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班主任专业发展自传【引语】小编为您整理收集的“班主任专业发展自传”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。一、凭借热爱和执着,在摸索中前行参加工作第一年,我被分到高一(15)班,担任生物教师和班主任工作,新的挑战令我斗志昂扬,但另一方面,又因为自己空白的教学经验诚惶诚恐。想起学生的前途、家长的期待、领导的信任、自己的理想,我丝毫不敢懈怠。一方面,我凭借学校“青蓝结对”计划,虚心向学校有经验的老师请教,细心观察他们在班级管理中的方法和策略,弥补自己实践经验的不足;另一方面,大量阅读教育类书籍,扩充自己的理论储备,印象最深的是苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》,李镇西老师的《教有所思》、《走进心灵》;魏书生老师的《班主任工作漫谈》,这些专业书籍风格平实、内容丰富、事例生动感人,给我带来了深远的影响。另外我还积极参加学校安排的各种班主任培训活动,我的班主任工作就在摸索中开始不断前行。开始的道路似乎并不平坦,高一高二的两年时间里我们班总是起起伏伏,成绩不能稳定下来,让我一度陷入困惑。随着时间的推移,我深深地知道,创建和谐的班集体,班干部是决定性因素。所以,我决定调整一些班干部人选,经过观察和走访,于高二下学期找到了一位常务班长——李洋,他有很强的组织能力,心地善良、心胸开阔,头脑聪明、思维敏捷。我有意识地在班里帮助他树立威望,交给他管理的方法和技巧,这位班长果然没有让我失望,将班级事务管理得井井有条。紧接着,开始培养以他为核心的班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。班级工作事事有人管,渐渐走上正轨。为了调动全班学生的积极性,我开始采取自荐和选举相结合的方式选拔、培养班干部,给每个孩子创造机会参与班级管理。班级制度不断地完善,班级活动不断丰富,班级目标不断更新,渐渐地形成了团结、向上的良好班风。在高三一年中,我几乎每天很早到班,因为我知道陪伴是最好的教育。在教学上,我也在不断更新教育理念,用心探索教育教学规律,认真学习新课标,钻研教材,选取恰当的教学方法、教学手段,使课堂教学到达最优化。用发展的观点看待每一个学生,关心爱护每一个学生,激发学生的点滴进步,帮助他们树立自信和学习兴趣。此外,我设立学习小组,组内根据每个学生的特长进行分工,教给他们和复习的方法,培养他们相互帮助、共同进步的意识。小组之间比学赶超,班级里形成了勤奋、踏实的良好学风。苦心人,天不负,终于,我们班在2021年高考中取得了一本过线35人的好成绩。二、坚守理想和信念,在探索中进步一直以来,我不断学习,不断反思、不断探索、不断进步。在管理理念上,我认识到了不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的管理者,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,不断发展的“人”。我把手中的权利下放,依托班干部和学习小组,达到人人有职务,事事有人管,这也大大地激发了学生的主人翁意识和集体意识。在班级管理中,追求更加细致的工作。经常性地、有计划地组织各种有益于学生的校内、校外活动活动,如参加读书社团、朗诵比赛、社会实践活动等,在活动中培养学生的综合能力。组织好班会,班会是对学生进行教育,过民主生活,参与管理的一种有效形式,包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传各项规章制度和纪律,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;处理偶发事件等等。在班级管理中,寻求教育合力,深化教育影响。注重同家长的沟通和交流,通过家访、家长会和平时的面谈,倾听他们的心声和建议。通过建立良好的家校关系,创造强大的教育合力,为学生的健康成长创造有利的条件。在教学工作上,我也在不断学习,认真阅读专业书籍,更新教育理念,积极参加外出学习,不断提高自己的业务水平。参加完成了各类专业培训并获得结业证书。回顾班主任工作,一路播撒,一路芬芳。我相信,一分耕耘,一分收获。“路漫漫其修远兮”,我将继续怀着这颗诚惶诚恐的心,上下求索,为了梦想,执着前行!
本文标题:班主任专业发展自传
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