湘教版小学五年级语文上册教案

湘教版小学五年级语文上册教案《电子计算机与多媒体》是几篇科普说明文章的选编。本课简要介绍了从电子计算机发明到多媒体应用的基本情况，展示了电子计算机的快速发展和光明前景。看看湖南教育出版社五年级语文上册教案！欢迎咨询！湘教版小学五年级语文上册教案1教学目标：一、学会生字，读写词语;二、正确、流利地朗读课文。三、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速发展的趋势。教学重点：电子计算机与多媒体的关系。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、导入课文。请一们学生介绍自己对多媒体的认识。二、认真读课文，把握基本内容。1、用自己最喜欢的方式朗读课文，圈圈点点。2、讨论文章内容，你明白了什么内容?3、将各自然段的内容用一个词概括一下。4、请同学说说本文的主要内容。三、主体发挥，选读课文。1、哪几段是写计算机的?哪几段是写多媒体的?哪几段是写多媒体和计算机的?2、选择自己最喜欢的段落读一读，看看自己能读懂些什么内容?3、讨论学习第一二自然段。1)文章是怎样评价电子计算机的?将重点词说出来。2)还介绍了什么?为什么把电子计算机称作电脑?3)谈有何感想。从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。四、作业。抄写生字词。第二课时一、复习导入。谁能说说电子计算机的作用。二、讨论学习第三自然段。1、请学习这一段的同学齐读这一段。2、学生自由谈谈对这一段的理解。3、媒人与多媒体有什么关系?这样比较有什么好处?4、请学生谈现实生活中有哪些媒体?5、“十八般武艺”是指什么?什么叫多媒体设备?三、讨论学习第四五自然段。1、学生自由读这一段，思考：第四自然段的写法与第三自然段有什么相似之处?2、现在的多媒体电脑有什么功能?请学生举例说明。3、解释“秀才不出门，尽知天下事”的内在含义。四、讨论学习第六自然段。1、这一段讲了什么?2、计算机会“神”到什么情况?发挥自己的想象来描绘一下计算机的未来。五、假如妈妈要给你买电脑，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗?湘教版小学五年级语文上册教案2一、教学目的：1.正确，流利地朗读课文。2.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。3.培养学生阅读科普作品的能力。二、教学重点：说明电脑与多媒体的关系。三、教学难点：通过阅读，培养学生阅读科普作品的能力。四、教学准备：收集有关电子计算机与多媒体的资料。五、教学过程：(一)导入新课，激发读书兴趣有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文〈〈电子计算机与多媒体〉〉(二)初读课文，整体感知1.练习把课文读正确，读流利。2.在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。3.把你感兴趣或不懂的地方提出来。(三)朗读课文，分析理解1.提示：有些专用词语找出来，先读顺口。(1)课文介绍了有关电子计算机的哪些知识?(2)什么是多媒体?(3)电子计算机与多媒体之间有着这样的关系?2.小组讨论，交流。(1)四人小组讨论(2)练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为-----(3)什么是媒体?什么是多媒体?你能不能举例说明?(填空)(4)哪一段集中写电脑和多媒体的关系?指名朗读这一段，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系呢?(电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”)(5)学习课文第五自然段。(四)教师介绍引入：其实现在很多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗?(五)激情延伸，扩展思维。1.十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度?2.将来你想发明这样的计算机。(六)理清课文脉络，总结写法。1.快速浏览课文，看看课文可以分成几部分?为什么这样分?(给每一部分加上一个合适的小标题)2.电子计算机那么神奇，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的原因就是用很多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应该学习吸收。六、教学结束：布置作业：根据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。湘教版小学五年级语文上册教案3教学目标：1.学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。教学准备：多媒体课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)二、自读课文1.练习把课文读正确、读流利。2.在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的?3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。三、指名朗读课文。提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。四、再读课文思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?什么是多媒体?电子计算机与多媒体有着怎样的关系?在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。五、释疑、交流1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。2.练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为______。3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?出示：把句子补充完整媒体就是______，像电话能______，电报能_______，______能________，________能_______……我们都叫它媒体或媒介物。多媒体就是________，它的功能非常丰富，既能像________，又能像____________，还能像________……真是“十八般武艺样样精通”。哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)抽读课文，边听边思考：电脑和多媒体有什么样的关系?4.学习课文第五自然段。(1)教师介绍引入：其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗?(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?六、识记生字，书写生字词。第二课时一、复习旧课1.听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克2.指名朗读课文。二、延伸激情大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?或者你想发明什么样的计算机呢?请模仿课文第三自然段后半段的写法，用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话。三、理清课文脉络，总结写法1.快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。可分三部分：(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。2.电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。四、置作业布根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。板书设计：电子计算机与多媒体指挥电子计算机多媒体(迅速判断和处理信息)(传递多种信息)