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[350字]读后感四年级(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“[350字]读后感四年级(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!四级读后感_读后感_1四年级读后感_读后感_模板篇1:把自己吊起来的人读后感寒假期间,我在家读了《把自己吊起来的人》一文,深有感触。文章讲了东汉时期有一位政治家,名叫孙敬。他小时候为了在学习的时间不打瞌睡,就把绳子的一头牢牢地绑在房梁上,一头绑在自己的头发上。这样一来,每当自己想打瞌睡时,头一低下来,绳子就会牵住头发,把头发扯痛,痛了,就可以提醒自己不许睡觉,要认真学习。孙敬为了克服自己懈怠和懒惰,就想了这种离奇的方法,可见他平时对待学习是多么的用功。虽然这种方法在我们这个时代不可取,但这种精神确实值得我们学习的。当我们学习心不在焉,老是想玩会儿的时候,想想把头发吊起来的孙敬,你就会知道浪费时间是多么不应该了。我们作为学生,学习是我们的主要任务,我们也应该以学为主,以孙敬为学习榜样,克服懈怠和懒惰的思想,把更多的精力放在学习上去,做功课就应该认认真真,不能还没做完就想玩就玩,像睡就睡。否则最后只会成为一名好逸恶劳的懒惰者,长大后,就什么也干不成了。我们是新时代的学生,都应该要有自己的理想和抱负。勤奋好学是每一个学生必需的素质,也是每一个学生追求上进应该拥有的优良品德。这样,我们的国家才会后继有人,世世代代繁荣昌盛。篇2:论语读后感今天,我看了《论语》,其中有几句话使我很受感触。最让我深受感触的一句是孔子说的:三人行,必有我师焉。则其善者而从之,其不善者而改之。这句话是说:三个人一起走路,其中必定有人可以做我的老师,我选择他善的品德向他学习,看到他不善的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点。我每当想到这到这句话时,我就想起了七岁时发生的一件事:那是一个阳光灿烂的日子,我,妈妈和我的表哥们来到蒲谷后便开始玩水。过了一会儿,我肚子饿了,便跑向一家便利店买了五碗超辣鱼丸,再买了五瓶汽水,回去开餐了。我狼吞虎咽地吃完以后,就把胶碗随便地丢在路上,正转身,我听到一把天真无邪的声音:“姐姐,您掉东西了。”一看,是个四五岁的小女孩,用手指指着我丢在地上的胶碗,我红着脸,走过去,对着小女孩说:“哦,对不起!”说完,我马上弯下腰,拾起碗,向垃圾桶走去,把碗扔进桶里。小女孩笑了,我也笑了。这个小女孩就是我的老师,她教会了我不要随便扔垃圾。其实,你的父母,家人,朋友都是你的老师,他们教会了你很多东西:教会你做人的道理;教会你要乐于助人;教会你不要乱扔垃圾。读了这本书,我学会了不少道理。今后,我得要多读课外书,增长我的见识!篇3:木偶奇遇记读后感读了《木偶奇遇记》这本书,我有了深深的感受。原来木偶也可以变成一个淘气的孩子。在这本书中,这块普通的木头竟有了生命,它就像孩子一样,会发出孩子一样的声音,木匠杰佩托把它做成了一个木偶,但他有一些非常不好的习惯,他任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习,可是,在经历了诸多挫折之后,他受到了教育,最后变成了一个好孩子,而且不是一个木偶了。我在看这些故事时,仿佛从小木偶的身上想到了自己身上的缺点,仿佛就像那个木偶一样可笑。我们有时也任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习,正因为我们有了耐心的父母,可敬的老师,我们才改掉了这些不好的习惯样,成为了有知识、有文化的好孩子。这本书中的故事很有趣,这块木头被做成木偶后,在外遭遇了一些好笑又可怕的事。一开始读就可以吸引读者的眼球,忍不住要一口气读下去,到读完了还想再读一遍。这本书也教给了我们一些道理:我们要尊敬父母,要尊重他人,养成一些良好的习惯。这本书使我受益匪浅,从这本书中我得到了许多教训,明白了诸多道理。读完这本书,可以使不听话的孩子变成一个好孩子,可以使一个好孩子变得更加好。这本童话书可真是一本好书评,我非常喜欢它。篇4:四年级烦恼多读后感《四年级烦恼多》是唯一一套贯穿1—6年级的幽默儿童小说,它由童书天后王淑芬创作,它能让你从头笑到尾。我光一看书名,就很疑惑,我就是四年级,为什么不觉得烦恼很多呢?这本书里的张志明经常发表自己的人生结论,例如:人生矛盾、人生无奈、人生有泪、人生就是戏、人生啊,骗来骗去、人生不要胡思乱想……其实我觉得这些结论有些道理。在这本书里,作者为我们呈现出了性格各异的人物,有自号为“杨百科”的杨大宏,“管家婆子”李静,很会赚钱的生活委员白忠雄,会“声东击西”的张志明等等,其中我最崇拜张志明,因为他虽然成绩很差,但是总可以在一件事情结束的时候做出十二分精辟的总结,我想:如果学校里设置这门课的话,张志明一定是全校第一名。这本书让我明白了很多课堂上的规则,比如:上课不能打小报告;上课不能东张西望;放学回家不能乱跑……这本书里不但为我呈现了性格各异的人物,还使我懂得了四年级的孩子们虽然有烦恼,但是四年级的生活也是丰富多彩的,我还了解到了台湾那里的小朋友是怎样度过烦恼多的四年级……总之,这本书让我受益匪浅,百看不厌,如果你们看了,也一定会着迷的。篇5:草地夜行读后感在回家的路上,上午语文课学习的红军长征故事--《草地夜行》中老战士说的那句感人的话语一直在我的耳畔回荡。