s，方向向上三、波长、频率和波速(一)1．BC2．D3．AC4．C5．AD6．D7．A8．由B向A9．ACBD11．D12．AB波长、频率和波速(二)1．BC2．D3．B4．A5．ABD6．D7．C8．29．AD10．B11．t甲=l/(4v)，t乙=l/(16v)，t丙=l/(6v)，t丁=l/(8v)四、波的反射与折射1．ACD2．ACD3．d/vπd/2v4．略5．17m6．略7．×10^3m8．√2∶√3五、波的衍射1．波可以绕过障碍物继续传播的现象缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小2．C3．AB