《彼得与狼》教学教案

《彼得与狼》教学教案“彼得和狼”是一部互动动画，展示了年轻的彼得和他的朋友们打败狼的智慧和勇气。这种交互式动画结合了传统动画的运动规律和现代交互技术，证明了交互式动画系统在实践中的可行性。以下是网友为大家整理的《彼得与狼》教案精选。希望你能有所收获！《彼得与狼》教学教案1活动目标:1、初步了解几种乐器的音色特点能感受不同乐器表现的不同音乐形象。2、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。活动准备:背景图片、人物图片、音乐CD活动过程:一、简单介绍故事背景1、我们已经看过许多伟大的作曲家的作品了，今天我们要介绍的是伟大的俄罗斯音乐家普罗科菲耶夫的交响童话。听这个名字，知道是什么意思吗?这是普罗科菲耶夫专门为儿童创造的讲故事的交响乐，他用音乐给我们讲述了一个很生动的故事。二、交响童话：彼得与狼1、故事的主人公彼得是一个小学生，他住在美丽的大森林里，听，他出来了。(放音乐――关画面)感觉彼得是个什么样的孩子?音乐感觉明亮开朗，彼得是个活泼机灵的孩子。放有画面的彼得音乐(ppt1)听得出是什么乐器演奏的吗?小提琴(图片)音色优雅迷人，表现力十分丰富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏明亮的充满技巧性的华彩乐段。(欣赏电子琴音色)2、我们再来听一段音乐，听听音乐中彼得出来玩了吗?(关屏，放ppt1和2的音乐)请幼儿发言除了彼得跟谁在玩呢?(单独听ppt2关屏)小鸟――原来是小鸟啊!(放ppt2)小鸟的音色――长笛(欣赏电子琴音色)2、彼得与小鸟一起在森林里玩得开心，突然森林里来了一只大灰狼。1)大灰狼出现――停住，没有音乐，现在可以告诉你们这个交响童话的名字就叫作《彼得与狼》。彼得与小鸟遇到狼，他们会害怕吗?怎么办呢?如果退缩的话，结果只有一个，就是被大灰狼吃掉。只有想办法，才能对付大灰狼，彼得是一个聪明勇敢的孩子，我们来看看他和小鸟是怎么对付大灰狼的'。(放录像――无音乐)2)刚才彼得与小鸟合力套住了狼，你们觉得缺了点什么吗?音乐，你们觉得大灰狼应该用什么乐器?(幼儿泛讲)普罗科菲耶夫用了一个很适合大灰狼的乐器――圆号(图片)来表现凶恶的大灰狼。(放录像――有音乐)加了这个音乐感觉怎么样?更加生动，狼的出现更加恐怖。3、游戏：乐器与角色配对你们想不想也来扮演一下彼得、小鸟和狼。我们要听好音乐，听到谁的声音，谁就出来了。(分3组)4、角色扮演：彼得终于把狼给套住了。这时猎人来了，他小心翼翼地走来，手里拿着枪，听听曲子的最后猎人在干吗?(开枪)这个开枪的声音是用――定音鼓来表现的，简单介绍――电子琴定音鼓的声音。全体幼儿一起做做猎人。《彼得与狼》教学教案2教学内容：五年级上册《彼得与狼》教学目标：通过欣赏交响童话《彼得与狼》，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力，感受乐器所塑造的音乐形象，体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。教学重点：感受乐器所塑造的音乐形象。教学难点：体验音色、旋律、节奏、速度等音乐要素在作品中的表现效果以及所表现的故事情节。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：组织教学!1.用“小鸟”的声音引入课堂(出示课件)播放“鸟叫声”，今天我们的教室里来了一位小客人，它是谁啊?师：可爱的小鸟唱着歌向我们打招呼呢!听!(播放小鸟主题)2.感受这段音乐形象，从旋律和曲调上体会从小鸟的歌声中，你能听出这是只怎样的小鸟呢?为什么?3.所演奏的乐器其实，不同的乐器能用它特有的音色和特定的旋律来表现不同的音乐形象。今天，就让我们一起走进交响童话的音乐世界吧!二、新课教学1.出示题目《彼得与狼》，解释什么是交响童话。2.“彼得”主题旋律a.出示旋律b.感受旋律所表现的人物(从旋律、情绪上说)c.哼唱主题旋律随琴哼唱填词哼唱d.感受乐器e.介绍弦乐四重奏3.“鸭子”主题旋律现在故事开始：有一天清晨，少先队员彼得打开大门，到草地上去散步，小鸟见到彼得，便飞了过来，高兴地打招呼说：“彼得!早上好!今天天气真好!出来玩吧!”