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【精品】大班美术教案范例汇集(精选4篇)【引语】小编为您整理收集的“【精品】大班美术教案范例汇集(精选4篇)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。大班美术教案【第一篇】活动名称:我的菜谱我做主活动目标:1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。2、在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。活动准备:1、环境创设:开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验“小小配菜师”的区域数活动环境、“国庆节日美食”大调查主题墙面2、前期经验:通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验3、教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)活动过程:一、情景导入、经验重现又是星期五了,每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子,我刚刚拿到一份下星期的菜谱,我们一起来看看。(出示菜谱)1、菜名我来起。引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。2、菜肴我推荐。鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。小结:原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配,还要注意菜的味道和营养。二、布置任务、交代要求1、要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。2、5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。三、多人组合、制作菜谱教师的关注点:1、幼儿之间的商量情况。2、了解个别幼儿的想法与理由。3、给予个别幼儿指导与帮助。四、分享交流、评委点评1、分享成果:请每组代表来推荐特色菜。2、评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的相关知识。3、活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。大班美术教案【第二篇】活动目标1.欣赏作品中奔马的动态形体,以及它的激昂情绪,感觉奔马的气势和力度。2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望,培养良好的审美情趣。3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动准备音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。活动过程1.听音乐《赛马》。提问:从音乐里你能感觉到一种什么动物?你觉得它在干什么?你在哪里看见过马?它是什么样的?2.看录像《群马奔腾》,配上《赛马》的音乐。提问:你喜欢马吗?为什么?3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观察马、画马的故事。4.出示作品:《奔马》。提问:(1)画面上的马在干什么?(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)幼:马蹄子在抬起来。幼:尾巴向上甩起来了。幼:马脖子上的“头发”也飘起来了。幼:我感到后面也有很多尘土。(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)幼:马肥肥的!很壮!幼:臀部有肌肉。幼:大腿有肌肉。幼:脖子底下有肌肉。(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)(5)它们狂奔的心情会是怎样的?幼:没有人管它!幼:它们很自由。幼:它们都发狂了。5.配上《赛马》的音乐,整体感受作品的力量。6.小结:今天我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马,这是一群非常健壮的野马,我们可以看到它们自由、欢快、悠闲,有一股很强大的力量,特别是在草原上奔驰时,让人感动、兴奋,真是太美了,你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?7.跟着音乐表现马的欢腾,同时放录像,渲染气氛。孩子们模仿马的姿态,伴随音乐自由跳舞,情绪高涨,气氛热烈,课堂效果达到高潮。教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。大班美术教案【第三篇】一、说教材《纲要》对幼儿艺术教育的目标是:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,能用自己喜欢的方式,进行艺术表现活动注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色,幼儿园是现代幼儿,生活学习最为熟悉的环境之一,活动开始我就让幼儿从情感态度着手,注重幼儿参与活动的过程。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来。二、说教学目标本次活动我设计了知识、技能、情感三个目标:(一)引导幼儿尝试利用手型进行绘画,指导幼儿依据手型进行绘画。(二)充分发挥幼儿的想象和创造力。(三)激发幼儿对美术创作的兴趣。三、说教学难重点(一)教学重点中间部分,教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重点。(二)教学难点将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,并找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点四、说教法学法根据设计的活动内容,借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个幼儿的主体性和创造性,重视对幼儿个性和创造精神的培养,并使幼儿通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常见的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法。幼儿的学法主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆的讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”使幼儿通过动手操作,掌握技能技巧和从中体验情感教育。五、说活动过程第一步:手指游戏导入第二步:介绍活动内容,播放PPT让幼儿观察图片并进行想像。第三步:鼓励幼儿大胆制作,让幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励,对个别不会的幼儿做详细的讲解,对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。20xx.12.11大班美术教案【第四篇】内容与要求:1、联系生活经验,按自己的愿望表现游泗泾的情景,萌发爱泗泾、爱家乡的情感。2、尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。活动准备:1、幼儿假日出游记录表。2、彩色水笔、泗泾风景的照片或图片,实物投影仪一台。指导要点:一、谈话导入:t:我们泗泾又造了很多新房子,越变越漂亮了。t:你最喜欢我们泗泾的哪里?为什么?二、交流讨论:1、观察一位小朋友准备出游的记录表,边观看边讨论。t:这位小朋友准备去哪里,他是怎么使我们看明白的(人——这是谁,或和谁在一起,身后风景——到哪里去玩过。)2、比较数张幼儿记录表,讨论:l全身或半身。l站在中间或边上。l姿势——从动态推测作画的顺序。l人与景的前后位置,重叠处如何表现。三、引导创作:t:泗泾还有很多好看好玩的地方,我们挑选一个自己最喜欢的地方,画再来向大家介绍,欢迎大家和我们一起再来逛一逛泗泾。四、作画表现:1、确定人物在画面上的位置。2、表现优美的姿势——思考表现前后关系时的作画步骤。3、判别表现景物时的作画步骤,在重叠处运用省略(跳过去)的方法。4、及时呈现幼儿作品中的创意部分。(如:人物姿势优美、景物突出、头发式样新、衣服式样新等。)五、交流评价:1、按参观地点进行归并。2、同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。3、思考还可以向大家介绍哪些景点,建议陆续补充。
本文标题:【精品】大班美术教案范例汇集(精选4篇)
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