“快离开我,咱们两个不能都牺牲!……要……要记住革命!……”这短而简单的话语却那么令感动,为了落下部队的“小鬼”,为了革命,宁可牺牲自己。这是多么可贵的自我牺牲的精神。我原来心里总是有一个疑问--参加革命的战士每天行千里路,还吃不饱,穿不暖,睡不足。甚至要吃草根、吃树皮,一定很辛苦,但是他们为什么不放弃呢?读了这篇文章后,才明白战士们为什么在那样艰苦的环境中也不放弃革命。因为他们的心中装着的不是他们自己,是别人,是全中国的老百姓。他们宁愿自己受苦甚至牺牲宝贵的生命。我们今天的生活不就是这样的人用生命换来的么?想到这里,我才真正体会到“我们的生活来之不易”这句话的真正含义。理解了老师为什么让我们珍惜今天的幸福生活。这时,我真想大声疾呼:同学们,不要再扔掉你吃剩的饭菜,不要再扔掉用剩的铅笔,()不要再扔掉那还是崭新的文具。我们扔掉的不是剩饭,不是铅笔,不是崭新的文具,扔掉的是先辈留给我们的财富,是光荣的传统。我一遍又一遍地读着这篇文章,老战士的形象不断的在我眼前浮现,越来越高大。啊,老战士国家需要你这样的人,社会需要你这样的人,人民需要你这样的人。您,虽然死了但您舍己为人的品格永远活在我的心中,永远激励我们。史记故事读后感诗经读后感圣经读后感弯弯读书笔记(一)我今天读了《弯弯》这本书。弯弯很喜欢创造,她背着妈妈和老师,跟爸爸造出来了排笔,回来被妈妈发现了,就把他们骂了一顿,她叫弯弯写600字的检讨,叫爸爸写1000字的检讨。我觉得弯弯不应该发明排笔,因为老师让他们把每个单词抄20遍,是让他们加深记忆,她用这样的骗人方法,就是在害自己。她应该多学习,多看书,发明一些对社会有用的东西。弯弯的妈妈很爱发脾气,弯弯把她妈妈比作一只老虎,因为她妈妈发生一点小争执就大发脾气。还有,她的嗓门很大,动不动就大叫,或是有人做事儿她不顺眼。不过,弯弯不应该这样说她妈妈是老虎妈妈,如果我是徐弯弯的话,我只会说妈妈是爱发脾气的妈妈。如果妈妈发脾气骂我的时候,我心里肯定是很生气的,我有时候会顶嘴,有时候会生闷气,有时候会躲到房间里,把门锁上,有时候会哭,有时候会……不过,过了一天就好了,我和妈妈的感情就慢慢地恢复了。妈妈对爸爸发脾气的时候,我心里就很怕,怕他们动手,好几次都差点摔东西。弯弯晚上做了一个恶梦,梦见她在一个又大又宽的房间里,有一个人说让她猜对了那个人的脑筋急转弯才能出去……结果把房间的瓶都打碎了。我觉得做恶梦有可能被老师骂,她心里非常紧张,还有可能是蹬被子着凉了,我曾经因为姿势不对,我想左侧睡,压到心脏,或是把手放到胸口,做梦的时候,像一座大山压在胸口,透不过气来。如果弯弯改变了这个姿势,就可能不做恶梦了。我读了里面的故事,特别好看,我一次就看完了。弯弯是个可爱的女孩,她做的事情非常好笑,也懂得报答老师,希望大家能多多阅读《彩乌鸦系列》的书。如果买不起的话,也可以在新华书店看完哦!弯弯读书笔记(二)今年暑假,我看了《弯弯》这本书,书里讲述了六年级的小学生徐弯弯在学校的趣事。在这本书里,徐弯弯同学善良、聪明、勇敢,但让我感触最深的是她善于通过创造性的思考来解决问题。例如,在班级的”收集”活动中,同学们收集了烟花、邮票、易拉罐……,而徐弯弯同学却受学外语时偶然”被录音”的启发,别出心裁地想出了收集班上同学祝福声音的点子。这主意可太妙了,让我想起了另一个故事:韩愈的老师给他的学生出了一个谁能用一个铜钱买东西装满一间屋子的问题,只有韩愈买的蜡烛符合要求。因为蜡烛点燃,烛光能照亮整个屋子。徐弯弯同学的点子和韩愈的想法真是有异曲同工之妙。我觉得这是徐弯弯同学善于观察、勤于思考,不拘一格的表现,对我启发很大。今年寒假的时候,我承担了打扫家里卫生的任务,其他地方都好打扫,就是家里的床底下由于床的面积大、边沿又矮,扫把和拖把都不好着力且够不着中间部分,我一直无技可施。看了《弯弯》这本书后,我想一定会有办法的,应另辟蹊径,不一定非得用扫把和拖把。经过思索后,我试着用铁丝把布条绑在遥控方程式赛车的前挡板上,经过几次优化,终于成功地利用赛车帮助打扫床底,扫出了很多灰尘和脏东西。今后,我在面对问题时,一定要像徐弯弯同学一样,多注意观察,学会多角度思考,就像老师说的一样,力争成为一个聪明、有创造力的孩子。当然,我要也汲取书中徐弯弯同学发明”排笔”来写作业的教训,不要把脑筋动在投机取巧上,那可不是真正的聪明,那叫”小聪明”哦!如何写好读后感所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:首先,要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。其次,排好感点只要认真读好原作,1篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。第三、选准感点1篇文章,可以排出许多感点,但在1篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。第四、叙述要简既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。第五,联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物
本文标题:[350字]读后感四年级(精编3篇)
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