生物教学工作总结范文与反思【精编4篇】

生物教学工作总结范文与反思【精编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“生物教学工作总结范文与反思【精编4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！初二生物教学反思工作总结教学工作总结【第一篇】初二生物教学反思工作总结-教学工作总结初二生物教学反思工作总结本年度我任教初二四个班生物，可以说在忙忙碌碌的备课上课中度过。时间紧任务重。上学期学完了八上八下两册的新授课，下学期进行完四册的第一轮基础复习，紧接着专题复习，做十七地市中考题，迎接模拟考试中考毕业。一、我的思想我始终坚持“五心”原则：给教育事业一颗诚心，给孩子一颗爱心，给家长一颗放心，给领导一颗安心，给自己一颗开心。这是我的工作信条。我的育人理念：一是人人发展，不让一个学生掉队，要让每一个学生获得成功；二是全面发展，培养人格完整、身心和谐的学生；三是个性发展，让每一个学生成为最好的自己；四是终身发展，教给学生终身有益的东西。我的教学理念教是为了不教，我们以教材为扶梯，更多的应该教给学生学习的方法，提高学生的学习兴趣，让孩子自己学会独立学习。我总以为，课堂是有限的，我们老师教的知识也是有限的，我们不如抛砖引玉，让孩子在我们的指导和监督下，自己学会枝繁叶茂。二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。三、我的教学我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。老师的付出换来学生的成就，孩子每次考试成绩名列前茅。四、我的课堂我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。五、下一步的工作措施：首先，改变教学思路，让学生多接触新鲜题型，不仅能够对课本知识举一反三的运用，同时也要注重知识的延伸，争取在下学期的教学中自身要多学习，多关注新的中考动向，把精力和时间运用到初二毕业班的教学中。其次，开学初先抓好习惯，再谈成绩。优秀是一种习惯。新学期刚开始，正是学生养成好习惯的最佳时机。主抓哪些习惯？我认为自学预习的习惯、专心上课的习惯、认真观察，积极思考的习惯、善于提问、质疑的习惯、独立作业的习惯、仔细审题的习惯、练后反思的习惯以上这些习惯的培养应贯彻每个教学环节。特别是中下游学生的习惯培养。第三，在学生练习方面，为了提高做题准确率，除了大量做题外，我认为在做题方法上教师应设立一个专题培训，这样学生就会大大提高做题效率。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。上1篇：幼儿园班级期末保育、常规、教育、家长等工作总结下1篇：校本课程“快乐足球”工作总结生物教学反思【第二篇】浅谈教学中的因班而异弘文中学高二年级生物组周林红2008年6月20日，我告别了大学生活，6月30日踏上了列车，怀着一颗充满希望的心来到了弘文中学，开始了一个暑假的招生工作。从9月1日起正式作为一名教师走上讲台。转眼几个月过去了，在这几个月的工作中遇到了许多事情，而不顺心的是有很多，觉得处处碰钉，然后赶紧想办法解决。在这几个月里，我时时刻刻都在想着怎样完成自己从大学生到教师的转化，怎样处理教学中的各种问题。这些转变在刚开始一段时间里是让人感觉非常别扭的，因为这是180°急转弯，在不久前，自己和学生一样也只是一个学生，和他们做着同样的事情，可是现在必须把角色转换到教师上面来，这几个月是角色转变的过渡时期，心理总是矛盾的，人也就是矛盾人。但是正是因为自己的学生气质没有彻底消失，所以同学生很容易接触，很容易交流。很容易谈理想未来，很容易打成一片。只是有必须把握好一个度，教师与学生之间还是不可以完全打成一片的，不能接触过多，不然学生可能会放松对纪律的遵守，放松学习。因此必须注意这个度。我想刚毕业的大学生刚从事教学是都会有同样的矛盾心理把。不过经过几个月的教学和不断地反思，从心理到行动，我明显感到自己越来越成熟，越来越像个老师了。我这个变化主要源自对学生的一颗责任心的驱使，使自己快速在老师的角色里成熟起来。感觉这种转变好像脱胎换骨一般，成了一个崭新的自己。在这几个月的教学中，我遇到许多事情，使自己想方设法去解决，在解决一个个教学中的问题中，让自己快速成熟起来，迅速完成向教师角色的转变。我任二（8）、二（9）两个班的生物老师，在刚开始的教学中，我没有考虑到这两个班之间的差异，教学内容是完全一样的，并没有因班而异，而且在纪律上也没有过多的要求。在这时我只是教学生如何掌握书本上的知识点，如何理解书上重点难点问题，以及采用怎样的方法。在课堂上我利用和学生比较贴近的语言，生活中比较有趣而又与知识点密切相关的小插曲小事例，和比较有吸引力的绘图、模型、实物等来引起学生的学习热情，学习兴趣。生物是一门非常有趣的学科。不应该让学生学的过于死板，不应该机械的学习，不然时间一久，学生对学习没有了新鲜感，没有了兴趣，那样学习就变成了一件很痛苦的事情。这是很不幸的事情，也是我不想看到的事情。兴趣是最好的老师，而学习兴趣的培养需要老师的引导和帮助，才能更好的快速的形成。事情总是有两个极端，不是向着这个极端，就可能向着另一极端发展。我们总要在其中寻找合理的平衡点。在课堂上，我想通过讲出有吸引力，有趣味性的课来吸引学生的注意力，提高学生对生物学习的兴趣使他们在轻松愉快的环境中学习到既有益于他们的身心和生活，又有利于面对考试的知识。