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评副高用小学班主任工作总结范文【参考4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“评副高用小学班主任工作总结范文【参考4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!教师小学教师申报副高职称工作总结【第一篇】教师工作总结小学教师申报副高职称工作总结一、个人简历XX,女,1978年1月出生。1999年6月,毕业于鹿泉市职教中心中师英语专业,2004年7月毕业于河北大学英语专业,2011年6月通过自学获河北师范大学英语教育本科学历。现供职于南燕川学区,担任学校英语教研组长,班主任以及四年级英语教学工作。二、继续教育情况任职以来,我感到作为教师,不仅要为人师表,更要教书育人,教师必须要学识渊博,教育理念与教育技能能够与时俱进。因此我抓住点滴时间,抓住每一个机会,参加不同形式的学习,不断充实自己,提高自己,完善自己,努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。1、自学。我充分利用业余时间广泛阅读《魏书生文选》、《班主任工作漫谈》、《给教师的一百条建议》等著作,不断汲取新的教育思想和教育理念,丰厚自己的文化底蕴,拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。2、培训。任现职以来,我多次参加培训、进修。2011年参加市级学科首席教师培训,2014年参加了华师网络学院举办的英语教师工作坊高端培训,这次国培持续将近一年了,这让我得以网络观摩到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念,观看优秀教学视频,学到了微课制作方法、阅读、写作、听力等先进的教学方法。这些学习的机会,让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。3、交流。任职以来,担任多年英语教学工作,抓住每次研讨会的机会,认真听取每一位与会者的发言,与同行们仔细切磋,探讨小学英语教学中存在的问题,吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流,使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。教师工作总结教师工作总结4、研讨。我积极参加新课改,参与学校的课题研究工作,,参加校本教材的编订、复习资料的编写工作,参加教育局举办的英语同课异构讲学,带动新教师进行英语五步教学法初探,在研究中提升自己,努力使自己成为研究型教师。三、思想素质方面任现职以来的12年里,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德》等相关的教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表;对待学校行政工作做到:乐于奉献,任劳任怨。四、主要工作业绩一)教育教学工作方面在教育教学工作中,我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观,人生观,价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。任教16年来,我一直是班主任,数十年如一日坚持早来晚走。要求学生做到的,自己率先做到。教育学生不仅仅是停留在口头的动之以情,晓之以理,更重要的是注重身教。以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵,再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。因为这一点,我所担任的班级在期中、期末学区统考中连续五年获第一名。作为一名教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出、安全管理要到位??要不怎么有说服力呢?随着教育教学改革的不断深入,我时刻感到自己的不足。对于许多具有时代特色和我校特色的问题,我都带领同事门进行了大胆而有益的尝试,许多都收到了良好的效果。在教学技术方面我也不甘落后。积极学习现代教育技术,虚心请教。目前能够独立完成多媒体教学课件的制作,并在教学实践中使用。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,以便更好的进行教育教学实践。在教学中我积极引入情感教学模式。课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注教师工作总结教师工作总结意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材,研究学生,根据学生特点认真备好每一堂课,充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排,勤勤恳恳,任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。(二)作为老教师,完成拜师结对活动方面作为教师,我深知一棵树不成林的道理。所以,工作中总是注意发挥自身的辐射作用。对我们学校的教师进行传、帮、带活动,常是有老师把在教学中遇到的困惑反映给我,然后我经过分析,制定出帮教计划和方案,再把信息反馈给她。我们每个月大的活动至少两次,小的问题随时交流。一年里,我到新教师班上示范课四次,指导上课六次,还请他们到我班听课学习。我让他们观摩了我在网络教室里上的一节综合实践活动课,并且一起交流上课的体会,评价这节课的得与失。这样的学习活动,让大家感受到了现代化的教学环境下,如何带领孩子们学习英语。我觉得,这不仅是学习上课的艺术,更重要的是对一个农村地区老师的理念的提升。(三)主要业绩一分耕耘,一分收获。我的努力换来了学生优秀的学习成绩,换来了学生的健康成长,我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。2007年、2008年、2009年、2014年均被县人民政府授予嘉奖;2009年在首届全国大中小学生规范汉字书写大赛石家庄赛区获优秀指导教师奖;2010年在中学英语评优课中获二等奖;2011年被评为少先队优秀辅导员;2011年在县评优课获一等奖;2013英语教案设计获国家级二等奖。五、申报中学一级教师职称的理由本人具有大学本科学历,任教以来一直从事英语教学、教研组长和班主任工作,教育教学经验丰富,形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格,具有较强的教科研能力,培养指导优秀青年教师2人,历年综合考核四次均被授予嘉奖,2010年被县教育局授予教学工作先进个人,2015被市教育局授予先进德育工作者称号,多次在学区赛课获一等奖。