(课件播放清晨音乐)这时，一只鸭子也摇摇摆摆地走过来了。它很高兴，因为彼得出门的时候忘了关门。它说：“这一回我可以到池塘里舒舒服服地洗个澡了!师活动：你觉得这段音乐表现了一只怎样的鸭子呀?为什么?提示：(从速度、情绪、装饰音说)师：可知道这只鸭子又是用什么乐器表现的呢?(出示双簧管并简单介绍)4.“猫”主题旋律小鸟见到鸭子，就和他嬉笑玩闹了起来。突然，谁来了呢?听!(播放猫主题)它想干什么呢?为什么会让你有这种感觉呢?(跳音)这只猫在想：“小鸟正在和鸭子玩闹，肯定不会发现我的。让我过去把它给捉住!”于是，它向小鸟偷偷地靠近。(重播猫主题，师生模仿)哎呀，能把猫那蹑手蹑脚地，想吃小鸟的心态表现得那么逼真!会是什么乐器呢?可真神奇呀!(出示单簧管)5.“小鸟飞上树”主题旋律这时，彼得发现了，他急忙喊道：“啊!小鸟，当心!”小鸟听到了，会怎么样呢?听!(播放小鸟飞上树音乐)，小鸟可安全了，猫只能呆在树下眼睁睁地看着流口水了。6.“爷爷”主题旋律正在这时，彼得的爷爷出来了，他很担心地说：“你们在这儿玩，多危险哪!万一从树林里出来一只狼怎么办呀?”说完，硬是把彼得拉回了家，并且把门给锁上了。大家想想，用哪种乐器来表现老爷爷好呢?(出示相关的乐器)请和身边的同学互相讨论一下。(学生回答)为什么?音乐的速度应该怎样?为什么?那听听这段音乐怎么样?它表现了一位怎样的老爷爷啊?(播放老爷爷主题)7.“狼”主题旋律对于老爷爷的担心，彼得却并不害怕。他说：“少先队员最勇敢了，我可不怕狼。”可是，不久，狼就真的出现了!(播放狼的主题)设置问题：这段音乐让你感受到了怎样的气氛呢?为什么会让人觉得那么阴森、可怕呢?(出示谱例)原来是因为作曲家运用了非常不协和的和弦，它通常能营造一种危险、恐怖的气氛。那么，这样的音乐让你在眼前出现了一只怎样的狼呢?能听的出是用什么乐器演奏的吗?这是用三支圆号演奏的。8.“动物们逃跑”旋律同学们，小动物们发现狼来了，都会怎么样呢?听!(播放逃跑音乐)这是谁?(猫)他怎么办了?这又是谁?(鸭子)他又怎样拉?9.“捉狼”旋律鸭子被狼吞进了肚子，猫和小鸟都躲到了树上，彼得则在大门里把什么都看得清清楚楚，但是他一点儿也不害怕，他决定和小鸟合作把狼给制服。听听他们是怎么做的!(播放捉狼音乐)放绳子把狼套住，狼越挣扎绳子越套得紧10.“猎人”主题旋律狼是被抓住了，可还是不能靠近它呀，会被咬的。这时，大家希望谁能出现呢?那猎人来了没有呢?(播放猎人主题)怎么听出来的?你可知道猎人的枪声是用什么乐器来表现的呀?对，是用定音鼓和大鼓来表现的。(重播枪声)11.“众人凯旋”主题旋律听到枪声，彼得连忙喊道：“别开枪，狼已经被我们给活捉了!请帮忙把它送到动物园去吧!”于是，他们组成了一支胜利的队伍，向动物园凯旋而去。听!多神气呀!(播放凯旋主题)12.“呻吟的鸭子”旋律嘘，还有个小秘密。就是那鸭子还活着呢!原来，狼刚才吞得太急了，没有咀嚼就把鸭子整个地吞进去了。所以，现在鸭子还在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢!(播放鸭子呻吟音乐)三、小结1.通过这节课对交响童话《彼得与狼》的欣赏，你有什么收获吗?它带给了你怎样的启示呢?(要团结起来，机智勇敢地去斗争，就能战胜凶恶的敌人。2.这么精彩的交响童话是由俄国苏联的著名作曲家——普罗科非耶夫创作的。(出示作曲家简介，朗读)3.师：这部《彼得与狼》完整的播放共需要将近30分钟，由于时间有限，我们不能在这节课上完整地播放它了。但是，我们可以在下节课中完整地来欣赏，还可以创编音乐剧，进行表演?有兴趣的同学，也可以上网收索欣赏。相信，完整的《彼得与狼》会带给你更深刻的理解和更美妙的体会。《彼得与狼》教学教案3教学内容：交响童话——彼得与狼新课导入：1.大家好，你们看过喜羊羊与灰太狼吗?今天，羊村的小羊们在做什么呢?(观看课件)2.介绍题目：点击喜羊羊画面(我们在欣赏交响童话——彼得与狼)什么是交响童话——彼得与狼?(交响童话是用交响乐讲述童话故事。彼得与狼的作者是前苏联的普罗科菲耶夫的作品)3.下面，我们跟随喜羊羊，一起欣赏交响童话——彼得与狼一、介绍故事中的角色和相对应的乐器1.介绍故事中的角色教师提问：故事中都有谁?学生回答：彼得、猎人、爷爷、狼、鸭子、小鸟、小猫。