小班语言过新年教案

小班语言过新年教案对小班语文活动过年教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等。我们已经回忆了过年的场景，初步学会了读儿歌，学会了拜年，试着说了祝福的话，一起看了小班语言拜年的教案！欢迎咨询！小班语言过新年教案1教学目的1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。教学重点了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。教学难点用不同的材料制作各种小礼物。教学过程一、导入新课把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。提问：①春节有关知识。②春节有关习俗。学生讨论二、讲授新课(一)提问：1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面?(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示(三)学生对示范作业进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。欣赏其他同学的作品交流经验。三、学生创作1、可采用多种绘画形式。2、可以组为单位画一幅长卷。四、展评交流学生互评、教师点评。哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?五、扩展延伸你还想了解哪些关于节日方面的知识?小班语言过新年教案2活动目标：1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。活动过程：1.导入放新年好的音乐，营造过年的气氛。指导语：(1)小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。(2)小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话呢?2.拜年的礼仪指导语：(1)小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么?(2)我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年?最常见的可以说：恭喜，恭喜和新年好的祝福话。小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的恭喜，恭喜和新年好。3.情景游戏拜大年。指导语：(1)小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?(2)小朋友想不想玩拜大年的游戏?那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?(3)先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。4.开始游戏。(1)教师向幼儿师范，请幼儿师范。(2)幼儿自己玩。首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你们身体健康，涛比南山!爷爷奶奶要说：小朋友新年好，祝你健康成长!并发一个红包给幼儿。爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!爸爸、妈妈要说：小朋友新年，祝你学习进步!叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福，恭喜发财!叔叔、阿姨要说：小朋友新年好，祝你快乐!并发一个红包。最后，幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。活动总结：让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。活动延伸：1.指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。小班语言过新年教案3活动目标1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备亲子讨论过有关过年的话题;新年到背景图一张;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐活动过程一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成……等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延伸在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。活动反思活动以体现“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的新年的来历，激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!