某学院“爱心家教”活动的策划书范例

浙江*****学院数控分院“爱心家教”活动策划书浙江****分院学生第一党支部2019/3/2“爱心家教”活动策划书搭起教与学的桥梁，创造德与智的辉煌。传承奉献精神，诠释社会责任，彰显人文关怀。爱心家教，成就你我的梦想！———前言活动背景：“少年强则国家强，少年智则国家智”，“爱心家教”正是以此为出发点，将爱心家教深入到每个家庭，深入到每个需要我们帮助的学生，用我们的家教服务，为小学生带来我们特色的义务。如今，他们在课外很需要有人能够帮助他们解答学习上的疑惑，使他们的学习能够更上一层楼。为此，我们浙江工业职业技术学院数控分院一支部的志愿者迅速行动起来，为社区的有需要家庭的子女送上我们的爱心家教服务。我们将高举“奉献、友爱、团结、互助”的旗帜，竭诚服务他人，服务社会，展现商策学子的风采。活动目的：1、倡导奉献的高尚精神，用实际行动，号召全社会共同来关注那些需要帮助的人们，并为他们的子女营造一个良好的学习环境。使他们的子女以更好的学习心态去战胜各种困难，坚强的面对生活，并为美好的生活而奋斗。2、让广大群众了解志愿者、传播志愿者的精神，并让更多的人加入到我们的队伍中来。3、增加本部门内部成员的交流和默契，锻炼组织、分工协作方面的能力，提高会员的修养和素质。活动指导思想：a)大学生作为家教队伍的主体，我们希望能在闲暇时间为学弟学妹们建立一个义务家教平台，弥补志愿家教体系的空白，让我们大学生志愿者的爱通过这种特殊的方式得以延续。3b)我们将以亲身的学习经历和体会去传授所学心得和学习方法，以我们扎实的基本功，良好的形象，健全的心理素质，以及认真负责的态度去辅导每一位需要我们辅导的学生。c)我们的初衷是：少年强则国家强、少年智则国家智，再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。d)我们希望通过我们的努力尽可能的提高您的孩子的学习成绩和思想品德，帮助其树立正确的人生价值观。e)孩子们是国家的希望，“爱心家教”将以优质的家教服务，为社区的建设贡献具有自身特色的力量。f)在家教过程中，尽量与孩子沟通，了解孩子的学习情况，做到因材施教。g)我们从事家教工作的大学生不仅要在学识上要提高自己，而且应该提升自己的非智力因素发展水平，了解辅导对象尤其是中、小学生身心发展的一般规律，增强自己的责任感和使命感，对学生的成长负责。h)辅导时牢记“三心”——爱心、责任心、耐心。活动流程：第一阶段：活动前期安排社区方面：3月9日——3月10日（负责人：方煜661244）1、3月9日上午8点开始——下午4点结束，在社区居委会楼下和社区大门附近各摆一报名点，并于报名点旁设一咨询处，对前来咨询的家长进行详细、耐心的解答，提供真诚的帮助；2、社区报名方式：对于本次家教活动有意向的家长可在报名时期（3月9日上午8点开始——下午4点结束），前往报名点咨询并填写表格，留下联系电话与孩子哪方面需要进行怎么样的辅导（表格样式见最后），这样我就能针对各种不同的情形进行人员安排与辅导内容的安排；3、对于因为特殊原因而无法参与当时报名的家长，我们会留下联系方式，随时欢迎各位家长打电话来咨询与报名；44、3月10日前，安排好各位家长孩子的辅导时间和辅导人员，并逐一通知具体时间，以免发生不必要的时间冲突和意外。5、确定好时间、人数后，派一名学生代表与志愿者总队签订本次家教活动的协议书（协议书详情见附录）学校方面：3月4日——3月16日（负责人：施成良660958）1、面向浙江工业职业技术学院数控分院一支部所有的学生发出号召与倡议，让各位有兴趣的同学都加入到爱心家教志愿服务中来；2、对报名参加的学生进行面试并筛选（有家教经验者优先）（面试时间：3月16日）；3、统计报名参加此次活动的学生人数，并登记于表格，即日起开始进行培训（时间为3月17日）；4、对参加活动的大学生进行一次辅导技能培训——既要培训教育心理学、教育学、教学技巧等基本教学技能，又要进行现代家庭教育知识培训，使大学生家教者既有较强的课程辅导的能力，又能够与家长进行家庭教养方面的沟通，以促进家庭教育环境的整体改善。