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春数学教学工作总结范文【4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“春数学教学工作总结范文【4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!春五班数学教学工作总结【第一篇】2014春五(1)班数学教学工作总结融水县第一小学银凤姿一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划有步骤地开展,我的具体做法如下:一、以课堂教学为核心:1、认真备课。要想在课堂上运用自如,课下必须下足功夫,所以我时刻把数学课本放在身边,熟读教材,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。课下,针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么,究竟是我的教学方法有问题,还是没有把握住教材的重难点,然后在下节课查缺补漏。此外,在备课本中我体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,精心设计好练习。2、创新上课。(1)开展生本课堂教育,把课堂还给学生,学生的课堂由学生做主,让每一位学生都可以大胆质疑大胆展示,放手让学生去探究,在自主探索中获取知识,获得快乐。(2)注重评价。在平时的课堂教学中,我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现,采用加分的形式对其进行鼓励,一周一小评,两周一大评,奖励一些学习用品及奖学金,学生的热情被充分调动起来,课堂气氛也活跃起来,当然传授起知识也高效起来,因为每个学生都在认真听讲,这样就不必再为维持课堂纪律而浪费时间。3、严谨批改。本学期在我作业批改方面进行了多方面的改变,注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。我对学生的作业批改分两个阶段,第一阶段:针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。第二阶段:让课代表、班委干部批改,学生订正之后,补给优秀,并善于用激励性评语,或着用一个笑脸鼓励学生进步。这样分两个阶段,对学生建立学好数学的信心,对激发学习的兴趣取得了较好效果。二、注重学生习惯的养成良好的学习习惯,可以使学生轻松快捷地学好知识;不良的学习习惯,不仅增加学生学习的负担,而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学习习惯,那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期,我非常注重培养学生的学习习惯。例如,认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成,并在各方面都有了不同程度的提高。与上学期相比,学生接受知识更快更有效了。三、积极参加教育教研活动:1、不断充实自己。学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰。2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂。通过课堂教学观摩、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,我也相信有耕耘总会有收获!春五年级数学教学工作总结【第二篇】2018年春季学期五年级数学教学工作总结弹指一挥间,本学期教学工作已悄然而至,在紧张而又繁忙的一学期里,我自始至终以认真严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神,一心扑在教学工作中,为了打造幸福课堂,提高教学质量,让每一位学生在学习中体验到幸福,在幸福中得到全面发展,现将本学期教学工作总结如下:一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的快乐。我班学生数学基础薄弱,普遍对学数学兴趣不高。针对这一情况:1.我采取“星级评比法”培养学生数学兴趣入手(将每一次的作业的准确、整洁、美观作为星级评比的标准),并且每周进行一次小结,并将星级评分累计起来,以次作为数学过程评价的重要标准,极大程度的提高了学生学习的积极性,在数学书写上也得到了极大的改善。2.我有的放矢地根据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,进行一些数学小竞赛等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。3.我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐,从而获得幸福感。二、认真钻研业务,努力提高课堂的教学效率。在业务上,坚持不懈地进行“自我充电”。1.我与其他数学老师一起谈教学中的困惑与教学体会,探究更好的教学方法。2.学习数学名师的教学设计和教学理念,不断充实自己。3.我把学到的新课程理念贯彻到课堂教学中去,让学生成为学习的主人,转变角色定位。结合本班学生实际,遵循因材放教的原则,争取每一位孩子在课堂上都能得到不同的效率。三、关爱学生,尽量使每一位学生进步。亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,俯下身子与学生交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。面对各层次的学生,对他们的学习提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的基础上得到进步。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我采用“拉拉手”的形式,实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。四、储蓄力量,在任教学科的岗位上砥砺前行。教学是一门艺术,作为一名教师,不管是与学生的关系,还是在教学上,要学习的知识非常多,需要自己储蓄力量,继续努力,本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效方法。除此还要与学生家长保持紧密联系,只有共同配合,我们的教学艺术才会更精彩!EnShiBoWenSchool2018年6月20日一年级数学教学工作总结(春)【第三篇】一年级数学教学工作总结(2012年春)数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的一些做法。一、在知识与技能方面在实际的情景中能正确地认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。在本学期,我担任一(1)班数学教学,学生们存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学9+5时,可以是4+5+5也可以是9+1+4或者4+4+1+4+1等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们体验到创造之乐,增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系,它来源于生活,又高于生活。三、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是部分家长没积极参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成绩不是很理想。四、在教学中注意了以下几个问题:实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面确立教学目标,促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经验。在教学中改变了教师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的满足学生的需求,最大限度的发展学生的智力潜能。在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。春六年级数学教学工作总结【第四篇】银厂小学2018年春六年级数学教学工作总结紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了,本学期,我担任六年级的数学教学工作。本班共有31名学生。根据上学期学校统测情况来看,成绩排名第九。本学期为了让同学们更能适应我的教学,我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开发学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作,现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路,吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高,促进学生的全面发展,现将本学期数学教学如下:一、从点滴抓起激发兴趣,让学生体验学习数学的乐趣。六年级的学生数学基础薄弱,普遍对学数学兴趣不高。这学期,我首先从培养学生学习数学兴趣入手,从点滴抓起。开学初,抓好作业书写,将每次作业进行评比,对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学,在作业上及时发现他们的闪光点,给予表扬,在班上给予鼓励。如雷俊杰、罗淇等同学,平时学习数学兴趣不高,在作业上如有一点突出,我在班上及时表扬,给他们肯定、鼓励,使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结。其次降低作业难度,每次作业我都精心设计,让每位同学都能通过努力做对,扫除心里障碍,建立学好数学的信心。第三随堂小测,小组竞赛,增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间,出一些刚学过的最基本题目随堂做,同座交换批改,报答案,全组合计成绩,组与组竞赛,让每位同学感受到自己是集体的一员,自己的成败直接关系到组里的名次,激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面,抓住点滴,去激发学生学习兴趣,让每位同学热爱数学。总之,通过各种积极、有效方法,极大限度的提高了学生学习的积极性,在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。在业务上,充分利用学校的现有杂志,积极学习。我认为,必须坚持不懈地进行“自我充电”,才能适应时代的要求,我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论
本文标题:春数学教学工作总结范文【4篇】
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