大赛活动工作汇报最新4篇

大赛活动工作汇报最新4篇【导读引言】网友为您整理收集的“大赛活动工作汇报最新4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！语文教师素养大赛观摩活动汇报【第一篇】语文教师素养大赛观摩活动汇报李蜜10月9日-11日，我非常幸运地去玉山县观摩全市小学语文教师素养大赛。三天紧张而充实的观摩让我对素养大赛有了更清晰的认识，同时带给我的是惊叹，是震撼，也有惭愧。整个比赛分为朗读、才艺展示、知识竞答、书写和课堂展示五个部分。本次活动共有15位代表各县区的选手参赛，而观摩的教师队伍更是庞大，多达300余人。第一天进行了前4项，后两天进行的是课堂展示。在三天的比赛中选手们个个不甘示弱，在每个环节中都表现出自信、激情、细腻、创新……多角度地展示了他们扎实的基本功和全面的艺术才能。下面我具体说说这五个环节。一、朗读，占10分。要求字音准确、流利、有表情地朗读，朗读作品一般选自人教版语文教本中的课文，像《落花生》、《春》等。15位选手的朗读风格各异，有的慷慨激昂、有的深情款款，有的铿锵有力，有的娓娓道来……但就朗读而言，评委提出了几个值得注意的问题：①朗读不同于朗诵，强调朗诵应以平实自然、真实的情感去读，其语速应接近新闻主持人。而朗诵艺术性较强，可以采用夸张语气、饱满的情绪使观众受到感染。②根据文章类型不同把握文章的基调，对于抒情性散文就要以深情舒缓的语气朗读，而对于叙事性的散文就要读得亲切平实；小说的朗读要以语速的推进，语调、语气及音色的变化来表现小说中情节、环境、人物心理的变化。二、才艺展示5分。这是大赛中最吸人眼球的部分，台下的我们在惊呼与赞叹中欣赏着每位选手带来的精彩表演。表演的形式丰富多彩，有肚皮舞、配乐朗诵、唱歌、吉他、葫芦丝独奏、现场画国画、动画片配音及团花剪纸，真是个个身怀绝技。其中给我印象最深的是《三只小猪》动画配音，这个形式特别新颖。选手在播放动画片视频同时用独特的嗓音分别为里面的三只小猪和大灰狼配音，获得了评委的青睐与所有老师的掌声。根据评委的打分情况，我个人觉得唱歌是不错的选择，尽量避免诵乐朗读。三、下午进行了紧张激烈的现场答题，共15分。其中客观题填空、选择、判断题各2分，须在30秒内作答；主观题为记述答题，占7分，须在3分钟内作答完；客观题大都考察的是语文文字规范、基本文学常识、语文课程标准、社会人文等其他基本常识；论述题是以案例的形式出现，选手针对案例中的教学片断进行分析，提出自己的观点。15位选手表现都比较出色，显得从容不迫。如果没有平时的积累，没有丰厚的文化底蕴，是不可能达到这样的水平。本环节评委也给出了建议：案例分析应注意答题方向，有的只需从某一角度评述，如果是让你谈看法，就要正反面综合全面地分析了。最后评委建议我们从教科书、专业书、资料书、文化书丰富自己，多读书。四、粉笔字10分。从它占的比分就可以知道粉笔字对我们老师的重要性了。这个环节设在别的场地书写，我们就很遗憾没有能目睹他们书写的风采了。但评委专家为我们补上了一课，评委点评时说道，书写讲究轻重舒缓，老师们在结构笔画方面狠下功夫，基本功训练很重要。五、最精彩的环节当属课堂展示，占60分。须在30分钟内完成教学，15位选手的教学都有各自的亮点，但又有着许多共同点，她们的课都是经过精心设计，教学过渡自然，整个课堂如行云流水般，给人以美的感受，并且都善于创设情境，抓住文本空白处来教学。有几位老师还注意了学法的指导和渗透。在我看来每位选手的课堂都挺不错的，个别选手更是近乎完美。但是评委以他们专业的水准，还是发现了存在的问题，有以下几点：①大部分选手还是传统的教学模式，老师的分析代替了学生独特的阅读感受。②语用目标与素养目标在教学中不够达标，应花大力气去着手这两个目标。③课堂中老师太重预设轻生成，学生独特的感受被轻易忽略。④教师应还需要再修炼自己的课堂语言、注意板书结构性，加强课堂组织与应变能力。⑤部分选手的课堂有模仿秀的痕迹。