当然，培训目标和具体培训内容要适当（大学生家教者的主要任务还是业余课程辅导，既不能以专职教师的技能标准来安排培训内容，也不能以家教工作者的工作能力来要求大学生从事家教者）；5、对培训后的同学按其强项分类，并统计进表格、协调安排。第二阶段：活动筹备期（3月20日——3月21日）1、成立爱心家教辅导队4队，每队小组长为方煜、施成良、沈俊才、林奇；2、爱心家教辅导队各小组长应在辅导行动前，通知其组中志愿者，召开活动前的小会议；3、召开会议，针对社区被辅导对象的具体情况对组员进行工作分配，并告知各志愿者上门服务的注意事项，督促他们认真准备上课内容；54、爱心家教辅导队各小组长对参加本次活动的人数进行统计并上报。第三阶段：活动开展1、本次活动以小队形式进行开展，要求每个周末派出一队，并设有一名小组长；2、每次从学校出发前清点人数，于周六、周日上午7点30分集体准时出发；3、到偏门社区再次清点人数；4、到达后辅导队小组长与社区协调灵活安排每位志愿者的辅导对象；5、再次交代活动细节；6、负责拍摄活动照片的志愿者应该根据要求自主拍摄；7、辅导活动结束后，负责人做好人数统计和善后工作；8、根据具体情况，组织集体或分批返校；9、安排人员写出活动总结。注：每次每人辅导时间不得超过4小时第四阶段：活动后期负责人朱红霞(660154)1、每位参加家教的志愿者写一篇家教日志或心得体验，上交给新闻网络中心，再有新闻宣传中心审批后上交给网络建设中心发布到志愿者队网上2、新闻网络中心对每一次的家教活动都要及时的写一篇新闻稿交给网络建设中心3、拍摄的活动照片经过筛选上交给网络建设中心活动意义：通过“爱心家教”这样的一个平台，让更多的学生参与其中，它的意义主要体现在以下几个方面：6（1）丰富大学生的课余生活，将大学生的知识运用到社会中，培养大学生分析问题，解决问题的能力，锻炼和组织交往能力，不断地扩展知识领域，提高人文素质，创造无愧与人生的业绩；（2）帮助学生获得更多的课外知识，弥补学生在英语、数学等一些学科上的不足，提高学习成绩。开阔视野，树立正确的人生价值观；（3）促进各个阶层学生的交流，为小学生逐步成长奠定基础，为大学生走向社会，进行社会实践创造更好、更多的条件；（4）家庭教师作为一个特殊角色，他不仅能对辅导对象的学习有所帮助，而且在非智力因素方面如学习习惯的养成、意志力的的培养、学习兴趣的增强、自身素质的提高等都能产生影响；（5）家教符合因材施教原则，课堂授课只关注到学生共性，不可能那样具体、更多地关注学生个别差异，有针对性指导帮助学生，解决具有个性的问题，一对一突破重难点，纠正思维偏差，克服思维障碍，家教有其不可否认的优势；（6）家教这种教育形态，是适应教育趋热课堂教育的一个良好有益的补充，也符合现代教育发达国家小班式教学、个性教育理念但在贯彻因材施教原则优势上，课堂教学是无法比拟的；（7）家教符合按劳分配原则，知识经济原则，老师付出了劳动、奉献了知识，对学生学习有帮助，对社会的进步有好处，用知识创造价值，获取适当报酬，这是很正当的，说明知识经济时代俏然来临。7附录1：爱心家教协议书甲方（学生代表）：乙方（志愿者总队负责人）：为弘扬互帮互助的社会风尚，发扬志愿者奉献精神，帮助学习有困难的学生取得良好成绩，浙江工业职业技术学院数控分院一支部的志愿者总队、偏门社区居委会发起了“爱心家教”活动，由大学生志愿者对学习困难学生实行家教辅导活动。为保障活动的顺利进行，经甲、乙双方同意，订立如下协议：1、爱心家教服务时间：2013年3月开始，每周家教时间由甲、乙双方商定。2、甲方在接受乙方所提供的家教服务过程中，应认真听讲并完成乙方所布置的学习课业。甲方家长应监督甲方尊重乙方劳动，并积极配合乙方的家教服务，3、乙方应当认真教学、根据甲方的弱项进行针对性补习，帮助甲方提高成绩。4、乙方的服务性质为义务，不得向甲方索取任何形式的报酬。5、家教期间，乙方除特殊情况外，不得因自身原因中途中断义务服务，如甲方不认真学习致使家教无法继续进行，乙方可中断服务。甲方：乙方：年月日8附录二：“爱心家教”志愿者报名表姓名班级联系方式擅长家教科目是否做过家教9附录三：周末参加辅导班报名表姓名年级家庭住址联系方式需家教科目