符合小学高级教师任职条件。据此,特申报小学高级教师。教师工作总结教师工作总结教师工作总结评职称班主任工作总结【第二篇】班主任工作工作总结淮南工业学校岳粹洪光阴似箭,日月如梭,转眼间,我已在教坛摸爬滚打了十几年。也担任了将近七届的班主任工作。回顾近十几年的工作,我感慨万千。这十几年,是我默默耕耘的十几年,也是我努力探索的十几年,更是我迅速成长的十几年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。但我深深知道,我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。更能体会担当班主任的酸甜苦辣。班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦,是我进行班级建设的指导思想。班主任工作也是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、保持对不同学生有不同的期望值。班主任是一个班级的灵魂,要想把班级建设好,首先要做一个有思想的班主任,即:既要仰望星空,又要脚踏实地。学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系,如果根据学生实际情况给予一定的期望,他们就会有所改变。我们的学生在初中由于文化课成绩差,得不到老师的关注,在无形中是在否定他们作为学生学习的意义,对学生无疑是一种摧残,其实我们的学生在智力上一点也不比一中、二中的学生差,试想:如果换成是你成天在老师的无视、同学的藐视中学习,你会有好的表现吗?肯定不会!我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在,因为自己的努力得不到别人的认可,也就少了信心和兴趣,从而学会自暴自弃。然而,当这些学生进入我们学校,成为我的学生,如果我作为班主任仍然给他们初中式的学习环境和状态,“流失”视乎在情理之中。在这点上,作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯,而是,要怎样为了他们去改变学习环境,或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开始,我首先做的事不是怕学生惹事,而是故意给他们留一点点空间活动,然后我观察他们的行为,从中发现。在这,我找的不是他们的缺点,而是他们的长处,也或许说是他们的兴趣所在,然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好,当众给予充分的肯定,夸张点说我把它看成是我羡慕的特长,并提出我对他得期望,给他点发展方向上的心理暗示。十几年的班主任经历,我发现这种方法在绝大多数学生是见效的,至少我现在在我自己班级里就有好几个可以说是见效的案例。比如王星个例。老师的期望值对于学生来说,就像无形中的一股力量,让他们从新找到那种丢失的爱,既然班主任充分的肯定和相信他的能力,他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展,学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力,慢慢地,他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来,不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变,我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示(这种提示通常是在背着其他学生给他点出),每次我都会说:我给你时间,一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉,但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变。就这样,学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂,而是和他说出他得优点所在和我对他得期望,让学生自己领会,他们绝大部分的学生自会知错就改。这也是我控制我班学生“流生”的一个自认为非常重要的方法,也是我能和自己班学生面对面交流内心感受的一个手段。2、关注学生课程学习动态。中专班和对口升学班的学生成绩差异大。中专班学生文化课知识基础差已经不是什么秘密。刚参加工作时,由于工作经验不足,我一直担任普通中专班的班主任,我通常和他们说的一句话:文化课学不好我不会多说一句责怪的话,对于文化课,要求大家首先尊重任课老师,其次遵守课堂纪律,最后能学点是一点。但是对于专业课,学不好就是你们学生的不对,怪不得任何人,因为你们的知识起点都一样,最后为什么有人学的好、有的人学的差!差得同学需要扪心自问了。后来开始带文化课稍好的对口升学班,作为班主任,我的目标是把对口升学班级建设为“学风浓、班风正”的优秀班集体,总的来说就是:创建卫生好,环境好,学风好,师生关系好,文明修养高,四“好”一“高”的“绿色”班级。“环境塑造人”,在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生,自然会有一种优越感和自豪感。班风越好,同学们个体目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉,完善与发展集体而自觉地奋发努力。对于对口升学班学生的文化课和专业课,我是非常关注的,一直以来,只要是我没有课,我都会抽空去教室看看学生上课情况,这么做,我觉得有几点好处:一是对于学生来说,班主任非常的在意这门课,那么自然学生要多一份重视,他们学的就会更用心。二是对授课教师来说,我每次都到他们的课堂,上课教师自然也会少一些放松,对学生的要求也会更高。我所带的15高辅1班共32人,在2016年的安徽省对口升学中共考生6个二本的骄人成绩,这也创造了我们学校普通中专生一个班考上6个历史。3、完善班级管理班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每学期工作计划,期末总结,每周班会,班级板报,班主任手册的填写,班级打扫卫生,组织大课间,关注学生参加学校组织的各种活动,班主任都得到场。如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与,并且百分百的费心很显然是不可能做到的。那么,作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,班级工作明确到个人,让学生自己管理自己,这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的
本文标题:评副高用小学班主任工作总结范文【参考4篇】
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