这样课堂上就出现非常活跃的局面。课堂上活跃分两种情况，一种是同学们积极的思考问题，非常活跃的回答老师的提问，紧跟老师的路线，而发散思维。而另一种就相反，成为另一个极端。这种活跃就成了没有纪律，一盘散沙，学生胡思乱想，胡言乱语，甚至故意扰乱课堂。而在刚开始一段时间这两种活跃分别在（8）、（9）表现出来。在8班，学生听课非常认真，我提出的问题他们都能迅速的思考，回答。因此在考试成绩上明显没有典型的两极分化，总体都在学，总体考的比较高。而在9班，不知不觉中走第二钟情况的路了，学生很活跃，一部分在积极的思考老师提的问题，可是还有一部分在胡思乱想，胡言乱语。因此上课讲闲话的现象很严重。因此在考试成绩中两极分化的现象很严重。有的考的很好，而有点考的很差。出现这两种情况，我很苦恼，为什么同样的教学内容，同样的教学方法，在两个班却出现不同的情况呢？通过与各科老师进行交流，不断的反思，我明白了出现这两种情况的原因：一、两个班的学生素质是明显不同的8班作为竞赛班，学生自觉性很高，学习态度很好，上进心很强。这时，若老师再在课堂上用生动有趣的语言和形象的描绘，丰富多彩的实例来讲解生物知识，那么学生学习起来就会更加有兴趣，更加主动地去思考，学习。9班作为平行班，学生的基础不牢，也没有形成自己的学习方法，而且学习态度比较浮躁，自我控制力不强，自觉性不高。由于长时间学习处于劣势，学习的进取心显然不是很强，而在此时，若老师只是一味的求课堂的活跃，不注意课堂纪律，那么学生就会胡思乱想，胡言乱语，答非所问，一味的在寻找乐趣，而没有寻求知识。这样很容易破坏课堂，也会让其它同样缺乏自控力的学生放松要求，放松学习。所以，就必须在纪律要求和课堂活跃之间寻求平衡点，既不让少数学生扰乱课堂，又不课堂过于呆板，让学生在轻松有序的课堂中学习到知识。二、我在教学方法及教学内容上应该因班而异8班的基础较好，学习上进心强，我在教学内容上，应该在保证学生基础稳固的基础上让学习的知识再进一步的提升、强化。在教学方法上，可以继续采用一些提高学生学习兴趣的方式，使他们在轻松愉快的环境中学习知识。9班基础不牢，在教学内容上不能像8班那样，应该重在抓基础。他们基础不好，学习新知识能力有限。我重点帮学生总结归纳书上的基础知识，再适当的做一定的提升。在教学方法上，首先，要强调课堂纪律。因为他们的自控力不够，不能严格要求自己，不能主动的去学，而且容易分心。必须施加一定的压力，让其有适当的压力感，来推动他们。让他们感到不遵守纪律是要受到惩罚的，不好好学习是要承担严重后果的。虽然在教学中遇到一些不顺心的事情，但是，通过这几个月的教学生活，现在我喜欢上教学工作了。生物课很少，如果有一段时间我没有和学生交流，没有课的话，我会感觉很不舒服，非常孤独。于是，我会转到教室外面看看学生。我觉得教学和绘画一样也是有趣的一门艺术，也是具有层层境界的。我希望，而且我也一定会竭尽全力绘出一幅让学生和自己都舒心满意的画面。画面里有学生的学有所成、学有所乐的笑容，也有自己教有所成、教有所乐的笑容。初二生物教学反思工作总结【第三篇】初二生物教学反思工作总结初二生物反思本年度我任教初二四个班生物，可以说在忙忙碌碌的备课上课中度过。时间紧任务重。上学期学完了八上八下两册的新授课，下学期进行完四册的第一轮基础复习，紧接着专题复习，做十七地市中考题，迎接模拟考试中考毕业。一、我的思想我始终坚持“五心”原则：给事业一颗诚心，给孩子一颗爱心，给家长一颗放心，给领导一颗安心，给自己一颗开心。这是我的工作信条。我的育人理念：一是人人发展，不让一个学生掉队，要让每一个学生获得成功；二是全面发展，培养人格完整、身心和谐的学生；三是个性发展，让每一个学生成为最好的自己；四是终身发展，教给学生终身有益的东西。我的教学理念教是为了不教，我们以教材为扶梯，更多的应该教给学生学习的方法，提高学生的学习兴趣，让孩子自己学会独立学习。我总以为，课堂是有限的，我们老师教的知识也是有限的，我们不如抛砖引玉，让孩子在我们的指导和监督下，自己学会枝繁叶茂。二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。三、我的教学我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。老师的付出换来学生的成就，孩子每次考试成绩名列前茅。四、我的课堂我组织好课堂教学，关注全体学生，注意反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。五、下一步的工作措施：首先，改变教学思路，让学生多接触新鲜题型，不仅能够对课本知识举一反三的运用，同时也要注重知识的延伸，争取在下学期的教学中自身要多学习，多关注新的中考动向，把精力和时间运用到初二毕业班的教学中。其次，开学初先抓好习惯，再谈成绩。优秀是一种习惯。新学期刚开始，正是学生养成好习惯的最佳时机。主抓哪些习惯？我认为自学预习的习惯、专心上课的习惯、认真观察，积极思考的习惯、善于提问、质疑的习惯、独立作业的习惯、仔细审题的习惯、练后反思的习惯以上这些习惯的培养应贯彻每个教学环节。特别是中下游学生的习惯培养。第三，在学生练习方面，为了提高做题准确率，除了大量做题外，我认为在做题方法上教师应设立一个专题培训，这样学生就会大大提高做题效率。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得