同时评委向我们全体教师提出几点希望：①以语用、素养目标为重点展开教学，前者是基础后者是升华，二者融为一体。②注意听说读写的训练以及字词句段篇的积累。③注意推行新模式的课堂（以学定教、先学后教、自主学习、合作探究，交流展示）。④学会让自己成为隐身者，引导学生学会、会学。⑤加强自身的语言素养、教学能力、对文本的解读能力，形成自己的教学风格。三天的比赛，选手们在这个舞台充分展示了自我，也带给我很多的收获，让我感受到一个人的语文能力是多方面的。善读、能说、会写应该是语文教师素养中最基本的部分，也是教学能力的重要体现。想要做一名好老师，只有不断学习、广泛阅读，才能弥补自身的不足。手抄报设计大赛工作汇报【第二篇】手抄报设计大赛工作汇报活动主题：不限。报名方式可以以学院为单位，也可个人或小组报名参加。1、内容健康向上、报题自拟，风格流派不限。2、完全手工制作，不包含任何照片和电脑设计。3、版面分两版或四版。4、色彩鲜明，字迹美观，排版有序大方。5、发挥想象，体现创新。6、每幅作品上附上一份作品简介，字数在300字以内。由于我们是艺术与设计学院的学生，所以对这方面的比赛的话报名的同学还是有一定积极性，由于作品都比较出色，于是筛选下来6幅作品，但此次活动设置了权限，每个学院至多选出3幅作品参选，为了争取这6幅作品都能参赛，我便积极与此次活动的负责人取得联系，说明一些情况后顺利得把这6幅作品都送了上去，工作汇报《手抄报设计大赛工作报告》。过了段时间，评选结果公布了，我们学院有5幅作品都得到了各自的奖项：艺术与设计学院选送的《中国奥运，美好中国》作者：×××艺术与设计学院选送的《中国奥运，美好中国》作者：×××艺术与设计学院选送的《SoLet’sHappy》作者：×××《众志成城，抗震救灾》作者：×××《青春物语》作者：××《80后过去和现在的情感生活》作者：××此次活动到此告一段落，通过这次手抄报设计大赛使参赛选手在设计手抄报的过程中领悟到了很多方面的认识与感受，有对国家的，有对人生的等等的感受，颇有收获。文娱部、动画系——××数控技能大赛工作汇报【第三篇】数控技能大赛工作汇报各位领导各位老师，大家下午好，今天由我代表一直为技能大赛工作辛苦努力的各位老师，把有关的工作向大家汇报一下。其实我的言语文字功夫不好，数控技能大赛到目前为止还没有取得一等奖的成绩。今天在这里还要占用大家的宝贵时间，我很惭愧，在接下来的汇报中，如有不当之处敬请各位领导和各位老师批评指正。2008年各个方面都很苛求的情况下我们第一次报名参加了省里的数控技能大赛。当时首先设备严重不足，只有一台法那克加工中心和一台华中世纪星数控车床，三人轮流使用。没有自动编程软件，在网上下载盗版，杨朝全主任找来一台电脑放在车间给学生使用。李自国主任负责给学生辅导Pro/E自动编程软件的使用。李主任在Pro/E方面有着丰富的企业一线工作实践经验，是我们系宝贵的人才。从报名开始所有的课上课外时间，周末假日时间，张伟老师一直在车间负责学生全面加工技术指导。第二个方面：当时没有任何经验可谈，杨主任晚上在办公室给学生播放有关技能大赛的视频光盘。但真实地有关这方面的经历和锻炼是很缺乏的，学生的心理素质和沉着应对大赛的能力是很重要的，韩主任在2010年举办的机械系威达杯数控技能大赛是并非常有意义和值得提倡的，对参加省大赛有很好的选拔和推动作用。第三方面：在参赛人员的选拔上存在不足。当时报名参加比赛，学过《数控机床与编程》这门课的大部分学生已就业或正在准备就业。因此没能做到层层选拔出最优秀的人才组成强有力的团队。团队成员之间的配合也很重要。三个人中向功伟重点练习自动编程软件的使用，练得还可以，谢伟在比赛中耽误了他很多时间。在训练过程中发现谢伟的不足之处，但当时已经无法更换人选。第四方面：训练的时间、强度还不够。学生参赛期间，我在考场外和青岛港湾职业学院的带队老师聊天，他说他的学生有时候为了完成一个任务在车间加工到夜里一点多，为了大赛，他们天天训练已有一年多了，而我们在以上种种条件下才练了两三个月左右。