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教师教育教学业绩综合评价评语(通用4篇)【导读引言】网友为您整理收集的“教师教育教学业绩综合评价评语(通用4篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!综合素质评价教师评语【第一篇】该生成绩优异,在每次考试中都名列前茅,实为我校凤毛麟角,她思想积极上进,乐于助人,在各项大型活动中都离不开她的身影。她善于雄辩,气宇轩昂;她博古通今,满腹经纶,她秀外慧中,才华横溢。她用独特的创新思维博得老师的赞扬,她用平易近人的亲和力赢得同学的拥护。她总能凭借她那经天纬地之才,高瞻远瞩之风和独特的个人魅力征服一切。她用青春的活力灌溉心中的理想,她用沸腾的热情勾画美好的未来,她与生俱来的领导天赋和处事才能注定她要做出一番功盖寰宇的伟业。坚韧的品格是她战胜困难的利器,不懈的奋斗是她挑战自我的誓言,灿烂的微笑时她给予别人的温暖,内心的感恩是她回报父母的礼赞。沉稳谨慎的她在学习上一直刻苦努力,用心血打造自己的未来。品德高尚的她在为人处事上总能为他人着想,用一颗真挚的爱心感动他人。积极乐观的她在面对困难时能够从容面对,用自己的智慧与耐心去挑战困苦。相信在她未来的人生之路上,路会越走越宽,为社会,为人生燃尽她的每一份热,创造出最大的价值。又一度春秋的华丽谢幕,临近年终,我们看到了该生在学习、能力、生活等各个方面的突飞猛进。她勤奋刻苦,坚韧不拔的学习精神,让她在学海中独占鳌头,她孜孜不倦,脚踏实地的求学态度,让她在书山中引领风骚。她积极进取,在社会实践的潮流中踊跃表现。她开拓创新,于各类活动的开展中激情无限。符合全面发展,她习得德智体美精髓;追求风采卓越,她炼就极强的组织领导能力。她是阳光健康,智慧无限的栋梁之才,是吃苦耐劳,甘心付出的集体核心,是生逢其时,永不言弃的时代骄傲。这一年,她在学习中有了质的飞跃,这一度春秋,她在生活中习得了生存智慧,这一番拼搏,她在生命中展现了灼灼其华的青春。在过去的三年中,她在各方面都有了极大的飞跃,学习上具有独立思考,举一反三的能力和孜孜不倦,勇于拼搏的精神,面对学习中的困难,她懂得迎难而上,逆风而击,点点滴滴,分秒之功的努力铸就了她骄人的成绩,生活中,她积极响应学校以及班级的各项号召,万事一马当先,在同学的心目中树立了良好的榜样形象,相信她在日后的生活中能继续乘风破浪,更进一步。坚韧的品格是他战胜困难的利器,不懈的奋斗是他挑战自我的誓言,灿烂的微笑时他给予别人的温暖,内心的感恩是他回报父母的礼赞。沉稳谨慎的他在学习上一直刻苦努力,用心血打造自己的未来。品德高尚的他在为人处事上总能为他人着想,用一颗真挚的爱心感动他人。积极乐观的他在面对困难时能够从容面对,用自己的智慧与耐心去挑战困苦。相信在他未来的人生之路上,路会越走越宽,为社会,为人生燃尽他的每一份热,创造出最大的价值。该生成绩优异,在每次考试中都名列前茅,实为我校凤毛麟角,他思想积极上进,乐于助人,在各项大型活动中都离不开他的身影。他善于雄辩,气宇轩昂;他博古通今,满腹经纶,他秀外慧中,才华横溢。他用独特的创新思维博得老师的赞扬,他用平易近人的亲和力赢得同学的拥护。他总能凭借他那经天纬地之才,高瞻远瞩之风和独特的个人魅力征服一切,他用青春的活力灌溉心中的理想,他用沸腾的热情勾画美好的未来,他与生俱来的领导天赋和处事才能注定他要做出一番功盖寰宇的伟业。又一度春秋的华丽谢幕,临近年终,我们看到了该生在学习、能力、生活等各个方面的突飞猛进。他勤奋刻苦,坚韧不拔的学习精神,让他在学海中独占鳌头,他孜孜不倦,脚踏实地的求学态度,让他在书山中引领风骚。他积极进取,在社会实践的潮流中踊跃表现。他开拓创新,于各类活动的开展中激情无限。符合全面发展,他习得德智体美精髓;追求风采卓越,他炼就极强的组织领导能力。他是阳光健康,智慧无限的栋梁之才,是吃苦耐劳,甘心付出的集体核心,是生逢其时,永不言弃的时代骄傲。这一年,他在学习中有了质的飞跃,这一度春秋,他在生活中习得了生存智慧,这一番拼搏,他在生命中展现了灼灼其华的青春。