教师总结：一共有七个角色，三个人物，四个动物。2.介绍故事中角色相对应的乐器，点击喜羊羊，(故事中每一个角色都是用不同的乐器演奏的，喜欢谁就请点击它，体验他们的不同吧)a.观看视频，彼得的声音是用什么乐器演奏的?教师小结：彼得的声音是四种乐器的合奏，是第一小提琴，第二小提琴，中提琴，大提琴的合奏，简称弦乐四重奏。b.观看视频，听一听，感受彼得的主旋律。c.观看视频，猎人打枪的声音是用什么乐器演奏的?教师小结：猎人打枪的声音是用定音鼓演奏的。d.观看视频，爷爷的声音是用什么乐器演奏的?教师小结：爷爷的声音是用大管演奏的。e.观看视频，再次欣赏，大管是怎样演奏的?f.观看视频，狼的声音是用什么乐器演奏的?教师小结：狼的声音是用三只圆号演奏的，它的声音阴沉，让我们感觉狼是一个可怕、凶恶的角色。圆号是唯一一个用左手演奏的乐器。g.观看视频，圆号是怎样演奏的?h.观看视频，鸭子的声音是用什么乐器演奏的?教师小结：鸭子的声音是用双簧管演奏的，它的声音悠扬，就像摇摇摆摆的小鸭子。i.观看视频，猫的声音是用什么乐器演奏的?教师小结：猫的声音是用单簧管演奏的，它的声音是用断奏演奏的，就像轻轻跳的小猫。j.刚才介绍了单簧管，也介绍了双簧管，这两种乐器有什么区别呢?k.教师小结：单簧管全身很黑，又称为黑管，它是有一个簧组成的。双簧管的嘴尖尖的，细细的，它是有两个簧组成的。l.观看视频，小鸟的声音是用什么乐器演奏的?教师小结：它是用长笛演奏的。3、角色和乐器的连线题(把角色和相对应的乐器连连看)三、乐器的渗透1、考眼力，大声的说出你所看到的乐器名称。2、所有的乐器合在一起，按照它们的材质不同，可以分为四类，木管组，弦乐组，铜管组，打击乐组。这些乐器统称为西洋管弦乐队。3、西洋管弦乐队图4、西洋管弦乐队简化图教师小结：乐队中每一个乐器都不是杂乱无章的排列的，它是按一定的次序排列的，最前面的是弦乐组，第二个是木管组，第三个是铜管组，最后一个是打击乐组。四、交响童话的完整欣赏1、故事中每个角色也不是杂乱无章的出现的，请拿出一只笔，一张纸，记下每一个角色的出场顺序。2、教师完整讲述故事。3、教师提问：故事中角色的顺序是怎样的?(彼得，小鸟，鸭子，猫，爷爷，狼，猎人)4、小游戏(讲解游戏规则：同学们，请针对不同的问题选择相应的答案，如果答对了，会直接进入下一题。记住，限时50秒。准备好了吗?请点按开始钮开始吧。)五、欣赏不同剧目的彼得与狼彼得与狼这一童话故事受到世界各个地区的小朋友喜爱，因此，被制作成不同的剧目进行演绎。1、芭蕾舞剧彼得出场，苏联的芭蕾舞团演出2、木偶剧彼得捉住狼意大利的阿巴多指挥，贝尼尼演讲的木偶剧六、下面，请欣赏有我们学校的同学们改编的童话剧《彼得与狼》八、总结下课《彼得与狼》教学教案4教学目标1、初步欣赏《彼得与狼》，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节。2、通过欣赏，培养学生的对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学重、难点1、听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。2、指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。3、熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。教学过程一、组织教学师生问好!二、导入新课认识乐器。小提琴音色优美抒情;长笛音色明亮、活泼;双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律;单簧管哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律;大管音色低沉、厚重;圆号也叫法国号，音色圆润;定音鼓浑厚，有力。三、新课教学1、欣赏描写彼得的乐段。师：这段音乐是描写谁的?(彼得)用了什么乐器演奏?(小提琴)，在这个故事中，小提琴所演奏的音乐代表的就是故事的主人翁彼得。2、欣赏描写小鸟的乐段。长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。下面，听音乐看老师，谁来了?