综合这一次参赛我们的经验教训，我们采取各种措施。08年下半年，韩主任和杨主任对专业教学计划作出调整，数控专业的学生提前开设《数控机床与编程》这门课，这样在报名参赛前对学生进行初选，通过一段时间操作训练和自动编程软件的使用训练。魏老师再次通过软件使用测试对学生再次选拔。魏老师对工作有着十二分的热情和专注。在训练开始，魏老师辅导学生联系Pro/E软件方面做了很多工作。结合我和张老师对学生的实际操作的考核，确定了最终人选：薛峰、闫桂毅、李健三人。数控机床每人一台，电脑杨主任通过协调把Pro/E机房的两台电脑加上系里一台笔记本搬到车间给学生使用。一直到09年5月份参赛前所有的上课时间、课外活动、周末、节假日期间学生一直在车间练习，有时假日张老师有事，我们就轮流辅导学生，大部分时间由张伟老师负责辅导，张老师专业技能优秀，非常敬业，我们学院师德高尚的优秀人才，非常令人敬佩，为了学生参赛牺牲了不知多少假日周末的休息时间，五一假期也只给学生放了一个下午的假使。杨主任只要忙完手里的工作也会到车间。训练过程中，因为学生所用毛坯规格不一，张老师在给学生备料时想了各种办法，克服了重重困难。三人中闫桂毅和薛峰表现尤为突出，薛峰数控车床操作和自动编程很好，闫桂毅数控加工中心操作和自动编程很熟练09年五月份他们去参赛。参赛过程中，选手还有些紧张，闫桂毅因为在绘图生成程序前有一个细节问题没注意到，耽误了时间，薛峰因为当时有裁判对他不停询问、对话也对他的能力发挥有一定影响，最后三人获得了优秀奖，赛后能感觉到他们因为水平没有充分发挥的悔恨和压抑，能看到他们升上憋着一股劲，当时，我和张老师、杨主任都鼓励他们吸取教训，下次再参加这次大赛的经历和锻炼对他们来说很宝贵。接下来是2010年省里选拔大赛，先在枣庄选拔后再去省里比赛，很遗憾的是闫桂毅和李健因为工作原因未能参加，毕竟工作多他们来说很重要，闫桂毅家中早已安排了工作，虽然杨主任给他们做了很多工作告诉他们2008年第一次参加大赛的向功伟赛后因此非常受欢迎，最后只有薛峰继续留下来比赛，从上一次比赛结束到2010年五月份去济南参赛，薛峰一直在车间跟着张伟老师锻炼，在2010年的比赛（单人赛）中薛峰在数控车的比赛中，提前一个小时就做完了零件，获得了全省第八名的好成绩，仅次于大赛考点——山东技师学院的学生，虽然不是很好的成绩，可是对于这条路上刚刚起步的我们来说是很不容易的。以上成绩的取得凝聚了张伟老师、杨朝全主任的很多汗水和努力，杨主任工作热情饱满，工作效率高，沟通协调能力强，肯吃苦，负责组织协调，做了大量的不可替代的工作，张伟老师是数控专业的研究生，治学严谨，一丝不苟，乐于奉献，多年来，一直工作在数控实习、技能培训、技能大赛工作的第一线，多次作为裁判参加数控技能大赛，有着丰富的经验，我因为能力有限，只是一路踏踏实实将《数控机床与编程》这门课的教学与实习工作做好为学生参加大赛打好良好的基础，而所有的这一切更是源自于王主任、刘主任、韩主任等各位领导的大力支持和充分信任。在机械系教师团结、领导有方，工作中的辛苦因快乐显得微不足道。以上将有关大赛的组织、准备、比赛、过程和成绩向大家简单汇报一下。下面有关大赛将我个人的一些想法说一下，首先数控技能大赛需全体老师的共同努力，在各门课的教学过程中不断从思想认识上掀起学生技能比武的热潮，是优秀学生得到强化训练，使全体学生都有机会都得到锻炼。其次，参赛选手不仅要层层选拔，还需要领导和老师们克服种种困难，能让学生放下心去连续三次参加大赛。只有这样，才有拿奖的希望，否则希望很小08级数控三班薛峰本来还可以参加2011年五月份的第三次比赛，现在还可以在车间继续训练，还可以带新生，张老师也努力了，但是由于种种原因，想法没能落实，薛峰已于前天去鹰普上班了，真的很遗憾。最后在硬件方面，我们需要再建一个宇龙仿真的实训室，我们是宇航仿真，大赛都用宇龙仿真，两个仿真软件有一定的差别，还需要针对大赛用的软件建CAXA软件的机房。我们实训车间如果能有专人24小时值班看守，教师学