在过去的三年中,他在各方面都有了极大的飞跃,学习上具有独立思考,举一反三的能力和孜孜不倦,用于拼搏的精神,面对学习中的困难,他懂得迎难而上,逆风而击,点点滴滴,分秒之功的努力铸就了他叫人的成绩,生活中,他积极响应学校以及班级的各项号召,万事一马当先,在同学的心目中树立了良好的榜样形象,相信他在日后的生活中能继续乘风破浪,更进一步。杉溪中学教师教育教学业绩综合评价方2【第二篇】杉溪中学教师教育教学业绩综合评价方案(讨论稿二)为促进我校教师专业发展,科学规范地评价教师的教育教学业绩,提高教师教书育人的积极性和创造性。同时,为今后教师在聘任、调动、晋职、晋升和奖励等方面提供依据。根据县教育局有关文件精神,特制作本方案。一、师德表现10分思想态度2分全面贯彻党的教育方针,自愿接受学校临时分配任务,及时上交各类材料给2分,不服安排,不执行或有意拒绝学校安排的任务,不及时上交各类报表、心得等材料,每次扣分。依法执教2分自觉遵守《教师法》等各级各类教育教学政策法规给2分;未经学校批准,随意加班加点、学生作业量过大或进行大量机械、重复作业的,每发生一例扣分,擅自有偿家教,此项不给分。热爱学生2分关心爱护学生,对学生高度负责给2分,体罚或变相体罚学生,每违犯一例扣1分,造成恶劣影响的此项不给分。工作作风2分思想端正、观念正确、遵守学校规章制度,服从安排、出色完成各项任务;认真履行监考改卷工作给2分,向学生推销学习用品、学习资料、有偿招生、谋取私利,上班时间打扑克、麻将等赌博行为,穿拖鞋、背心上班,参与邪教迷信活动者,有家长向学校反映不良做法,查后属实者,违犯一例扣1分。教师品行不良、师德败坏,教师参与集体上访或其他群体事件造成恶劣影响的,此项不给分。在局督导评估中被扣分项目的直接责任人视评估扣分(5、4)、(3、2)、1分的分别扣2、、1分。学生评议2分由教师所任教班级学生评议,分优秀、合格、不合格三档,该项得分=优秀率*2不合格率达40%以上此项不给分二、工作常规(20分)(一)内容:遵守规章制度,执行教学常规,履行教师聘任,完成教学任务。(二)评价依据:每月的常规(或行政值周记录簿)扣罚情况。(三)评估方式:1、未签到、例会、教研例会缺席等每次扣1分,迟签、迟到扣分。2、事假三天内不扣分,第四天开始按照第3条规定执行,住院病假不扣常规分。3、其他每扣10元常规工资扣1分。以上三项总分为15分,属扣分项目,最多扣16分。以下为加分项目,最多加4分。1、A、教师早读、午休下班辅导以全学年累计予以评定累计数第一名得分,其他教师下班得分=全部下班累计数/第一名累计数×B、坐班抽点分按抽点到岗次数第一名得分计算,其他教师抽点得抽点到岗数/第一名次数*三、业务水平(10分)(一)评估内容:1、勤于学习,更新观念,未按规定要求作好学习笔记的酌情扣1--2分。2、教学方式,方法恰当,受到学生的好评,根据学生评价给分。值周行政抽查,有守课现象扣分。3、按规定需举办讲座和公开课、竞课、展示课的而未举行的扣1分。4、参加教研活动:未参加教研例会、集体备课、说课听课,评课的每次扣分。未参加学校组织的教师培训、理论学习、考试,每次扣1分5、教研组刊物:未及时出刊,如果教研组指定了教师,指定了教师出刊而未出刊,指定教师、教研组长各扣分。教研组未指定教师,扣教研组长1分,由学生出刊,扣指定教师分。6、及时上交有关材料,如教学案例,论文、总结等缺1次扣分。以上1-6项共6分,属扣分项目,最多扣6分。以下7-10项共计4分,每学年最多加4分。7、课题研究(2分):负责人市级以上给2分,县级1分,校级分。参与者市级以上1分、县分、校分(本校申请课题,结题后给分)。8、经教研组申请,学校同意举办讲座及上示范课分别加分。9.学期末,备课、作业被评为优秀者,分别加分。(各组评选20%)10.被评为优秀教研组的,组长加分,组员加分。四.教学业绩(50分)(一)评估内容:以学年的教育教学效益工资为依据。(其中第一学期占40%,第二学期占60%)(二)以两学期的效益之和计算。(三)积分方法:个人之和/最高之和×50五.