小学二年级一株紫丁香教案

小学二年级一株紫丁香教案《一朵丁香花》是人教版二年级上册的儿歌，这节课是儿歌。讲的是孩子们在老师的窗前种紫丁香，表现了他们赞美和热爱老师的真情实感。全诗语言欢快流畅，易于阅读，充满童趣。这首诗充满了童心，童真，童趣，字字清晰。看小学二年级一株丁香花的教案！欢迎咨询！小学二年级一株紫丁香教案1教学目标：1、会认八个生字，会写十个生字。2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、有尊敬老师的愿望。重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》第一课时：一、看图激趣导入：1、让学生看图：谁认识这种植物呀?2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢?今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。二、初读感知1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌互相考考生字，再把读给对方听。3、运用多种形式练读生字和词语。4、朗读展示，读自已喜欢的小节。相机引导评议。三、品读课文，体会感情。1、教师范读，学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。2、学习一、二小节。A、自读自悟说说体会到了什么?B、想一想为什么要踮起脚尖儿走进小院呢?想一想这句话该怎么读?指名读，评议。3、学习三到五小节。A、自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?B、全班交流，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会时时挂牵的意思。抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，体会教师的辛苦，从那梦啊，准是又香又甜体会同学们对老师的关心和美好的祝福。4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》，加深对课文的理解。5、有感情地朗读全文。第二课时：一、复习词语出示词语卡片，开火车认读。二、诵读诗歌①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。a.分小组练读，选出本组的小诗人。b.全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。C.小组之间比赛读。②看图，练习背诵诗歌。a.学生自己练习背诵。b.教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。C.小组读读背背。d.指名背诵课文。三、识字写字①猜字谜：舌头尝出甘蔗味(甜)。一人站在大树旁(休)。②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意歌的右边是欠，不是反文旁。④练习书写。院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。休要和体区另字形。休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。歌：第一、六两笔横要短，给右边的欠留出位置。牵：上边的大要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。⑥用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。四、拓展活动用自己的方式，表达你对老师的爱。小学二年级一株紫丁香教案相关文章：★★★★★★★★小学二年级一株紫丁香教案2教学准备1、教师：课件(词语、句子。)和课文挂图。2、学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。教学过程一、谈话激趣，引入课题1、导言：同学们，见过紫丁香吗?它是什么样的?有什么特点?(学生说，老师配合并出示课文挂图。)2、老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。二、初读课文，自主学习字词1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。2、课件出示带生字的词语，见“我会读”。学生在小组内认读。3、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思：学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。三、朗读感悟，真情互动1、自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、教师范读，读出师生之间的真挚感情。3、学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。4、分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。5、指导有感情地朗读第二、三、四节。⑴老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。⑵引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。⑶每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。⑷品味词语：课件展示：“绿叶沙沙”像()，“刚开的花儿”像()将让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。6、学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢?问题2：老师，我想对您说……(可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。)五、生字再现，巩固字词1、同桌合作认读生字和带生字的词语;2、开火车认读生字。小学二年级一株紫丁香教案3教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。4、交流上节课布置的作业。教学过程一、情境渲染，启动情感1、配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水;老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。2、看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢?让我们一块儿继续学习课文《一株紫丁香》。二、复习课文，整体感知1、出示课文插图，引导学生观察：⑴你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……)⑵想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么?(给老师沏茶，给老师唱歌……)⑶现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢?三、精读课文，读中感悟1、自由轻声读课文，想一想：紫丁香为老师做了些什么?用“”画出相应的句子。2、小组交流，说说自己读懂了什么，合作完成口头填空：我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜;是让沙沙的绿叶儿声帮你;让满树盛开的小花感谢你;让花香飘进你的梦里。3、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读，读出感情。4、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好，标准如下：合格：正确地读。良好：大声、正确地读优秀：大声、正确、有感情地读。5、全班交流，小组挑战赛：各小组推选一名学生，读给大家听，互评互议，以读带评、读评结合，读出自己的感受。师根据学生的朗读情况，适当点拨，重点作以下朗读指导，不一定按以下顺序教学：第一节：请学生做“踮起脚尖“动作，和轻轻的语气读，体会不打扰老师工作，给老师送一份惊喜的情感。第二节：想一想读出亲切的语气，美好的祝愿。第三节：抓住“沙沙”、“盛开”、“感谢”等词语，读出轻柔、亲切的语气。第四节：⑴引导学生读懂“挂牵”指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会，回忆自己的老师当年对学生的挂牵。例：当举行运动会时，老师和我们一起为运动员呐喊助威;当我考试得了满分后，老师教育我不要骄傲……⑵让学生说说你也能从老师的一个眼神、一句话语、一个动作体会到老师对你的关爱吗?引导学生仿照例句，用“当……时，老师……”。进行说话训练。⑶师小结：老师的爱虽不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴地，悄悄地，慢慢地滋润着同学们的心田。你能把这种感情读出来吗?第五节：看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在工作，想想应该对老师说些什么呢?用怎样的语气去劝老师休息呢?6、让学生自主选择学习伙伴，配上动作朗读全诗。7、配乐《每当我走过老师窗前》，请学生推荐读得好的同学上台朗读表演。8、师总结：这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香，给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关怀。这一株紫丁香指的是──(生答：同学、小朋友)，表达了同学们、小朋友对老师的──(关心、热爱、尊重，)四、积累背诵，加深感悟1、自读自背。2、借助多媒体演示尝试背诵。3、尝试背诵。五、巧学生字1、浓：左右结构九笔书写要领：一撇伸到提下面，竖提穿过撇的头。一捺和提遥遥对，向右伸展不落地。2、老：上下结构六笔书写要领：长撇斜穿别碰竖，匕在字下间距均。3、除：左右结构九笔书写要领：撇画缩，碰到耳，捺画伸展盖下面。六、自主作业，拓展感悟从以下几项作业中，有选择地完成自己感兴趣的1～2项作业。讲小故事做贺卡唱赞美老师的歌抄赞美老师的诗句读赞美老师的诗句