2022年度幼儿园小班糖果教案

2022年度幼儿园小班糖果教案每一份教案的制作本身就是作者综合素质的一种体现。体现了制作人对教育教学和教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的理解。下面是网友给大家带来的2022年幼儿园小班糖果教案。让我们来看看！2022年幼儿园小班糖果教案1活动目标：1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。活动准备：硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。活动重点：感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。活动难点：用肢体动作表达对音乐的理解。活动过程：一、激发兴趣1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么?(幼儿个别回答)2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟!4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧!二、感知理解(一)分分糖果1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗?4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果，教师检查)5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒!(二)邀请朋友1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：猜猜，谁是我的朋友?为什么?(幼儿个别回答：因为__是硬邦邦的/软绵绵的。)3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思!(三)欢歌跳舞1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦!宝宝们，你们也来跳起来吧!2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)3.刚刚听到几段音乐?你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞?听到这段音乐你想做什么动作呢?4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。5.小结：欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。三、快乐分享1.快乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙，特地为你们准备了好吃的礼物哟!2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享!活动反思：本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都十分感兴趣。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。2022年幼儿园小班糖果教案2活动目标：1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。活动过程：1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。师：小朋友们看，这是什么?幼：房子师：房子上面有什么呀?幼：(糖)师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗?幼：(漂亮!)糖果屋真漂亮啊!一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么?(糖)提问：小朋友你们吃过糖吗?(吃过)那你们都吃过什么糖，它是什么味道的?请个别幼儿回答……2、引导幼儿发现和感受各种糖果师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里)提问：谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒糖……)教师：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的——有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细(1)老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的(哦，方方的)把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢?谁来帮帮我?(请幼儿说说)哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。(2)幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。(3)教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦!我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。4、延伸活动：品尝糖果老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，我们小朋友聪不聪明，好吗?(聪明)师：客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢?老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗?小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝!2022年幼儿园小班糖果教案3活动目标：1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。活动准备：各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。活动过程：一、引题今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢?(幼儿自由猜测)请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。二、感知糖果的特征。1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。①幼儿观察后，提问：你们拿到的糖果都是一样的吗?你拿到的糖果是什么样子的?引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。②游戏《糖果宝宝在哪里》方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里?”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。2、摸糖果，感知糖果的软硬。①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的?和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗?摸上去的感觉有什么不同。②游戏《站圈圈》请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。3、剥糖果。你们想吃手上的糖果吗?你自己会把它剥开吗?怎么剥呢?请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。4、尝糖果，品尝糖果的口味。现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的?三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的;有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状;有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。糖吃多了好不好?为什么?吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿?小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。2022年幼儿园小班糖果教案4活动名称：快乐糖果(综合)执教者活动目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。活动准备：1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。活动过程：幼儿言行教师言行一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果引出话题，引导分享。2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话?二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)四、品尝糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师：我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?五、画糖果1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，3、展示作品互相交流。整个活动在宽松、友好的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。幼儿自由交流个别幼儿讲述。师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢?你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。师：你吃的是什么糖?叫什么名字?课后反思：幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。2022年幼儿园小班糖果教案5活动目标：1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。2.能用简单的语言回答成人的问题。3.让幼儿学会初步的记录方法。4.能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备：1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。2.大小盘子若干。活动过程：(一)认识各种各样的糖果。1.糖果大聚会。教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。2.说说糖果。幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……(二)送糖果回家，认识标记。1.学习按颜色标记分类。教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?2.教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-----分组操作。娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“__糖果送你回__