部编版一年级语文下册第10课“松鼠和松果”优秀教案范例

部编版一年级语文下册第10课“松鼠和松果”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“部编版一年级语文下册第10课“松鼠和松果”优秀教案范例”精品文档，供您参考阅读，希望对您有所帮助！喜欢就下载吧。教学目标1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树林认养活动。教学时间2课时教学流程一、导入揭题今天，我们要来认识一位动物小卫士——松鼠。（教师板书：松鼠）你对这种小动物有哪些了解?松鼠最爱吃松果了，（教师板书：松果）学生齐读课题那它们之间会发生什么故事呢?二、初读课文，整体感知1.由读课文，注意本课所要学的生字。要求：（1）借助拼音读正确、读流利。（2）思考：这篇课文写了个什么故事?2.指名当小老师领读生字。3.自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。例：如总（1）读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（2）用“如果”说一句话。以：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。4.指名认读生字。三、再读课文，理解内容1.自由读课文。把课文读正确、读通顺。2.指名分段读课文。3.选择自己喜欢的自然段进行练读。例如：第二自然段的练读可以采用师生分角色朗读的方法进行。老师读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句子，老师读心里想的话。4.小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。5.质疑解疑。（1）松鼠、松果、松树之间有什么关系?（2）你喜欢小松鼠吗?为什么?可以让学生自由提问，自主回答，教师引导。6.再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。7.戴上头饰表演。（松树、松果、松鼠）四、复述课文1.教师出示提示：吃松果——想松树——种松果——长松树2.小组之间复述后全班交流。五、指导书写“意”和“总”中“心字底的写法。六、扩展练习1.师：以后这里会是怎么样的呢?2.小组讨论，说一说，议一议。3.看看在我们学校的哪些地方栽上什么树木会让学校更加美丽?（出示校园平面示意图）七、布置作业1.把你刚才的想法在图上画出来。2.除了松树和松鼠，你还知道哪些植物和动物?回家之后，运用各种方式调查了解。(转载请注明)