苏教版小学语文二年级上册教案

苏教版小学语文二年级上册教案多好的春雨啊。似乎我知道季节的变化。春天来了，他自然就产生了。随着夜晚轻柔的风静静地飘着，它温柔而无声地滋润着一切。来看看江苏教育出版社小学语文二年级上册教案吧！欢迎咨询！苏教版小学语文二年级上册教案1教学目标：1、认识14个生字，会写8个字，认识一个部首“将字旁”。2、能正确地读写这些词语，并能准确掌握词语的搭配。3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。教学重点：初步认识几项运动项目。教学难点：了解“羽”的演变过程。教学过程：一、激趣导入同学们，你们健壮的身体吗?健康的身体对于我们每个人都非常的重要，那么怎样让我们永远的健康呢?下面就让我们来学习《让我们更健壮》。1、(课件出示)引出(壮)，师指导书写、生组词。2、出示(健壮)词，认读(健)组词。3、用(健壮)说一句话。二、学习生字，发展语言1、打开书自由读词，画出生字，书中向我们介绍了哪些体育运动?2、学生当小老师领读词语。3、抽读词卡。4、多种形式认读生字。三、逐个识字，各个突破1、通过观察找出有共同点的两个字先学(棒、标)。2、根据字理演变过程学习(羽)字。(1)、课件出示(羽)的演变过程。(2)、齐读扩词。3、学习“打”。(1)、课件出示图画，用“有的……有的……还有的”说一句话。篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出(打)。通过观察，发现特点，学习生字“打”。了解一字多义的特点。(2)、理解字义、扩词。4、利用字谜感受形声字特点学习“球”。(认识各种各样的球，了解我国球类运动的情况，激发学生的爱国热情。如女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。)5、区别蓝与篮。(了解篮球的“篮”字为什么是竹字头。)6、做动作识记“踢”。四、复习巩固1、抽读生字卡片。2、齐读词卡。3、游戏识字。你指我猜：我会读，我也会读。五、总结通过今天的学习，你了解的哪些体育运动，怎样才能使我们更健壮呢?苏教版小学语文二年级上册教案2教学目标：1、认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。2、能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。3、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。教学重点、难点：识字、写字。教学过程：一、激趣导入同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更健壮板书课题《让我们更健壮》。1、引出(壮)，部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。出示(健壮)词，认读(健)学习“健”字。采用比较法，把“健”和“建”在字形和字义上作比较，扩词组词。2、用(健壮)说一句话。3、出示学习目标。(1)认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”。(2)能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配。4、出示自学提纲。(1)观察课文插图，借助拼音正确读出每种体育运动。(2)同桌相互合作识记生字。二、自学探究5分钟三、精讲提炼1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动?你能正确读出来吗?课件出示词语。学生当小老师领读词语。多种形式认读词语。去掉拼音你还认识吗。2、接下就让我们走进体育世界，说一说你都认识了那些体育运动。(1)出示打羽毛球。读词语，认识羽和球，“羽”用字理识字来记，“球”用形声字来记打篮球。用组词比较的方法区别“篮”和“蓝”打棒球。师讲解棒球特点，学习“棒”木字族的字。篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点，引出(打)。通过观察，发现特点，学习生字“打”。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球”。(说一说你都见过什么球，女排球在世界夺得五连冠，足球至今还没有在奥运取得成绩。)(2)出示踢足球。引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么，学习“踢”动作识记。(3)出示投标枪。学习“投”和“标”给“标”扩词。看图坐一坐看谁做的更像。(4)出示掷铅球。做动作理解。(5)出示拳击。告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明，学习“击”第三笔是竖。(6)出示跳皮筋。说说跳皮筋的乐趣，学习“筋”筋疲力尽。(7)出示练武术。学习“术”。(8)出示溜旱冰。区别“汗和旱、汉”。我们战胜了干()今天天气真热，我们留了许多()()族人真多。(9)出示玩单杠。学习“杠”。四、复习巩固同学们边看图就认识了这么多的字，如果离开图你还认识吗。1、抽读生字卡片。2、齐读词卡。五、给生字分类。按结构分类。六、指导书写。壮球苏教版小学语文二年级上册教案3教学目标：知识和能力：学习诗中8个一类生字，5个二类生字。诵读并背诵古诗，感悟古诗大意。过程与方法：朗读并背诵古诗，随文识字，引导学生用不同的方法识字。情感态度价值观：体会诗歌描绘的美好的意境，帮助学生感受春天的美好。教学重点：引导学生用多种方法识记一类生字。有感情的朗读并背诵古诗。教学准备：生字卡片、音乐磁带。教学时数：四课时。教学过程：第一课时教学内容：朗读并背诵《春夜喜雨》，感悟古诗大意，学习诗中的生字。教学过程：一、读题导入。今天我们来学习一首描写春天的古诗，齐读课题《春夜喜雨》。二、初读古诗：教师配乐范读古诗。学生自由练读。开火车读诗，比赛读诗。指名朗读。三、感悟古诗大意。多好的春雨啊，好象知道时节变化，到了春天，他就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。四、学习生字。夜：上下结构，形声字，日夜、午夜、夜长梦多当：多音字，上下结构，小字部，当场、当时、当然、当心恰当、适当、直截了当随：平舌音，左右结构，注意笔顺随便、随时、随和、随时乃：象形，注意笔顺乃是、乃至五、作业设计：背诵古诗，书写所学一类生字。第二课时教学内容：学习《忆江南》，感悟古诗大意，学习诗中的生字。教学过程：一、复习导入指名背诵《春夜喜雨》。今天我们再学习一首描写春天的古诗《忆江南》。二、初读古诗：教师配乐范读古诗。学生自由练读。开火车读诗，比赛读诗。指名朗读。三、感悟古诗大意。忆江南：词牌名，又叫望江南。词牌：填词用的曲调的名称。江南好!我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照，春天的江水清净明澈碧如蓝草，怎不令人心醉，又怎能使人忘了?四、学习生字：旧：反义词：新曾：上下结构，日字旁，曾经、不曾姓。胜：翘舌音，形声字胜利、获胜、胜出忆：竖心旁，形声字回忆、失忆、记忆五、作业：背诵古诗，书写一类生字。第三课时教学内容：1.背诵古诗，2.完成课后习题。教学过程：一、背诵古诗二、完成课后习题读词语，会写的写下来。涂色，仔细观察图上内容，写一段描写春天的话。第四课时综合实践活动：《春天在哪里》活动目的：1.培养学生查找资料的能力，通过多种方式搜集关于春的资料。2.在搜集资料的过程中，让学生感受春天的美好，从而更加了解春天，热爱春天。3.锻炼学生的动手能力，将搜集到的资料制作成各种小作品。活动过程：一、根据以下方式寻找春天。(1)身边的春天跟春天一起玩春天里的穿着春天里的节日春天里的劳动春天里的食物(2)大自然里的春天春天里的树木春天里的花草春天里的山水春天里的田野春天里山水(3)春天的作品春天的画春天的文章春天的故事春天的歌曲春天的诗春天的成语和句子通过以下途径收集资料：春游……看看你们想去哪里……我们去找春天……喜欢做什么就做什么通过以下方式整理资料观察记录画画录音拍照剪贴举行小展示会《春天的秘密》展示同学们的资料作品收集资料放到文件夹里。