我是牙齿小卫士中班教案

我是牙齿小卫士中班教案让孩子亲身体验龋齿的成因，了解防龋知识，从而达到教育孩子坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目的。来看看我是中班小护牙的教案吧！欢迎咨询！我是牙齿小卫士中班教案1活动目标1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。2、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。教学重点、难点教学重点：知道保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。教学难点：学会正确的刷牙方法.活动准备牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备(牙刷、镜子)各一活动过程一、了解牙齿的作用1、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。2请幼儿说说牙齿的作用。3、小结：牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等二、了解龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，1、请幼儿观察自己的牙齿，说说牙齿的形状、颜色。2、根据幼儿的回答引导幼儿认识龋齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。4、讨论并说说为什么会有蛀牙，应该如何预防蛀牙?保护牙齿?5、师小结：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。三、学习正确的刷牙方法1、出示牙齿模型认识牙齿构造。2、教师示范刷牙并讲解刷牙方法。3、出示儿歌《刷牙》，幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边模仿刷牙动作。4、总结：牙齿对每个人来说非常重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响健康。因此，我们应该从小养成刷牙、漱口的好习惯，天天刷牙，有个健康的身体。四、课外延伸1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。2、家长配合记录幼儿一周的刷牙次数。教学反思1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。4、不足之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的不够硬。5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿!我是牙齿小卫士中班教案2活动目标：1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿;2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯;3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。活动准备：1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。活动过程：一、音乐游戏(牙齿找好朋友)1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。二.自由探索、分组操作1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。2、分组操作：一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点)三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。三.表演：刷牙歌1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。四、延伸活动1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。我是牙齿小卫士中班教案3活动目标1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动准备1、教具：活动前留漱口水;2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。教学过程1、情景交流，引出牙齿课题。师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?2、讨论龋齿形成的原因。(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?(3)了解龋齿形成的原因。出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。3、预防龋齿，保护牙齿。(1)护牙知识大比拼。看题目做出选择。幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。4、韵律：刷牙歌我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”活动反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。