奖励加分(10分)(一).业务竞赛获奖6分教师参评(1)A、校级:获一等奖分、二等奖分、三等奖分B、县级:获一等奖1分、二等奖分、三等奖分C、市级:获一等奖2分、二等奖1分、三等奖分D、省级:获一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分E、国家级:获一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分(教育教学论文在教育天地、江西教育、江西教育科研、人民教育、中国教育报上发表,分别加、1、2分,新闻通讯在县教育网站报刊以上发表的分别为、0.8、)。(2)辅导学生参赛(本校竞赛不加分)A县级(同校级教师参评获奖)B市级(同县级教师参评获奖)C省级(同市级教师参评获奖)D国家级(同省级教师参评获奖)(3)教研成果(含试卷分析一等奖、课题等):县级以上:一等奖1分、二等奖分、三等奖分(4)、教师参赛获奖得分=同级教师参评得分*2说明:1、县级以上以县局对学校评估认定为准计奖。2、(1)本项分值以各项获奖累计数。(2)同一项在不同级上获奖按最高项计算。(3)本项最高分为6分(二)超工作量2分以校平均工作量为基准超校平均工作量——(含)加分超校平均工作量——1加分超校平均工作量1——加分超校平均工作量——2加1分超校平均工作量2——加分超校平均工作量——3加分超校平均工作量3——加分超校平均工作量——4加分超校平均工作量4分以上加2分担任两班以上语、数、英科目的另加分。(三)担任班主任及联班班主任根据班级管理年度评价结果,将14个班分为3档一档:1-5名班级,加班主任1分,二档:6-9名班级,加班主任分,三档:10-14名班级,加班主任分。(四)上年度评为县以上优秀教师的,需视本年度教学业绩加分:本年度教学业绩积分位于全校1-5名的,加1分教学业绩积分位于全校6-10名的,加分教学业绩积分位于全校11-15名的,加分,16名以下的不给加分。(五)、其他对学校作出贡献,未在上述的奖励加分之列的,视县局对学校评估加分为依据,折合教师竞赛,由教师综合评价小组给予适当的加分。综合素质评价教师评语【第三篇】初中素质评价用语1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀。一年来,坚持出满勤,注重德、智、体全面发展,具有较好的综合素质。2、该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,成绩优异,有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生。3、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成绩优异。能吃苦,帮助同学,尊敬师长。有理想抱负,各科发展全面,具有较好的综合素质。4、该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。5、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长,学习认真,具有较好综合素质的优秀学生。6、该生能很好地履行中学生行为规范,能始终严守班规校纪,积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升。尊敬师长,团结同学,劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。7、该生能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长,团结同学。集体观念强,劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想、有抱负,基础扎实
本文标题:教师教育教学业绩综合评价评语(通用4篇)
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