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小班数学一颗纽扣说课稿【汇集4篇】【引语】小编为您整理收集的“小班数学一颗纽扣说课稿【汇集4篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。小班数学一颗纽扣说课稿【第一篇】活动目标:1.通过寻找相同的纽扣,观察比较纽扣的形状、颜色、大小及洞洞数量。2.乐意将捡到的物品送还给失主。活动准备:1.故事ppt、背景音乐2.各种动物图片、各种形状颜色大小的纽扣图片、篮子若干活动过程:一.关注情节,注意纽扣关键提问:这是一颗怎样的纽扣?小结:这是一颗白色的,圆圆的,上面有4个洞洞的纽扣。二.观察比较,发现不同1.观看小老鼠与小狗对话的画面关键提问:这会是小狗丢的纽扣吗?为什么?辅助提问:看看小狗的纽扣是怎么样的?小老鼠捡到的纽扣又是怎么样的?比一比,两颗纽扣哪里不一样?所以这是小狗丢的`纽扣吗?小结:要知道这颗纽扣是不是小狗的,就要先看一看小狗的纽扣是怎么样的,再和捡到的纽扣比一比是不是一样的,现在这两颗纽扣的颜色不一样,所以这颗纽扣就不是它丢的。2.帮助小老鼠寻找纽扣的主人要求:每个小朋友拿一颗纽扣,然后到旁边的小动物那里去看一看、比一比,如果有不一样的地方那么这颗纽扣就不是它的,不能还给它。关键提问:纽扣送掉了吗?为什么没送掉?小结:因为纽扣的形状不一样,所以不是小兔的。因为纽扣上的洞洞不是一样多,所以不是小刺猬的。3.看看小老鼠找到的失主是谁?(播放课件)关键提问:这颗纽扣是谁丢的?为什么是妈妈丢的?小结:因为妈妈衣服上的其他纽扣和小老鼠捡到的纽扣是一模一样的的,颜色一样,形状一样、大小一样、洞洞数量也一样,所以这是妈妈的纽扣。三.送还纽扣,助人为乐要求:每个小朋友从后面的篮子里拿一颗纽扣,然后到小动物那里去看一看、比一比,如果是一模一样的,就给小动物贴上这颗纽扣。验证:都找到纽扣的主人了吗?看看对不对?小结:小动物们真高兴,谢谢小朋友们为它们找到了丢失的纽扣。小班数学一颗纽扣说课稿【第二篇】活动目标:1、尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。2、乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。活动准备:课件:一颗纽扣,五幅动物衣服图片,纽扣等。活动过程:一、引起兴趣1、出示纽扣,引导幼儿观察纽扣外形特点。2、请幼儿找一找衣服上有没有纽扣,知道同一件衣服上的纽扣大部分是一样的。二、观看课件,比较各种纽扣的不同。1、画面一:flash动画:小老鼠捡到一颗纽扣。观察纽扣的特点:一颗红红的、圆圆的、有两个洞洞的纽扣。2、画面二:找小兔问问:这是不是它丢的纽扣?比较两颗纽扣的不同:小老鼠见到的纽扣是圆形的,小兔的纽扣是三角形的。3、画面三:遇到小狗:比较两颗纽扣的不同:小老鼠见到的纽扣是红色的,小狗的纽扣是黄色的。4、画面四:遇到小刺猬:比较两颗纽扣的不同:小老鼠见到的纽扣有两个洞洞,小刺猬的纽扣有四个洞洞。5、画面五:小老鼠回到家中,发现妈妈身上少了一颗纽扣,原来是妈妈的纽扣。三、幼儿操作:1、给故事里的小动物找纽扣。2、给其他小动物粘纽扣。重点比较纽扣有大小的不同。四、结束:师:老师衣服上也少了一颗纽扣,你们愿不愿意帮我到外面找一找我的纽扣。小班数学一颗纽扣说课稿【第三篇】活动名称:语言活动——一颗纽扣活动目标:1、组织幼儿采用各种方式朗读故事,在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。2、知道捡到东西要交还给主人。3、能积极参加表演活动,增强幼儿对文学作品的表现力。活动准备:1、幼儿用书,故事DV2、动物头饰,纽扣图片。活动过程:一、回忆故事名称1、出示绘本封面:这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?二、阅读故事1、发放幼儿用书。2、我们一起来听一听这个故事,录音读到哪一页你就要翻到哪一页,也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。。3、教师带领幼儿朗读故事。4、合作朗读:一二三组小朋友读小老鼠的话,四五六组的小朋友读其它小动物的话。5、四五六组的小朋友读小老鼠的话,一二三组的小朋友读其它小动物的话。6、接读故事:下面我们一页一页来接读故事,老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读,老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页,没有轮到自己读小朋友也要仔细听,并把书翻到别人正在读的那一页,听听谁读得好,看看谁能认真听别人读。表演故事1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好,老师要请他们戴上头饰来表演故事。2、请9名能力强的幼儿上前表演故事,在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况,引导幼儿讲述。3、评价刚才幼儿的讲述情况,再请一些幼儿上前表演故事:刚才别的小朋友在上面表演故事的时候,老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演,诗歌有礼貌的小观众,现在老师也要请他们来表演,希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。四、结束部分1、评价幼儿活动情况,让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。小班数学一颗纽扣说课稿【第四篇】活动目标:1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对,并愿意在同伴面前大胆表达。2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。3.体验匹配操作活动的乐趣。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备:1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。活动过程:一、播放课件,引起活动的兴趣。师:今天老师带来一个和纽扣有关的故事,我们一起来看看。一天,天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,他看见前面有个东西向他滚来,捡起来一看,哦,原来是颗纽扣。提问:咦,这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师:嗯,观察的真仔细,那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。二、观察画面,感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。(一)引导观察画面,感知发现纽扣颜色不同问:小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗,应该怎么说呢?(二)引导观察画面,感知发现纽扣形状不同问:小老鼠来到了萝卜地里,看见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣,会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔,应该怎么说?(三)引导观察画面,感知发现纽扣的扣眼数量不同问:小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫,会怎么说?(要求说完整话)(四)引导观察画面,感知发现纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说:“大象、蜜蜂你们好,我捡到一颗纽扣,是你们丢的吗?”为什么你觉得不是?小结:大象的纽扣比小老鼠的纽扣大,蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(一)师:那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家,发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?小结:小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样,还有大小也一样,是妈妈的纽扣。(二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣,妈妈心里怎么样?四、操作感知,体验匹配活动的乐趣(一)出示操作图片,交代要求。师:刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人,今天,许多小动物的纽扣丢了,想请小朋友帮它们找回来,每个小朋友的椅子下面都有一只小动物,请小朋友比一比,看一看,找一找它的纽扣是哪一个,然后把纽扣贴上。(二)幼儿操作,教师观察,根据需要择时介入指导(三)小组或个别分享幼儿操作作品。五、活动延伸这些操作板放到区角里,我们下次还可以玩,也可以给更多的小朋友玩。
本文标题:小班数学一颗纽扣说课稿【汇集4篇】
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